安全生產(chǎn)管理

安全生產(chǎn)管理第一頁，共25頁。安全生產(chǎn)工作的根本目的是防止和減少生產(chǎn)安全事故和職業(yè)危害，保障人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。安全生產(chǎn)管理的涵義第二頁，共25頁。安全生產(chǎn)管理內(nèi)容1、建立健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)2、建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度3、完善安全生產(chǎn)條件4、進(jìn)行安全生產(chǎn)宣傳教育5、開展安全生產(chǎn)檢查6、做好事故預(yù)防和事故處理工作第三頁，共25頁。安全生產(chǎn)目標(biāo)管理安全生產(chǎn)目標(biāo)管理就是在一定的時期（通常為一年）內(nèi)，根據(jù)本公司的總目標(biāo)，從上而下地確定安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，并為達(dá)到這一目標(biāo)制定的一系列對策措施，開展一系列的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、激勵和控制活動。第四頁，共25頁。安全生產(chǎn)制度管理明確安全生產(chǎn)職責(zé)規(guī)范安全生產(chǎn)行為建立和維護(hù)安全生產(chǎn)秩序制度的分類：安全生產(chǎn)管理制度安全操作規(guī)程制度的作用：第五頁，共25頁。安全生產(chǎn)檢查的目的及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)場所環(huán)境中（物、環(huán)境）存在的危險和有害因素并予以消除；及時發(fā)現(xiàn)操作者（人）的違章操作，并及時制止、糾正；防止事故的發(fā)生。

通過了解整體安全狀況找出安全管理制度管理方法的缺陷，改善安全管理，從根本上控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)。2、了解整體安全狀況，改善安全管理1、及時發(fā)現(xiàn)并消除事故隱患，防止事故發(fā)生第六頁，共25頁。安全生產(chǎn)檢查的形式1、崗位日常安全檢查2、安全生產(chǎn)管理人員日常巡查3、定期綜合性安全大檢查4、專項安全檢查5、季節(jié)性安全檢查6、隱患整改跟蹤檢查第七頁，共25頁?，F(xiàn)場安全管理內(nèi)容2、加強(qiáng)對設(shè)備（工具）及作業(yè)環(huán)境的管理，控制物的不安全狀態(tài)人的行為受其生理心理環(huán)境和素質(zhì)等因素的影響，易產(chǎn)生違章、違紀(jì)行為，導(dǎo)致因人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)而發(fā)生的事故。因此，必須嚴(yán)格強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，控制違章、違紀(jì)行為，防止事故的發(fā)生。物的不安全狀態(tài)：⑴安全設(shè)施、安全裝置的缺陷；⑵物體的放置工作場所的缺陷；⑶勞動保護(hù)用品的缺陷；⑷生產(chǎn)設(shè)備（工具）沒有處于完好的技術(shù)狀態(tài)；因此必須加強(qiáng)對設(shè)備（工具）的管理，及時發(fā)現(xiàn)、消除上述物的不安全狀態(tài)，以保證實現(xiàn)安全生產(chǎn)。1、加強(qiáng)對人的管理，控制人的不安全行為第八頁，共25頁。現(xiàn)場安全管理內(nèi)容1、作業(yè)空間的合理設(shè)計

作業(yè)環(huán)境即生產(chǎn)現(xiàn)場的空間和生產(chǎn)設(shè)施構(gòu)成的人、機(jī)環(huán)境。在作業(yè)環(huán)境中，有各種機(jī)器、設(shè)備、原材料、半成品和產(chǎn)品等，還有機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生的噪聲和振動、泄露出的有害氣體、粉塵和熱量等。在這樣的人、機(jī)環(huán)境環(huán)境里，由于管理缺陷或不符合安全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)要求，或超過指標(biāo)，都有可能給操作者帶來危害。

