2023年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

2023二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文【1】二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!請(qǐng)?jiān)试S我代表二丙班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送!今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的頑強(qiáng)后盾，教師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天會(huì)更加絢爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

班內(nèi)的狀況：

我們班共65人，28個(gè)女生、37個(gè)男生。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。

在這我首先要感謝包云、夏俊杰、袁睿儀、王欣泰等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我溝通孩子的狀況、使我獲得了與孩子溝通的一手資料，有的在我必需要有你們協(xié)作教育時(shí)、你們總能馬上放下手頭的一切前來幫忙我共同教育孩子，你們的支持和幫忙給了我無窮的動(dòng)力!

1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:

鄧越、包云、劉洪伶、崔詩晏、李楚藝、鄒瀾、李欣瀾

2、上課積極發(fā)言的有：

黃姿搖、黃姿榆、周柱、鄒瀾、王欣泰、劉嘉義、彭凌、崔詩晏、羅月

3、書寫仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的有：

王俁河、鄒正康、李欣瀾、崔詩晏、彭詩倪、張洋、

4、習(xí)作較突出的有：

周林瑞、嚴(yán)鴻辰、李欣瀾、崔詩晏、倪泓、程依彥

5、朗讀水平高的有:

包云、黃姿搖、黃姿語、李楚藝、嚴(yán)鴻辰

孩子進(jìn)入二年級(jí)的變化:

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬活的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要同意他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向簡(jiǎn)單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的口風(fēng)必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

1、留意催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。

3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

4、支持學(xué)校、支持教師的工作，提出珍貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

6、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。

7、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題所在。)語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注意?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫忙孩子全面提高語文力量：一是讀。讀名聞名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的學(xué)問，開闊視野;二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積存;三是寫。寫日記(視學(xué)生的詳細(xì)狀況而定)，寫周記，多寫可以為孩子供應(yīng)練筆的時(shí)機(jī)，幫忙孩子把語文學(xué)問、語文積存轉(zhuǎn)化為語文力量。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，由于你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任。二、急躁地期盼。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

【2】二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文教師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。借此時(shí)機(jī)呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚(yáng)的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開頭的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開頭表揚(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于教師的口吻，夸大一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要教師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，肖天浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比擬好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

1、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。幫忙孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并準(zhǔn)時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有個(gè)別問題可以和教師準(zhǔn)時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，標(biāo)準(zhǔn)的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改正來了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來以后家長(zhǎng)可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。感謝大家

【3】二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好，我是咱夢(mèng)園班二年一班的班主任兼語文教師，好多家長(zhǎng)與我是第一次見面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個(gè)華字。在你們手上的紙上有。今日的家長(zhǎng)會(huì)我們主要有以下幾個(gè)目的：1、見面，熟悉一下。由于我是今年剛剛接手這個(gè)班，家長(zhǎng)們對(duì)我并不熟識(shí)。有些家長(zhǎng)只是通過電話或者是網(wǎng)絡(luò)和我聊過，但是沒見過，今日就借這個(gè)時(shí)機(jī)咱們見見面，我發(fā)給各位家長(zhǎng)的材料中有一張是我們班教師的聯(lián)系方式，其中有我的，這學(xué)期，新進(jìn)了好多教師，有些家長(zhǎng)并不熟識(shí)，一會(huì)有時(shí)間的話，咱們會(huì)安排其他教師與你們見面。大家都熟識(shí)熟識(shí)，特殊是咱們開展了社團(tuán)活動(dòng)，這些社團(tuán)都是有專業(yè)的教師負(fù)責(zé)，像武術(shù)，器樂，美術(shù)，有時(shí)候家長(zhǎng)詢問我，我解答的不到位，所以，有了這些聯(lián)系方式便利你們更多地于教師溝通、溝通，了解孩子的境況。

