小學(xué)英語(yǔ)-Unit6 Meet my family教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

Meet

my

family教學(xué)設(shè)計(jì)A.Let’slearn&Let’splay任課教師：學(xué)科：英語(yǔ)第〔6〕單元課題：ALet’slearn\Let’splayTeachingtype:thenewlesson：教學(xué)課時(shí)第（2）課時(shí)主備老師I．

Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）：知識(shí)目標(biāo)：1）夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother. 2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)介紹自己和家庭成員的句子：Hi,meetmyfamily.Howmanypeoplearethere…?Thisismy....She/Heis(tall)...and()..."能力目標(biāo)：3）ToencouragetheSstousethesimplesentencestodescribethefamilies.情感目標(biāo):1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。2）學(xué)習(xí)策略：積極所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。IITeachingimportances（教學(xué)重點(diǎn)）：Canlisten,sayandreadthefour-skilledwords：familyparents

uncle

aunt

baby

brotherⅢ.Teachingdifficulties（教學(xué)難點(diǎn)）：Understandthemeaningsofthesewords:parents,uncle,aunt,babybrother,cousin…

Ⅳ.Teachingtoolpreparation（教學(xué)準(zhǔn)備）：1．cards2．PPTⅴ.課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)參照單元詞匯表寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思，聽(tīng)錄音跟讀單詞3遍。parentsuncleauntcousinbabybrother3.用句型Howmanypeoplearethere…?.編一組對(duì)話寫在下面。Ⅵ.Teachingsteps:(教學(xué)過(guò)程)教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) step1:warm-upGreeting.T:Classbegins.S:Standup.S:Goodmorning/afternoon,Missjiang.T:Goodmorning/afternoon,everyone.T:Sitdown,please.S:Thankyou!(2)SingtheEnglishsong:Boyanggirl【設(shè)計(jì)意圖：播放flash歌曲?；钴S課前氣氛，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，而且還能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維使學(xué)生快速的進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)。另外，師生一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲，又能夠很好的復(fù)習(xí)歌曲里面的數(shù)字單詞，能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！?3)Revision1】Readthewords.【點(diǎn)擊PPT，復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞：father,mother,grandpa，grandma,sister,brother,sister等，教學(xué)英語(yǔ)單詞family，parents，uncle，aunt，babybrother，】2】Describeourfriends.Showthemsomepicturesanddescribeourfriends:(What’shis\hername?幻燈片)T:lookherecarefully,Theyareourfriends.What’she\sheLike?(引導(dǎo)學(xué)生使用tall,short,strong,thin,long,big,small...等形容詞)如：Heis…,Hehas….step2:presentation1】呈現(xiàn)Amy的照片，教師扮演Amy:Hi,I’mAmy.Nicetomeetyou.學(xué)習(xí)句子:Hi,meetmyfamily.然后教讀單詞：meet,family,1）T:指著幻燈片說(shuō)：(引出了family).Teachthisword:↗↘family(教讀，并拼讀)2).T：Now,Amysays"Hi,meetmyfamily"(讀句子)幻燈片領(lǐng)讀分小組讀出示圖片說(shuō)：ThisisAmy’sfamily.(T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Let'scounttogether.----Eight.2】Learnthenewsentence:Howmanypeople/arethere/inyourfamily?領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。同時(shí)學(xué)習(xí)單詞people.單詞people有兩個(gè)意思：1)人，人們，人民（單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同）。2)民族，種族（peoples)A)Hi,Lucy!Howmanypeople/arethere/inyourfamily?----Seven.Whoarethey?(讓學(xué)生練習(xí)讀)B)Hi,Kate!Howmanypeople/arethere/inyourfamily?----Six.Whoarethey?(讓學(xué)生練習(xí)讀)C)Hi,Bob!Howmanypeople/arethere/inyourfamily?---Four.Whoarethey?(讓學(xué)生練習(xí)讀)3】Pairwork:(讓同位練習(xí))A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:……A:Whoarethey?B:……（再找?guī)捉M同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)練習(xí)）。Thenletthemhaveareport.4】學(xué)習(xí)新單詞：（Learnthenewwords）.3).T:Whoishe?(指著Amy的爸爸)S:He’sSarah’sfather.T:heis...?（引導(dǎo)說(shuō)tall,short,strong,thin...等形容詞）T：Whoisshe?S:Sheishermother.S:Sheis…?（引導(dǎo)說(shuō)tall,short,strong,thin...等形容詞）T:fatherandmother，wecancalled…?(引出parents)↗↘parents拼讀3）T:grandfatherandgrandmotherwecalled…?(grandparents引申)幻燈片(教讀)T:Parents’fatherwecalledgrandfather,whoisparents’mother?(grandmother)5）T:

教師指著Amy的家庭成員說(shuō)：“Thisisheruncle.Thisisheraunt?！辈褍蓚€(gè)單詞貼在familytree上，說(shuō)：“Uncleisyourfather’sormother’sbrother.T:教uncle拼讀中文里的舅舅、叔叔、伯伯、姑父、姨夫等年長(zhǎng)一輩的男性家庭成員，按照英語(yǔ)國(guó)家的稱呼習(xí)慣，一律稱呼為uncle.（6）教aunt.)拼讀T:Auntisyourfather’soryourmother’ssister.”

