人教版化學(xué)九年級下《實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教案

《8學(xué)目：（一）識與技能目標(biāo)：通過分析海水曬鹽的方法學(xué)生能說出提純粗鹽的原理。通過小討，學(xué)生能計除去少量粗中溶性雜質(zhì)實方案，并會學(xué)正確的實驗作（二）程與方法目標(biāo)：受過蒸的驗過學(xué)生歸納總結(jié)出混合分離的一般方法。（三感、價值觀標(biāo)通過與過濾蒸發(fā)實驗程學(xué)逐養(yǎng)耐、細(xì)的習(xí)慣并于所學(xué)學(xué)知識決際題學(xué)重：理粗鹽提純的原理并通習(xí)合學(xué)習(xí)探習(xí)粗難雜除過。學(xué)難：

通過解決問題，鞏固本節(jié)點，總結(jié)解決此類問題的設(shè)計思路。:教學(xué)程第一節(jié)：創(chuàng)情景:課前播放閃冬將鹽上山的頻，他巧地鹽成水，躲敵的查，給擊；引出本課研的主。因為情景學(xué)的主題相匹符學(xué)的心特點發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣所以計本環(huán)。課上師出一瓶食,一粗鹽,一食的水液一粗的溶液。學(xué)生觀:①固體食與粗鹽的外觀異②與粗水溶的外異。提問題如去中性將鹽轉(zhuǎn)化為精鹽這是本課主要任從而帶學(xué)生進(jìn)入探究過探過程第一步：分組討論，設(shè)計實驗方因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過天然水的凈，論可形實方驗前出問，要學(xué)利用溶解度概念析“什用10ml對3鹽進(jìn)溶解，不是100ml水去溶解加深生對解實際應(yīng)用的解實驗程中提學(xué)生過操作的意事項一、二、三靠探程第二：學(xué)生完成溶解、過的實驗作本節(jié)的設(shè)計意圖是提高學(xué)生的實驗技能探究程三、出題如何過之食水變固體鹽1頁學(xué)生根海水曬鹽原理以出蒸發(fā)操作礎(chǔ)師設(shè)計題跟進(jìn)深1.過濾后的液體如何操作才能得到食鹽晶體？2.什么用蒸結(jié)晶不用降溫晶？3.發(fā)作用到哪些儀器本環(huán)設(shè)計圖1.完善實驗步2.理粗提純理探究程第步學(xué)生分組實，學(xué)實過程中，出溫馨示1、蒸發(fā)用玻璃拌2加熱至有較多晶析出時止加熱3、的蒸發(fā)皿要在石棉網(wǎng)上冷以免燙壞蒸時使堝鉗。有學(xué)會生疑用玻玻璃棒是什么？么有較晶析時就止熱我望學(xué)生能帶著這兩個問題進(jìn)行實驗，看實驗后能不能解決計意1.主發(fā)問題，著題進(jìn)實驗；習(xí)蒸發(fā)作，理重結(jié)晶的義最后反交，解決實中兩問題1.蒸發(fā)過程中為什么要用玻璃棒不斷攪拌2.在熱至有較多晶析出時為么要停止加熱這樣，束整個探究過，完成實驗報告，根據(jù)實驗過程總結(jié)分離混合的一般思路。教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：解決問題閃場，利用我們所學(xué)的知識解釋影片中的潘冬子采什么方法運鹽進(jìn)山？使整節(jié)課前后呼應(yīng)學(xué)生夠身臨其境運化的知識實際解決，體驗體現(xiàn)出向社會”的基本理念。教學(xué)過程第四節(jié)：教小:1、生:這節(jié)課我學(xué)到了什?高哪些能力?價。2教:對鹽初提的本驟注意事項進(jìn)行歸納小,評學(xué)生習(xí)況

教學(xué)過程第環(huán)：題展:查資：了