初一期中語文試卷分析

第第頁初一期中語文試卷分析

第一學期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點快樂。特別是9班，語文竟然是全級第一，完全沒有想到！！太棒了！孩子們，好樣的！

打聽了各個兄弟學校，除了與東華完全不是一個檔次外，其他的平均分都差不多。但據(jù)估量，與此次市平均分可能還是有2分左右的差距。有點點絕望。我知道無論憑過程和結(jié)果都不能把問題完全歸究于同學的基礎差、底子薄，而我這個語文備課組長究竟該做些什么呢……

第一年的教學，完全是被動的，對什么好像都一物不知。不想太醒目，卻還是改不了張揚的性格。很多時候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過了。好像也有點委屈……相信，一切總會好起來的吧。要有信心！

這次統(tǒng)考試題新增了附加題，較以往是一個很大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規(guī)整。

一、基礎題方面。

古詩文默寫得分率較高，同學默寫比以前較有進步。統(tǒng)觀基礎題4題，默寫7分所占比重相對是較大的，因此，在復習階段，抓背誦和默寫至關(guān)重要！另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本內(nèi)容，討論近三年統(tǒng)考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。

嚴峻的是，處于重方言區(qū)的孩子在拼音題〔即使是選擇題〕得分率都特別低。我想，在拼音的學習方面應當重在平常的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會有什么效果的。更何況2分的分值〔還有1/4的命中率〕與默寫實打?qū)嵉?分可謂滄海一粟了。

改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個詞能改對的同學還是不多。針對我所教的兩個班來看，應當是復習階段老師強調(diào)的不夠，自己都對易考、易錯字詞把握的不夠，同學沒有經(jīng)過有效的訓練，知識鞏固不牢，成果確定是不甚抱負的了。

最末的描寫和綜合性學習得分率相對較高。一是平常訓練的較多，二是題較簡約，只要有肯定文字功底和基本的語言功底的同學都能寫好。但是描寫風景的那道題同學在回答時還是形形色色的，那么在平常的.作文訓練時，不能簡約的泛泛而談，尤其是仿寫某一段，完全可以以此類形式和要求讓同學做一些系統(tǒng)訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬變。

二、閱讀

四篇閱讀題，仍是兩篇課內(nèi)和兩篇課外。課內(nèi)的兩篇，一篇是文言文，一篇是現(xiàn)代文；課外的最末一篇那么是名著。

文言文閱讀基本上是平常練過很多次，也考過很多次的。但能得總分值的還是為數(shù)不多。癥結(jié)在于最末一個分析“物外之趣”的緣由題。其實此題較開放，答題要點可以有許多〔而且平常老師都有過提示和訓練〕，但同學往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，因此失分。

課內(nèi)分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經(jīng)過訓練，大多同學在答第一題句子的表達效果時大都知道從修辭手法的角度去分析〔也即是用了什么手法，有何作用等〕，因此，得分率不低。但最末一題分析最末一段的表達作用，試卷上明確寫出從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答，但同學還是回答的污七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，老師還規(guī)范的歸納了回答這類題的技藝方法，同學每天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自己，我也有責任，自己知道哪些復習資料很重要，但完全放任同學，讓其自背自查，沒有硬性要求哪些必記必背，同學要應付七、八門課程，當然也是得過且過了。反過來看，其實是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀后效的旁觀心態(tài)。

課外閱讀就只有完全看同學的發(fā)揮了，題型無非是概括主要內(nèi)容、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自己感想。不難。但同學在回答下列問題時往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的著重課外閱讀的答題訓練。萬變不離其宗，相信隨著同學的漸漸成長，思維的不斷成熟和完善，應當能有所提高。

名著閱讀成了每年的必考題，由于統(tǒng)考的出題范圍完全在課內(nèi)，因此名著的篇目和各個題型都能了然于胸，同學在平常的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點方面還是欠全面和精確。

三、寫作

從出題來看，此次作文較簡約，為半命題，基本可以讓每個同學都有話可說、有事可寫，但是創(chuàng)新度不高。

從同學習作來看，大多同學習作立意不高。內(nèi)容多為“我學會了做飯、洗碗、騎單車……”，真正的優(yōu)秀作文和高分作文大都寫為“我學會了頑強、獨立、仁愛……”從題目來看，兩類等級的作文完全一目了然了。

我們常說題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見，好的題目是一篇文章的亮點，甚至還可成為得勝的關(guān)鍵所在。

令人興奮的是，大多同學還是明白了寫作的一些方法和技巧，因此，此次作文偏題的較少。但令人難過的是，十班竟沒有一篇高分作文！和李老師的七、八相較，在作文方面，還是在于平常做的不夠好，訓練的不到位。考場作文的另一些技巧自己都還欠缺，比如字數(shù)、卷面，更重要的是內(nèi)容。我想這與老師自身語言的豐富和精美是有關(guān)的，沒有誰好誰差，關(guān)鍵是自己要學會運用和發(fā)揮。彈劍作歌的人只能說明是在某方面技能有限的人。

四、附加題

附加題得分率低是正常的。一方面在于中學生本身的文言文積累很少、底子薄，同學大多讀不懂；另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開差距的。但是，在平常的訓練中，可以加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學習可以在很大程度上提高同學的語文素養(yǎng)和文學積淀！

總之，就我來說，新學期的第一次期末考還是令人滿足的。從教第一年，我本是作好了不抱負的打算，也盼望自己能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事