2022上半年教師資格證面試幼兒結構化試題（精選）第四批

上半年教師資格證面試幼兒結構化試題（精選）第四批一、綜合分析類

【題目來源】5月20日下午黑龍江省哈爾濱市結構化面試考題

【考題一回顧】小明在幼兒園總是很淘氣，于是小明的爸爸就說"再淘氣不來接你了'。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.正確表明觀點。小明的爸爸用威逼的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學育兒。

2.詳細分析論證。現(xiàn)在許多家長都會存在小明爸爸的這種行為，對孩子的問題行為不進行客觀分析，而是實行簡潔粗暴的方法。消失這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。

3.闡述科學教育方法。要轉變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導。而且，還要加強與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會給孩子造成心理陰影。同時，為家長普及科學育兒的學問與技巧。

【題目來源】5月20日下午湖北省武漢市結構化面試考題

【考題二回顧】小明總是與小伴侶打架。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.正確看待幼兒打架問題。小明總是與小伴侶打架，我認為這是幼兒人際交往力量缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會嚴峻影響幼兒的身心健康。對此，老師應高度重視。

2.分析論證提出的觀點。有心理學討論表明，人際關系不良經(jīng)常是心理問題產(chǎn)生的主要緣由。而3-6歲正是幼兒人際交往力量進展的關鍵時期，假如存在打架行為，會嚴峻影響幼兒的人際交往和其他力量的進展。

3.想方法解決幼兒打架問題。一方面，老師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導幼兒學會合適的表達方式，關心幼兒提升交往的技能;另一方面，老師應創(chuàng)設和供應豐富相宜的活動區(qū)域和玩具材料，引導幼兒學會合作。

二、職業(yè)認知類

【題目來源】5月20日下午河北省張家口市結構化面試考題

【考題一回顧】有人說，幼兒園有好老師是幼兒園的光榮。對此，你怎么看?

【參考答案】

1.正確表明觀點。一個幼兒園擁有好老師是幼兒園的光榮，這就充分說明白好老師對幼兒教育事業(yè)的重要性。

2.深化分析論證。一個好的幼兒老師，能開啟幼兒熟悉世界和探究世界的啟蒙之門，愛護好幼兒的奇怪???心，為幼兒接受下一步的教育奠定堅實的基礎，促進學前教育長足、健康進展。反之，師德缺失的老師，不僅使幼兒的身心受到損害，還給整個幼師隊伍的形象帶來負面影響。

3.詳細闡述落實。好的幼兒老師要做到三點：一要愛崗敬業(yè)，仔細踐行《36歲兒童學習與進展指南》，對幼兒實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧的進展;二要堅固樹立終身學習理念，不斷提高保教學問和技能;三要堅固樹立改革創(chuàng)新意識，在實踐中大膽開拓。

【題目來源】5月20日下午吉林省吉林市結構化面試考題

【考題二回顧】對于新課改提倡的"以幼兒為中心'，你怎么看?

【參考答案】

1.提出核心觀點。"以幼兒為中心'是幼兒新課程改革的要求，重在強調老師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們?nèi)?、和諧進展。

2.詳細分析論證。反觀現(xiàn)實生活，我國幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴峻。例如，有的老師完全放手讓幼兒自由活動，忽視了幼兒的年齡特征;而有的老師則一切包辦代替，剝奪了幼兒動手操作的權利。對此，新課改提倡的"以幼兒為中心'的理念，既強調了師幼關系不是簡潔的掌握與聽從關系，又規(guī)定了新課改背景下的教學活動不是老師或幼兒的單邊活動。

3.深化落實解決。為真正貫徹落實"以幼兒為中心'的理念，一方面老師不能一味用成人的眼光去要求幼兒，更不能用自己的推斷標準評判幼兒的做法;另一方面老師既要激發(fā)幼兒參加的動機，又要依據(jù)教材的特點和幼兒的實際狀況，為幼兒供應主動學習的機會。

三、落實解決類

【題目來源】5月20日下午重慶市結構化面試考題

【考題一回顧】假如在午休時間，有個幼兒大吵大鬧，你會怎么辦?

【參考答案】

1.表明觀點。午睡是幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，若幼兒大吵大鬧，不僅影響了自身的午睡休息，也干擾了其他幼兒的午睡。

2.闡述解決幼兒不午睡的措施。首先，征求幼兒的看法，把他帶離休息區(qū)，給其他孩子制造一個寧靜的午睡環(huán)境，并請同事幫助照看其他孩子盡快入眠;其次，詢問幼兒大吵大鬧的緣由，引導幼兒說出自己想法，如大小便、脫衣、鋪床等睡前困難，并教育引導，關心孩子建立懂文明、講禮貌的熟悉;最終，假如幼兒堅持不睡，也不能強制午睡，我會通過講故事或者做嬉戲等方式來穩(wěn)定幼兒的心情。

【題目來源】5月20日下午廣東省廣州市結構化面試考題

【考題二回顧】大班一名幼兒在活動中摔倒，而其家長其次天跑到幼兒園，說你不負責任。對此，你如何處理?

【參考答案】

1.表明處理的態(tài)度。面對家長來園中質疑的狀況，我會妥當處理，避開與家長發(fā)生口角沖突。

2.詳細闡述應對的措施。首先，體諒家長心疼孩子的心情，究竟孩子摔倒簡單造成受傷;其次，懇切地向家長賠禮，承