舅媽、姑姑、姨媽、嬸嬸等年長(zhǎng)一輩的女性家庭成員，一律稱呼為aunt。7）cousin齊讀，指名讀拼讀練習(xí)句子：ThisisAmy’scousin.She’sshortandthin.S：baby.(呈現(xiàn)娃娃的圖片)幻燈片babybrother教讀指著讀8）播放配套課件動(dòng)畫：教師說(shuō)：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指課件中的單詞認(rèn)讀。Readafterit.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生跟讀課文錄音,練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！縎tep3:practice1.Let’schant:Grandma,grandpa,Sister,brother;Allmyfamily,Helpeachother.【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)赾hant中受到思想教育，并活躍了課堂氣氛。】2.Sharpeyes:(Readthewords)T:Whocanread,pleasereadquickly.【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)檢查并鞏固本節(jié)課所學(xué)的主要單詞?！縎tep4Extensive：1.Guessinggame:1）He’smymother’sbrother.Whoishe?2)She’smyfather’ssister.Whoisshe?3)They’remyfather’sparents.Whoarethey?2.Pairwork:Introduceyourfamily!（Let’splay）【設(shè)計(jì)意圖：這部分主要是通過(guò)活動(dòng)，從而鞏固第一部分所學(xué)的五個(gè)單詞。此部分是為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,培養(yǎng)興趣,活躍課堂,運(yùn)用語(yǔ)言而設(shè)置的?！?.思想教育：首先讓他們讀出這個(gè)單詞，然后分開(kāi)解釋每個(gè)字母所代表的含義。T：Fisforfather,…..Thenletthemreadinaloudvoice:Fatherandmother,Iloveyou.F代表father（父親）A代表and（和）M代表mother（母親）i代表I(我）L代表love(愛(ài)）Y代表you(你們）T:Parentsgiveuslife,madealotofalotinourgrowth,weshouldlovethemandhonorthem.4、Singasong《Ilovemyfamily》

邊看視頻邊唱《Ilovemyfamily》【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生唱歌的同時(shí),升華了熱愛(ài)家人，熱愛(ài)家庭的積極情感】5、Summary:Thisclass,wehavelearned:

單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrothercousin,grandparents句子：Howmanypeoplearethere…?Comeandmeetmyfamily.Step5:Homework.(1)Listentoandrepeat“Let’slearn”.(2)Writethewordsofthreeskillstwice.Step6:Haveatest:（當(dāng)堂檢測(cè)）Choosetherightanswer:(選擇正確答案）1.Myfamily____sixpeopleA.haveB.hasC.haves2.Howmany____arethereinyourfamily?A.peopleB.peoplesC.apeople3.Sheis_____oneyearold.A.andB.onlyC.a4.Come____meetmyfamily.A.andB.orC.but學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（Letthestudentswatchthevideos,andsingthesong.）Letthestudentsreadthewords.為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)掃清障礙。Asksomestudentstodescribeourfriends.讓學(xué)生作出Nicetomeetyou,too.Thestudentsreadthenewwords.Thestudentsreadthenewwordsinmanyways.指名讀，齊讀。Askandanswer:Howmanypeoplearethereinyourfamily?……Letthestudentspracticeinpairs.讓學(xué)生練習(xí)讀句子。1．ThisisAmy’sfather.He’stallandthin.2．ThisisAmy’smother.She’sshortandthin.【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中遵循詞不離句的原則，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊】讓學(xué)生練習(xí)讀句子：ThisisAmy’s_uncle__.He’stallandthin.讓學(xué)生練習(xí)讀句子：ThisisAmy’s__aunt__.She’sshortandthin.She’sbeautiful.練習(xí)句子：ThisisAmy’scousin.She’sshortandthin.Thestudentschantandclaptheirhands.Askthemtoanswerthequestions.1）先讓學(xué)生看視頻，再進(jìn)行Groupwork的練習(xí)，孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。Followtheteacheranddotheactions.Fatherandmother,Iloveyou.Letthestudentsread.Letthestudentswritetheanswerontheirexercise-books.Thenchecktheanswers.板書設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamilyparentsuncleauntbabybrothercousingrandparents【學(xué)情分析】人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyA.Let’slearn&Let’splay執(zhí)教者：本班共有學(xué)生48人，并且這些學(xué)生我都已經(jīng)教了一年半的時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很熟悉。通過(guò)前段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都非常感興趣，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的愿望很強(qiáng)烈，并且英語(yǔ)素養(yǎng)的水平非常高，像李舒心、朱玉琪、郭文豪、田潤(rùn)澤、田靜瑤、劉涵、李文澤、程曉文、李睿澤、鹿詩(shī)文等；一部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是因?yàn)闆](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此聽(tīng)、說(shuō)讀、寫的技能發(fā)展不是很全面，像劉爽、孟祥順、劉通、等，還有個(gè)別學(xué)生隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，出現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難，像等，對(duì)于這兩名學(xué)生在日常的教學(xué)中要多關(guān)心、多幫助。本班學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)，就是六位小組長(zhǎng)都特別負(fù)責(zé)、組內(nèi)成員也能夠真正做到互幫互助，小組合作學(xué)習(xí)的效果好、效率高，因此在本課的學(xué)習(xí)中可以多安排幾次小組活動(dòng)，像重點(diǎn)句子的操練、課文的朗讀等，以確保每一名學(xué)生都能夠在互幫互助中得到進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，敢于做。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了英文26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能；能初步通過(guò)自然拼讀法拼讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，和一些重點(diǎn)句型，他們已經(jīng)形成了一定的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，盡管還不成熟，但是因?yàn)楸菊n時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與家庭有關(guān)，學(xué)生比較喜歡，又有了本學(xué)期Unit3Myfriends的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容就顯得比較輕松和簡(jiǎn)單，家庭這個(gè)主題內(nèi)容貼近學(xué)生生活，又具體易懂，符合學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知水平。由于學(xué)生存在個(gè)體差異，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略也有一定的差距，基礎(chǔ)好的同學(xué)反映表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，稍弱的同學(xué)不敢發(fā)言表達(dá)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)有效的、針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人本套教材非常注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的角度來(lái)講，基礎(chǔ)教育最主要的任務(wù)是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法都采用了與學(xué)生緊密聯(lián)系的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能，同時(shí)，它把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在了完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)出了英語(yǔ)新課標(biāo)提出的把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的英學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了全新的認(rèn)識(shí)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿和接受能力，對(duì)新事物比較感興趣，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，愿意表達(dá)自己的情感，樂(lè)于與他人交流。本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，我設(shè)置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織有實(shí)際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神?！窘滩姆治觥咳私贪嫘W(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyA.Let’slearn&Let’splay執(zhí)教者：本課是《人教版英語(yǔ)》小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《Unit6Meetmyfamily》。本單元主要是圍繞家庭family以及家庭成員parents、babybrother、uncle、aunt等單詞展開(kāi)的一系列話題，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭及人員。這些內(nèi)容都是學(xué)生非常熟悉，而且和我們生活息息相關(guān)的，所以教師教起來(lái)比較順手，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)習(xí)，并易于在生活中靈活運(yùn)用。本課時(shí)共分為兩個(gè)部分：第一部分，Let’slearn，這部分主要為學(xué)生提供了一幅較為形象的圖片來(lái)教授五個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞。第二部分，Let’splay，這部分主要是通過(guò)活動(dòng)，從而鞏固第一部分所學(xué)的五個(gè)單詞。此部分是為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,培養(yǎng)興趣,活躍課堂,運(yùn)用語(yǔ)言而設(shè)置的。