作業(yè)空間就是人進(jìn)行作業(yè)所需的活動空間以及機(jī)器、設(shè)備、工具所需空間的總和。作業(yè)空間的合理設(shè)計就是按照人的操作要求，對機(jī)器、設(shè)備、工具合理地進(jìn)行空間布置以及在機(jī)器、設(shè)備上合理地設(shè)置操縱器、指示器和零部件。一、作業(yè)環(huán)境管理2、作業(yè)場所的清理、整頓

作業(yè)場所的清理、整頓是保證作業(yè)場所的清潔、整齊，實現(xiàn)文明生產(chǎn)，保證作業(yè)高效安全的重要條件。

清理即把需要的和不需要的物品區(qū)分開，并且清除不需要的物品。

整頓就是把需要的東西以適當(dāng)?shù)姆绞椒旁谠摲诺牡胤揭员阌谑褂谩?/p>

第九頁，共25頁。對設(shè)備管理工作主要由設(shè)備管理部門負(fù)責(zé)。現(xiàn)場安全管理，就是要嚴(yán)格按照安全檢查制度的規(guī)定，使用安全檢查表進(jìn)行日常的安全檢查，以及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施出現(xiàn)的故障和使用過程中受到的損壞，及時予以修復(fù)，確保在用的生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施保持完好的技術(shù)狀態(tài)。二、設(shè)備及安全設(shè)施管理

加強(qiáng)生產(chǎn)設(shè)備及安全設(shè)施的管理，對消除或控制物的不安全狀態(tài)十分重要。要使生產(chǎn)設(shè)備安全可靠地運行，要使安全設(shè)施能有效地運行，就必須認(rèn)真做好設(shè)備及安全設(shè)施的管理、使用、保養(yǎng)、維修等技術(shù)管理工作，使其處于完好的技術(shù)狀態(tài)。第十頁，共25頁。

人的不安全行為是事故的直接原因之一。人的不安全行為就是不符合安全生產(chǎn)客觀規(guī)律，有可能導(dǎo)致傷亡事故和財產(chǎn)損失的行為。三、行為管理

人的不安全行為可分為有意的和無意的兩類。有意的不安全行為是指有目的、有意圖、明知故犯的不安全行為，是故意的違章行為。無意的不安全行為是無意識的或非故意的不安全行為控制人的不安全行為，可采取如下對策：1、對員工進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)性檢查；2、合理選拔和調(diào)配人員；3、制定安全操作規(guī)程，明確那些是不安全行為，禁止員工以不安全行為操作；4、制定安全操作標(biāo)準(zhǔn)，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)；5、做好安全生產(chǎn)的教育工作，使員工增強(qiáng)安全意識，提高遵章守紀(jì)自覺性，提高安全知識和安全操作技能的水平；6、實行確認(rèn)制；7、切實加強(qiáng)現(xiàn)場安全操作檢查，及時發(fā)現(xiàn)、制止、糾正違章作業(yè)；8、競賽評比，獎勵懲罰；9、開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)教育和活動；

現(xiàn)場安全管理就是要生產(chǎn)作業(yè)的現(xiàn)場管理人員，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)的職責(zé)，使用安全檢查表對各生產(chǎn)崗位的操作員的操作行為進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)違章行為，及時制止、糾正并給予批評教育，依章處罰。第十一頁，共25頁。