咱們開家長(zhǎng)會(huì)不單單是一場(chǎng)教師和家長(zhǎng)的見面會(huì)。咱們最重要的目的還是通過教師和家長(zhǎng)的溝通，溝通，共同發(fā)覺孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同想方法，幫忙他形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。說的正式點(diǎn)就是正確的世界觀和人生觀。所以其次項(xiàng)就是我先向家長(zhǎng)們回報(bào)一下我接過這個(gè)班以后的主要工作。我接過這個(gè)班來時(shí)間不長(zhǎng)，才三個(gè)月的時(shí)間，這是我的第一個(gè)班，我特別珍惜班里的每一個(gè)孩子。不知道你們看沒看過一部電影《一個(gè)都不能少》詳細(xì)的故事情節(jié)我忘了但是講的就是教師的事情。他的精神我始終印在心里，我的教育宗旨就是一個(gè)都不能落下。都說抱負(fù)是飽滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我在實(shí)際教學(xué)中，雖然很想幫忙根底差的學(xué)生補(bǔ)上落下的課程，可是一是時(shí)間太緊，二是我是班主任，事情比擬多，好些時(shí)候都沒方法拿出額外的時(shí)間關(guān)注孩子，只能是利用在學(xué)校上課的時(shí)間，好多規(guī)劃和設(shè)想只能是擠時(shí)間做。先說說我對(duì)咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培育成知書懂禮，勤奮好學(xué)，有愛心，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得合作，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，獨(dú)立獨(dú)立的孩子。我為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)做了一下努力：首先，咱們家長(zhǎng)都知道，我們夢(mèng)園班是昌樂開發(fā)區(qū)小學(xué)的特色班，咱們的特色就特在我們的課程參加了國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。都知道，咱們國(guó)家近幾年掀起了一陣國(guó)學(xué)熱，為什么學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)?我不知道他們的怎樣宣揚(yáng)的，我只知道國(guó)學(xué)經(jīng)典中有值得我們學(xué)習(xí)的地方，特殊是咱們選取的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書籍。這些書的內(nèi)容一是可以在品德上引導(dǎo)孩子，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，像弟子規(guī)中朝起早，夜眠遲。。。像出必告，反必面。等都在教育孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得敬重師長(zhǎng)。你們看到了嗎，我們班的班級(jí)標(biāo)語就是尊師敬長(zhǎng)，兄友弟恭。我覺著吧，孩子還小，學(xué)學(xué)問很重要，但是還有比這更重要的就是養(yǎng)成教育。習(xí)慣和態(tài)度往往會(huì)打算一個(gè)人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點(diǎn)建議就是，咱的應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只盯著孩子一時(shí)的成績(jī)和表現(xiàn)不放，要自己給自己定下一個(gè)教育目標(biāo)：你想要你的孩子養(yǎng)成哪些習(xí)慣，你究竟想讓自己的孩子成長(zhǎng)成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過程中要學(xué)會(huì)觀看和反思：孩子能取得這樣的成績(jī)緣由是什么，以孩子現(xiàn)在的狀態(tài)能不能保持住好成績(jī)，或者是能不能再進(jìn)一步。這些都是需要教師家長(zhǎng)們思索的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)覺了，但凡習(xí)慣養(yǎng)成不抱負(fù)的，成績(jī)沒有很好的，要不就是原地踏步，很快就會(huì)被其他的學(xué)生追上的。所以，現(xiàn)階段，我認(rèn)為，孩子的養(yǎng)成教育要比成績(jī)重要。