本課時(shí)的課標(biāo)要求是能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)句型Howmanypeoplearethere…?Thisismy....She/Heis(tall)...and()..."ToencouragetheSstousethesimplesentencestodescribethefamilies《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方式，讓學(xué)生在有趣、開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境中獲取知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。有效的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首先要求的是準(zhǔn)確和明確，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和教材特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定為：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。遵循新課標(biāo)的理念以及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，我將本課的教學(xué)目標(biāo)擬定如下：知識(shí)目標(biāo)：1）夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)介紹自己和家庭成員的句子：Canusethesentences:Howmanypeoplearethere…?Thisismy....She/Heis(tall)...and()..."能力目標(biāo)：3）.ToencouragetheSstousethesimplesentencestodescribethefamilies.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。教學(xué)重難點(diǎn)：確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)介紹自己和家庭成員的句子：Thisismy...She/Heis...課時(shí)的重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，本課的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生易于接受，單詞和句型符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。學(xué)生學(xué)過(guò)了這些單詞和句型后，能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用，難點(diǎn)在于學(xué)生是否能靈活運(yùn)用句型。在本冊(cè)教材中，單詞和句子融會(huì)貫通，單詞沒(méi)有孤立出現(xiàn)，有層次性的編排，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。教材是教學(xué)的中心，學(xué)生是教學(xué)的主體，只有創(chuàng)造性地使用教材，才能真正做到高效課堂。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少，只有5個(gè)新單詞和一句話：Comeandmeetmyfamily，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生拼讀單詞，采取多種形式的讀，鞏固了所學(xué)單詞。新單詞的基礎(chǔ)上，接著通過(guò)唱歌謠Let’schant和sharpeyes的方式操練單詞，然后通過(guò)播放Let’slearn的動(dòng)畫，感知對(duì)話內(nèi)容，最后通過(guò)1.Guessinggame:2.Groupwork:Introduceyourfamily!（Let’splay）進(jìn)行拓展活動(dòng)，通過(guò)合作進(jìn)行對(duì)話交流鞏固所學(xué)知識(shí)，以此充分發(fā)揮學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用表達(dá)能力，每一步的活動(dòng)都體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力?！驹u(píng)測(cè)效果】人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyLet’slearn&Let’splay執(zhí)教者：新教材給我們教師帶來(lái)了新的教學(xué)理念，在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)也應(yīng)有所改變。通過(guò)練習(xí)效果的反饋我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課堂評(píng)測(cè)練習(xí)的重要性。本堂課的主要評(píng)測(cè)形式是以口語(yǔ)訓(xùn)練為主，通過(guò)組織學(xué)生單個(gè)說(shuō)句、二人對(duì)話、表演Let’splay等活動(dòng)，來(lái)評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在新授環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我通過(guò)Sharpeyes的活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的學(xué)習(xí)效果，從孩子們的課堂表現(xiàn)看出大部分孩子已經(jīng)掌握的比較熟練，效果明顯。在課堂中，讓學(xué)生跟讀課文錄音、自己讀課文，小組內(nèi)分角色讀等多種形式學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Let’slearn的掌握很好。評(píng)測(cè)練習(xí)我遵循循序性和層次性原則，知識(shí)由易到難。授課后進(jìn)行的鞏固性練習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出色，能夠大膽的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用，設(shè)計(jì)這類練習(xí)能夠幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)發(fā)散思維，形成技巧。本節(jié)課的鞏固性練習(xí)強(qiáng)調(diào)了整合性，設(shè)計(jì)的練習(xí)對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，從簡(jiǎn)單模仿到綜合運(yùn)用，做到層層遞進(jìn)。【新授評(píng)測(cè)練習(xí)】人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyLet’slearn&Let’splay執(zhí)教者：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性，檢驗(yàn)一堂課是否有效需要設(shè)計(jì)一些適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)的檢測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，最后達(dá)到有效教學(xué)的目的。本節(jié)課是一節(jié)新授課，在新授課進(jìn)行中，我結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容做了單項(xiàng)反饋性練習(xí)，比如看動(dòng)畫回答問(wèn)題，因?yàn)槌鍪镜氖沁x擇題，所以大部分同學(xué)通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)，回答問(wèn)題比較準(zhǔn)確。在新課文結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了1.Guessinggame:2.Groupwork:Introduceyourfamily!（Let’splay）進(jìn)行拓展活動(dòng)，通過(guò)合作進(jìn)行對(duì)話交流鞏固所學(xué)知識(shí)，以此充分發(fā)揮學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用表達(dá)能力，每一步的活動(dòng)都體現(xiàn)了學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力。兩人一組表演對(duì)話課堂鞏固性練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文掌握情況以及對(duì)課文語(yǔ)境的了解運(yùn)用情況，目的是為了鞏固新知識(shí)，活用新知識(shí)，設(shè)計(jì)此項(xiàng)練習(xí)是為學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果而設(shè)計(jì)的，是為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行鞏固，促進(jìn)內(nèi)化，也提升了學(xué)生思維，做到了從簡(jiǎn)單模仿到綜合運(yùn)用，做到層層遞進(jìn)。評(píng)測(cè)練習(xí)內(nèi)容：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：1）Introduceyourfamily!Hello!Mynameis____.Comeandmeetmyfamily.Thisismy…He’s/She’s……He/Shehas……2）Choosetherightanswer:(選擇正確答案）1.Myfamily____sixpeopleA.haveB.hasC.haves2.Howmany____arethereinyourfamily?A.peopleB.peoplesC.apeople3.Sheis_____oneyearold.A.andB.onlyC.a4.Come____meetmyfamily.A.andB.orC.but【教學(xué)反思】人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyLet’slearn&Let’splay執(zhí)教者：本節(jié)課是人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6