作業(yè)過程即以一定方式組織起的人群，在一定的作業(yè)環(huán)境內(nèi)，使用設(shè)備和各種工具，采用一定的方法把原材料和半成品加工制造組合成為產(chǎn)品，并安全運輸和妥善保存的過程。四、作業(yè)過程管理大部分的傷亡事故都是在作業(yè)過程中發(fā)生的。因此，分析和認(rèn)識作業(yè)過程中的不安全因素并采取對策加以消除和控制，實現(xiàn)作業(yè)過程安全化主要著眼于消除人的不安全行為。1、合理安排勞動和休息時間2、調(diào)節(jié)單調(diào)性作業(yè)單調(diào)的工作使人感到枯燥乏味，容易產(chǎn)生心理疲勞。單調(diào)重復(fù)的工作熟練以后，可以大大減小對意識控制的要求，容易導(dǎo)致精神煥散、漫不經(jīng)心。如果所從事危險較大的作業(yè)，就有可能發(fā)生事故。在工間適當(dāng)安排一定的休息，能緩解疲勞，避免因疲勞引發(fā)事故。第十二頁，共25頁。工作節(jié)奏即工作頻率，其實質(zhì)是工作的速度問題。工作節(jié)奏過快會增加勞動的強(qiáng)度并使工人感到緊張，導(dǎo)致疲勞加劇并誘發(fā)操作失誤，造成事故；工作節(jié)奏過慢會使工人因等待而煩躁不安，注意力分散，反應(yīng)速度降低，對安全也是不利的。3、適當(dāng)?shù)墓ぷ鞴?jié)奏4、實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是安全生產(chǎn)規(guī)章制度的具體化。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不但規(guī)定了不準(zhǔn)干什么，更明確規(guī)定了具體的操作程序和方法，這些方法都是安全行為。實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以讓工人的操作形成習(xí)慣，避免不安全行為和違章行為。

在總結(jié)實踐經(jīng)驗和進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，對作業(yè)方法加以優(yōu)選優(yōu)化，制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)就是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。第十三頁，共25頁。對曾經(jīng)經(jīng)歷過、感受過的事物再度感知、認(rèn)識叫認(rèn)知。準(zhǔn)確的認(rèn)知叫確認(rèn)。制定制度來保證確認(rèn)就是確認(rèn)制。5、實行確認(rèn)制凡是可能發(fā)生誤操作，而誤操作又可能造成嚴(yán)重后果的，都應(yīng)制定并實施可靠的確認(rèn)制。如：開動、關(guān)停機(jī)器設(shè)備，駕駛車輛，危險作業(yè)，多人作業(yè)中的指揮聯(lián)絡(luò)，送、變電作業(yè)，檢修后的開機(jī)重要防護(hù)用品的使用以及曾經(jīng)發(fā)生過誤操作的作業(yè)等。①、確認(rèn)制的應(yīng)用范圍②、按作業(yè)程序制定確認(rèn)制⑴、作業(yè)準(zhǔn)備的確認(rèn)。在接班后對設(shè)備、作業(yè)環(huán)境狀態(tài)進(jìn)行檢查，采用安全檢查表進(jìn)行檢查，確認(rèn)安全，正常后才允許開始操作。⑵、作業(yè)方法的確認(rèn)。對照工藝規(guī)程或作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)采用的作業(yè)方法無誤才允許開始作業(yè)。⑶、設(shè)備運行的確認(rèn)。設(shè)備開動后，應(yīng)對設(shè)備的運行情況進(jìn)行檢查，確認(rèn)正常才允許繼續(xù)運行。⑷、關(guān)閉設(shè)備的確認(rèn)。按作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或操作規(guī)程的規(guī)定進(jìn)行檢查，確認(rèn)符合規(guī)定才允許關(guān)閉設(shè)備。⑸、多人作業(yè)的確認(rèn)。如多人協(xié)同作業(yè)，則在開始作業(yè)前，按工藝規(guī)程或預(yù)定行業(yè)方案的規(guī)定，對參加作業(yè)的人員作業(yè)位置作業(yè)方法指揮聯(lián)絡(luò)方式和作業(yè)中出現(xiàn)異常時的對策等進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)無誤后才允許開始作業(yè)。第十四頁，共25頁。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的目的和作用1、提高安全生產(chǎn)的思想素質(zhì)2、提高安全生產(chǎn)的技術(shù)素質(zhì)使每個員工對安全生產(chǎn)的必要性和重要性有一個正確的認(rèn)識，確立“我要安全”的觀念，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感，樹立安全生產(chǎn)的法制觀念，提高遵章守法的自覺性。人的行為受其生理心理環(huán)境和素質(zhì)等因素的影響，易產(chǎn)生違章、違紀(jì)行為，導(dǎo)致因人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)而發(fā)生的事故。因此，必須嚴(yán)格強(qiáng)化現(xiàn)場安全管理，控制違章、違紀(jì)行為，防止事故的發(fā)生。第十五頁，共25頁。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的類別1、安全生產(chǎn)思想意識教育2、安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)3、安全生產(chǎn)操作技能教育培訓(xùn)4、典型事故教育第十六頁，共25頁。教育的形式一、管理人員教育