二就是有有用性，通過讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以增加孩子的識(shí)字量。咱們國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，我分為了兩局部進(jìn)展，一局部是吟誦一局部是識(shí)字。我每節(jié)國(guó)學(xué)課拿出10分鐘，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中挑出比擬簡(jiǎn)潔，常見常用的字讓他們認(rèn)讀。我一般都會(huì)想方法照看到每位學(xué)生，識(shí)字的時(shí)候采納開火車，四人小組，或者學(xué)習(xí)小組的形式認(rèn)讀字，對(duì)于上課愛走神的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)單獨(dú)點(diǎn)名起來認(rèn)字。我在盡最大努力爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能參加到課堂中來。不過，孩子許多，時(shí)間有限，我不行能每節(jié)課都照看到每一位孩子，只能是分階段分批的關(guān)注一局部學(xué)生。這一點(diǎn)盼望家長(zhǎng)能理解。不過有一點(diǎn)你們放心，我不會(huì)由于學(xué)習(xí)成績(jī)或者其他緣由偏袒任何一位學(xué)生的。這一點(diǎn)我可以保證。就算是咱們班學(xué)習(xí)最好的李雨穎等學(xué)生，在治理中消失了問題，我也是會(huì)很嚴(yán)峻地批判的，沒有例外。由于偏袒和溺愛不是真的愛，是在主見孩子的壞習(xí)慣，我是不允許在我的教學(xué)中消失這樣的教學(xué)事故的。不過家長(zhǎng)們也要多理解支持一下教師們的工作，有些顧不過來的事情家長(zhǎng)們多擔(dān)待點(diǎn)，也多提示一下，只要是合理的，我們都會(huì)虛心承受的。

其次、我說過我的教育目標(biāo)和重點(diǎn)就是習(xí)慣的養(yǎng)成。我盼望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書達(dá)理的氣質(zhì)，不是迫于教師的威武才做的。所謂習(xí)慣就是在哪都一樣才是習(xí)慣，現(xiàn)階段孩子們接觸最多的就是教師、同學(xué)、家長(zhǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成也必定發(fā)生在學(xué)校和家庭中。所以說家長(zhǎng)和教師和合作至關(guān)重要。可能咱們班的好些家長(zhǎng)不熟悉我，咱們溝通不多，對(duì)現(xiàn)在班級(jí)的一些治理上的變化不熟識(shí)。我現(xiàn)在就把我認(rèn)為的以及咱們班正在進(jìn)展的習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容說一下，家長(zhǎng)們?cè)诹私庵?，覺著哪些需要補(bǔ)充或者不恰當(dāng)可以提出建議。我們會(huì)在商議之后不斷完善。習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣

生活習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣。先說家長(zhǎng)們最關(guān)懷的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天下午放學(xué)前把自己的學(xué)習(xí)用品包括桌椅凳子、書本鉛筆等文具整理整齊，作業(yè)記好，拿好需要帶回的個(gè)人物品站隊(duì)放學(xué)。放學(xué)回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學(xué)前要檢查一下自己的學(xué)習(xí)用品，是否帶齊了。我們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成自覺預(yù)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求學(xué)生在家預(yù)備好鉛筆，不能把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校。這樣要求，一是他們會(huì)想著上學(xué)前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，由于不預(yù)備上課就沒得用，沒方法完成課上的作業(yè)，以便提高他們的重視度。二來也衛(wèi)生，防止他們把鉛筆屑弄得處處是，三是我發(fā)覺有些孩子上課總是拿著轉(zhuǎn)筆刀玩，留意力不集中。所以我就要求他們?cè)诩翌A(yù)備好鉛筆。進(jìn)教室后，會(huì)有特地的學(xué)生檢查他們的預(yù)備狀況，起初會(huì)有遺忘的，但是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)罰比照下，孩子們都能在上學(xué)前預(yù)備好鉛筆了。

