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文檔簡介
上半年初中音樂教師資格證面試試題(精選)第一批學校音樂《當太陽降落》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學過程】
(一)創(chuàng)設情境,導入新課
1.老師創(chuàng)設情景:我們一起踏上旅行的列車,觀看圖片,看看都有些什么風景。(老師播放非洲人文、地貌圖片)大家都看到了什么呢?同學自由發(fā)言。題目來源于考生回憶
2.老師總結(jié):我們今日旅程的目的地就是非洲,非洲是個地大物博的大洲,有眾多的國家。我們今日學習的歌曲,就是非洲大陸中南非的一首民歌,讓我們一起進入今日的非洲音樂旅程。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲并設問:"歌曲表現(xiàn)了什么樣的心情?'同學自由發(fā)言,老師總結(jié)歌曲表現(xiàn)了抒情、美麗的情感,令人心曠神怡。
2.觀看歌曲拍號,并拍打節(jié)拍強弱規(guī)律。
復聽歌曲并設問:"歌曲分為幾段?敘述了什么內(nèi)容?'同學自由發(fā)言,老師分段播放講解歌曲。
(三)深化學習
1.復聽歌曲并設問:"歌曲分為幾段?敘述了什么內(nèi)容?'同學自由發(fā)言,老師分段播放講解歌曲。
2.分段傾聽歌曲,感受歌曲前后兩部分有何不同?區(qū)分在哪兒?
3.觀看歌曲演唱挨次,并找出這樣演唱的依據(jù)?(引出反復記號)
4.老師講解反復記號,并考察同學把握狀況。
5.朗讀歌詞,感受歌詞表達的情感。
6.發(fā)聲練習,健康用嗓
7.學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。
8.復習4/4拍強弱特點,引出指揮手勢,引導同學學習指揮手勢并體驗"指揮家'的感受。
(四)鞏固提高
1.分小組自由選擇方式為歌曲創(chuàng)編。
(1)選擇節(jié)奏型,使用課堂樂器,為歌曲伴奏。
(2)為歌曲編創(chuàng)合適的、簡潔的舞蹈動作。
(3)請各組進行表演,而后進行生生評價、老師評價。(評價方向:節(jié)奏型選編、課堂樂器的編配是否合適、同學之間的協(xié)作程度、舞蹈動作是否符合歌曲的主題、能否表現(xiàn)音樂的心情)。
(五)課堂小結(jié)
今日我們學習了歌曲《當太陽降落》,熟悉了反復記號,感受到了非洲漂亮的風景,也傾聽了非洲音樂,感受了非洲的音樂魅力。老師盼望大家在課后在關注本民族音樂的同時也可以多關注其他地區(qū)的音樂,多多感受"異域風情',拓寬自己的音樂視野。題目來源于考生回憶
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.你本課的教學目標設置為什么?
【參考答案】
(1)情感態(tài)度價值觀:學習歌曲《當太陽降落》,感受歌曲中抒情、悠揚的音樂感覺,并進一步體會歌曲所表達的對家鄉(xiāng)的喜愛和依戀,能夠初步建立喜愛家鄉(xiāng)的情感。
(2)過程與方法:在學習的過程中,運用感受、體驗、合作、表現(xiàn)等方法,提升音樂表現(xiàn)力量和音樂審美力量。
(3)學問與技能:把握反復記號的演唱挨次并能夠運用情感表現(xiàn)歌曲,理解多元音樂,拓寬音樂視野。
2.在學校教育教學工作中,作為班主任,請問你如何與同學進行有效溝通?
【參考答案】
在班主任的平常工作中,為了更好的開展班級工作,我們必定要與同學進行溝通、溝通。溝通的好,班級管理才會順暢輕松,否則就會給班級管理帶來麻煩,讓班務工作無法正常綻開。所以我們應當用以下幾個方式與同學進行良好溝通:
(1)留意與同學的情感溝通。班主任既要把談心看作是心理溝通的過程,更要把談心看作是感情溝通的過程,談心不是老師單方面的說教,而應是伴侶間真誠的溝通。
(2)急躁傾聽同學的話語。聽同學的訴說,你才能真正走近同學,發(fā)覺他的問題。實際上,當同學情愿與你交談的時候,你的教育方式就算是有了好的起步。
(3)學會接納,少批判。班主任要懂得接納同學,從心底敬重、信任同學,把同學看做一個公平的人來對待,承認其想法和心情體驗的合理性,在同學心理的基礎上對他進行適當?shù)囊龑Ш椭刚?/p>
(4)多支持、鼓舞,少憐憫勸慰。同學遇到困難與挫折,會意志消沉,作為老師,應設身處地的為同學想,了解同學的思維動機,以樂觀地態(tài)度對待同學,通過暖和鼓舞的話語來激勵同學頑強向上。題目來源于考生回憶
(5)多注意引導,少命令訓導。引導是一個以爭論為基礎,以啟發(fā)為目標的樂觀地思想態(tài)度。班主任要學會引導同學樂觀熟悉問題思索問題,剖析自我,擔當責任,而不是包辦代替,或者一味
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