根據(jù)管生產(chǎn)必須管安全，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，管理人員對其所管的工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)承擔(dān)管理責(zé)任，他們必須有“我要管安全生產(chǎn)”的意識和“我會管安全生產(chǎn)”的知識和能力。第十七頁，共25頁。1、廠級教育2、車間級教育

內(nèi)容是：安全生產(chǎn)方針、安全生產(chǎn)法規(guī)、安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、安全生產(chǎn)基本知識等。3、班組級教育

三級教育的教育培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。危險性較大的行業(yè)和崗位，三級教育的教育培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時。二、三級教育

內(nèi)容是：本車間安全生產(chǎn)狀況、特點、要求、規(guī)章制度、特殊危險場所、安全防護(hù)的重點部位和事故案例等。

內(nèi)容是：與本崗位安全生產(chǎn)知識、安全操作規(guī)程、安全操作方法、生產(chǎn)設(shè)備的安全防護(hù)設(shè)施、勞保用品的正確使用、作業(yè)場所安全檢查常見故障的排除方法、事故報告程序和發(fā)生事故時的應(yīng)急措施（事故報告、防止事故擴(kuò)大、災(zāi)害撲救、傷員救護(hù)、現(xiàn)場自救和逃生）等。第十八頁，共25頁。四、復(fù)工前教育五、事故責(zé)任者教育因離開工作崗位時間較長（一年以上）重新上崗的從業(yè)人員，應(yīng)進(jìn)行車間級教育和班組級教育。六、事故案例教育三、換崗教育幫助事故責(zé)任者端正思想認(rèn)識，消除消極和抵觸情緒，吸取事故教訓(xùn)和防止事故再次發(fā)生。幫助從業(yè)人員吸取事故教訓(xùn)，從事故責(zé)任者處分中受到教育，使從業(yè)人員知道事故經(jīng)過、事故原因和防止重復(fù)性事故措施。對調(diào)整工作崗位的從業(yè)人員，在上崗前應(yīng)進(jìn)行換崗教育。對同一車間內(nèi)變換工種（崗位）的，應(yīng)進(jìn)行班組級教育。對在不同車間內(nèi)變換工種（崗位）的，應(yīng)進(jìn)行車間級教育和班組級教育。第十九頁，共25頁。七、危險作業(yè)人員教育危險作業(yè)是指作業(yè)過程存在較大的危險有害因素，容易造成嚴(yán)重人身傷害或財產(chǎn)損失的作業(yè)。危險作業(yè)人員的安全素質(zhì)直接關(guān)系到危險作業(yè)事故的預(yù)防，對他們必須特別加強(qiáng)安全教育。重點在于強(qiáng)化安全意識和安全生產(chǎn)責(zé)任感，提高安全操作技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。第二十頁，共25頁。事故分類（輕傷、重傷、死亡）1、輕傷指損失工作日為1個工作日以上（含1個工作日），105個工作日以下的失能傷害。第二十一頁，共25頁。2、重傷

指損失工作日為105個工作日以上（含105個工作日）的失能傷害，重傷的損失工作日最多不超過6000個工作日。凡有下列之一的均作為重傷事故處理。1、經(jīng)醫(yī)師診斷已成為殘廢或可能成為殘廢的。2、傷勢嚴(yán)重，需要進(jìn)行較大的手術(shù)才能挽救的。3、人體要害部位嚴(yán)重灼傷、燙傷或雖非要害部位嚴(yán)重灼傷、燙傷占全身面積1/3以上的。4、嚴(yán)重骨折（胸骨、肋骨、脊椎骨、鎖骨、肩鉀骨、腕骨、腿骨和腳骨等因受傷引起骨折）嚴(yán)重腦震蕩等。