每天學(xué)生們進(jìn)教室后的要求就是先把自己的書桌整理好，把學(xué)習(xí)用品擺放整齊，在沒有櫥子的時(shí)候我要求學(xué)生們統(tǒng)一把書包放在后面，書桌上留下上午或者下午所需的書和工具。桌洞中的物品要求分類擺放，這樣上課的時(shí)候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視度，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。二是上課節(jié)省了時(shí)間，能學(xué)更多的東西。每天也會(huì)有學(xué)習(xí)委員檢查學(xué)生們的物品擺放和文具預(yù)備狀況。學(xué)生們整理好自己的物品，就開頭交作業(yè)，值日生清掃衛(wèi)生。不是值日生的我會(huì)給他們布置早讀或者午讀的任務(wù)，讓他們讀書或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培育興趣為主，讀書識(shí)字的興趣，做手工和畫畫的興趣。家長(zhǎng)們可能知道，孩子往學(xué)校里帶了好多書，我鼓舞孩子們帶書過來，最好是故事書，由于孩子們都喜愛讀故事，通過讀故事，他們潛移默化的熟悉好多字，而且通過讀書特殊是他們喜愛讀的書，能讓他們培育出讀書的興趣，不會(huì)在覺著讀書是家長(zhǎng)和教師讓讀的，而是會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想去讀。起初，班里的書很孤獨(dú)的放在書架上，后來我先從幾個(gè)學(xué)生身上入手，表揚(yáng)了他們幾個(gè)的讀書行為。后來，我發(fā)覺不用我再刻意的去強(qiáng)調(diào)，好多孩子就已經(jīng)很自覺地。孩子們是很渴望被確定得，只要奇妙地利用典范的作用，漸漸的每個(gè)學(xué)生都會(huì)變成典范的。雖然孩子們是為了得到表揚(yáng)才讀書的，可是好在他們讀的都是自己喜愛讀的，讀著讀著，不用教師再去表揚(yáng)，他們就會(huì)被書中故事吸引了，喜愛才能形成興趣，有興趣才會(huì)有做好的動(dòng)力。我盼望通過這種方式增加孩子的識(shí)字量，擴(kuò)寬孩子們的視野?，F(xiàn)階段孩子們接觸的書籍還是以故事為主，他們主要培育的是能正確表達(dá)自己意圖的力量，之后要是有力量我盼望給孩子補(bǔ)充一些科普類的書籍。讓他們從小就養(yǎng)成觀看生活，懂得一些簡(jiǎn)潔的生活常識(shí)。不管是對(duì)以后得學(xué)習(xí)還是生活都將是有用的。

上課前的我們有這樣幾個(gè)要求：1、做好課前預(yù)備。就是把上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品收起來，預(yù)備好下節(jié)課的用品。調(diào)整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢(mèng)園班的孩子上廁所要求排隊(duì)去，排隊(duì)回來。不能跑鬧，爭(zhēng)吵。

上課我們的要求比擬的瑣碎，比擬多,現(xiàn)在教師們提示最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。由于只有坐端正了，他們才會(huì)有緊急感，才能集中留意力。學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。不信你們私下里可以問問，那些上課能定住的是不是學(xué)習(xí)成績(jī)也好。由于條件的限制，我沒有適宜照片給你們看。由于我一照孩子們就發(fā)覺了找出來的照片不典型。不過我平常也找了一些孩子們的照片，發(fā)到了咱們的群里面。家長(zhǎng)們回去看看。要是沒有網(wǎng)的家長(zhǎng)，可以到有網(wǎng)的學(xué)生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長(zhǎng)們多溝通多溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫忙的。咱們也成立了家委會(huì)，盼望能做好家長(zhǎng)和教師之間的橋梁，做好家長(zhǎng)與教師，家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通。課上我們熬煉的東西許多，拿語文課來說，不單單是識(shí)字練習(xí)，還要會(huì)用字組詞，用詞造句，熬煉學(xué)生們會(huì)用學(xué)過去的字詞表達(dá)自己的意思。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)字認(rèn)字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學(xué)生看不懂題意。不過經(jīng)過幾次練習(xí)和講解，大局部學(xué)生有進(jìn)步了。盼望家長(zhǎng)在家里也要留意培育

孩子們的自我表達(dá)力量。要求能清晰地表達(dá)自己的意圖，理解和傳達(dá)他人的話。給家長(zhǎng)讀讀故事，講講故事也很好。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常要求的都很瑣碎，一時(shí)間也說不完，我先說這些。以后再有補(bǔ)充我會(huì)再發(fā)給大家。下面我說說生活習(xí)慣養(yǎng)成：生活習(xí)慣聽起來應(yīng)當(dāng)是在家里養(yǎng)成的，但是我認(rèn)為習(xí)慣都是一樣的，不會(huì)隨著地方的變化而變。生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，所以從我借這個(gè)班依靠我就要求學(xué)生自己清