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familyLet’slearn&Let’splay的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)主題為家庭，教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)介紹自己和家庭成員的句子：Thisismy...She/Heis...我以《BoyandGirl》歌曲的形式熱身，全體學(xué)生能夠積極參與，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較高張，課堂氣氛非?；钴S，做到了“眼到、手到、口到”，學(xué)生很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)滲透了與他人交朋友的教育。接著通過(guò)圖片教學(xué)，讓學(xué)生有學(xué)過(guò)的句子來(lái)描述自己朋友的特征，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。為了吸引學(xué)生注意力，我準(zhǔn)備好許多圖片，進(jìn)行句型訓(xùn)練，并讓學(xué)生模仿參與問(wèn)答，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。新授完單詞后，設(shè)計(jì)了Let’schant和sharpeyes的方式操練單詞，Let’splay等、形式進(jìn)行了鞏固練習(xí)，學(xué)生在輕松、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。讓學(xué)生帶著問(wèn)題看動(dòng)畫，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生進(jìn)行了自主和合作學(xué)習(xí)，并有效的進(jìn)行了語(yǔ)言交際。我以新課程理念為準(zhǔn)則，創(chuàng)設(shè)了形式多樣的、有效的教學(xué)活動(dòng)，回顧本堂課，反思如下：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)家庭成員稱謂的詞，對(duì)于\o"學(xué)生"學(xué)生來(lái)說(shuō)是很熟悉的單詞本身并不難，但是在介紹family時(shí)要把對(duì)家人的描述結(jié)合起來(lái)就比較難。怎樣化解這個(gè)難點(diǎn)呢？我在課前就讓學(xué)生\o"復(fù)習(xí)"復(fù)習(xí)了第三單元的\o"句子"句子，教parents這個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生描述書上人物爸爸媽媽的外貌及性格特征，學(xué)生基本上能用兩三句話描述自己的父母親，這為后面的介紹family打好了基礎(chǔ)。在介紹uncle,aunt時(shí)學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用起shehas…Heis…等句型。都說(shuō)詞不離句，我覺(jué)得本課不但做到了詞不離句，這是本堂課最成功的地方。另外值得一提的是我在設(shè)計(jì)思想教育時(shí)，巧妙解釋family，：T：Fisforfather,…..Thenletthemreadinaloudvoice:Fatherandmother,Iloveyou.T:Parentsgiveuslife,madealotofalotinourgrowth,weshouldlovethemandhonorthem.然后Singasong《Ilovemyfamily》邊看視頻邊唱《Ilovemyfamily》【讓學(xué)生唱歌的同時(shí),升華了熱愛(ài)家人，熱愛(ài)家庭的積極情感】。本堂課中，我設(shè)計(jì)了pairwork/groupwork等合作方式，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力，小組自編對(duì)話環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式，角色扮演和調(diào)查活動(dòng)，拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在通過(guò)感知、思考等活動(dòng)方式，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而在交際中理解鞏固并進(jìn)行語(yǔ)言拓展。我通過(guò)誰(shuí)能先摘得紅旗，拍手鼓勵(lì)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)并關(guān)注了學(xué)生的情感和自信心的培養(yǎng)在本堂課教學(xué)中，我也有些需要改進(jìn)的地方，我的語(yǔ)速比較快，小部分學(xué)生對(duì)于指令理解不夠到位，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不能大膽的去表達(dá)，匯報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠精確到位，應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)做出正確評(píng)價(jià)。本堂課我是結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力，達(dá)到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)效果。【課標(biāo)分析】人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6

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familyA.Let’slearn&Let’splay執(zhí)教者：根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程還要求教師要成為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的組織者。而教師要實(shí)現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)變，首要任務(wù)就是要營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。談話法、以舊引新法都是很不錯(cuò)的教學(xué)方法，拉近了師生距離，使學(xué)生“親其師而信其道”；歌曲導(dǎo)入法、設(shè)疑探究法不僅提高了學(xué)生的興趣，而且注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。本單元主要是圍繞家庭family以及家庭成員parents、babybrother、uncle、aunt等單詞展開(kāi)的一系列話題，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭及人員。這些內(nèi)容都是學(xué)生非常熟悉，而且和我們生活息息相關(guān)的，所以教師教起來(lái)比較順手，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)習(xí)，并易于在生活中靈活運(yùn)用。我借助Amy一家全家福照片所提