2023年教資小學科目二之備考沖刺20題

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在老師資格證的考試當中，科目二由于其專業(yè)性較強，識記性內(nèi)容較多而始終成為一個備考難點?？忌趥淇歼^程中需留意合理安排時間和精力，對于通關難點科目二肯定要仔細學習、充分預備，與此同時需要進行題目練習，以鞏固所學學問。本文為既上月第一期題目后的，另外20道科目二單選題，考生可利用10分鐘左右時間作答并進行分析。

1.提出"百科全書'的教學內(nèi)容觀，并首次將學前教育納入學制的西方聞名教育學家是()。

A.盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊

1.【答案】C。解析：夸美紐斯世界觀中的進步因素還集中體現(xiàn)在他的"泛智'的思想中，泛智就是將一切有用的學問教給一切人，使其才智得到普遍進展的理論，主見百科全書的教學內(nèi)容。他在西方教育史上，第一次為6歲以下的兒童的智育提出了一個廣泛而具體的教學大綱。

2.法國的盧梭在其著作《愛彌兒》中說"出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞'，由此可見，盧梭在教育目的上主見()。

A.個人本位論B.社會本位論

C.教育無目的論D.外在目的論

2.【答案】A。解析：盧梭是個人本位教育目的的代表人物，也是內(nèi)發(fā)論的代表人物，因此選擇A。

3.在教育工作中，"不陵節(jié)而施'依據(jù)的是個體身心進展的()規(guī)律。

A.挨次性B.階段性C.個別差異性D.互補性

3.【答案】A。解析："不陵節(jié)而施'指的是不超過學習者現(xiàn)有的水平進行教育，應循序漸進地進行教育，體現(xiàn)的是挨次性。

4.在肯定教學條件下尋求合理的教學方案，使老師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進同學的最佳進展，指的是()。

A.把握學習B.教學過程最優(yōu)C.進展性教學D.有效教學

4.【答案】B。解析：巴班斯基提出要對學校教學進行整體優(yōu)化，就是指在肯定教學條件下尋求合理的教學方案，使老師花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，促進同學的最佳進展。

5.下列哪個選項沒有說明社會環(huán)境對人的進展的影響?()

A.近朱者赤，近墨者黑B.孟母三遷

C.蓬生麻中，不扶自直D.出淤泥而不染

5.【答案】D。解析：ABC都體現(xiàn)了環(huán)境對人進展的影響;D選項強調(diào)了主觀因素的影響。

6.我國古代的"六藝'和歐洲中世紀的"七藝'都反映了古代教育的()特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的普及

6.【答案】C。解析：我國奴隸社會學校教育的主要內(nèi)容是"六藝'，與生產(chǎn)勞動毫無關系。歐洲中世紀教會教育中的"七藝'的"王冠'是神學，"七藝'存在的全部意義就是為了論證神學的合理性。這都說明白古代學校教育是和生產(chǎn)勞動相脫離的。

7.教育的普及、成人教育的快速進展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的()。

A.生產(chǎn)性B.科學性C.民主性D.商品性

7.【答案】C。解析：教育的民主性體現(xiàn)為教育的普及、教育機會的均等及傳統(tǒng)教育向終身教育的進展。

8.聞名生態(tài)學家、生物學家洛倫茲發(fā)覺，剛誕生的小鴨子會發(fā)生"印刻'，即仿照第一眼看到的動物進行學習。這一觀點支持了教育的()。

A.神話起源說B.生物起源說C.勞動起源說D.心理起源說

8.【答案】B。解析：生物起源說認為學習是動物的生存本能，"印刻'的概念恰恰體現(xiàn)了動物這一本能。

9.西漢時期實行的"罷黜百家，獨尊儒術'的文教政策體現(xiàn)了教育的()。

A.相對獨立性B.繼承性C.歷史性D.永恒性

9.【答案】C。解析：教育的歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。西漢時期的文教政策體現(xiàn)了這一時期的教育特點，是教育歷史性的表現(xiàn)。

10.在我國歷史上，以"中學為體，西學為用'為指導思想，以"讀經(jīng)尊孔'為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是()。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.癸丑學制D.壬戌學制

10.【答案】B。解析：我國歷史上第一次以法令形式頒布并實施的學制是癸卯學制。

11.教育與社會諸多因素有親密聯(lián)系，其中，打算教育領導權和受教育權的是()。

A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)

11.【答案】A。解析：教育的領導權由誰來把握，這是由社會政治制度直接打算的。一個國家設立怎樣的教育制度，什么樣的人接受什么樣的教育，進入不同教育系列的標準怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟制度打算的。

12.有的同學在文學、藝術方面有才能，有的同學在科學技術方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明白人的身心進展具有()。

A.互補性B.可變性C.個別差異性D.不平衡性

12.【答案】C。解析：每個同學都有自己的特點體現(xiàn)了身心進展的個別差異性。

13.從社會進展需要動身辦教育，注意培育合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是()。

A.個人本位論B.宗教本位論C.社會本位論D.愛好本位論

13.【答案】C。解析：社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與進展從屬于社會，評價教育的價值應當以教育對社會的效益來衡量。

14.提出通過集體、在集體中進行教育主見的教育家是()。

A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.贊可夫D.凱洛夫

14.【答案】B。解析：馬卡連柯的教育思想核心是集體主義教育思想，提出了通過集體、在集體中進行教育的主見。

15.高爾頓統(tǒng)計了的英國法官，發(fā)覺九分之一有父子或兄弟關系。于是他得出結(jié)論說，當法官的力量是遺傳的，這些法官天生就繼承了當法官必備的品質(zhì)。這種觀點屬于()。

A.遺傳打算論B.環(huán)境打算論C.社會打算論D.個人本位論

15.【答案】A。解析：高爾頓認為當法官的力量是遺傳的，屬于遺傳打算論。

16."吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。'這段話體現(xiàn)出的教育思想是()。

A.素養(yǎng)教育B.終身教育C.全人教育D.全納教育

16.【答案】B。解析：終身教育提倡活到老，學到老。十五歲開頭立志學習，三十歲能獨立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進不同的看法，到七十歲才能達到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會超出法規(guī)。這是終身教育的體現(xiàn)。

17.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道："給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才能、偏向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他培育成任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或者強盜。'這是()。

A.遺傳打算論的觀點B.環(huán)境打算論的觀點

C.家庭打算論的觀點D.教育打算論的觀點

17.【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環(huán)境打算論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境打算論觀點的詳細體現(xiàn)。

18.在學校階段教學多采納直觀形象的方式，而進入中學后則可以進行抽象的講解，這體現(xiàn)了兒童進展具有()。

A.挨次性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性

18.【答案】B。解析：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務。教學中要遵循每個階段的特點來進行教育。

19."使初等教育免費并成為義務性質(zhì)，使各種形式的中等教育普遍設立，并對一切人開放，使高等教育依據(jù)個人成果對一切人公平開放，保證人人遵守法定的入學義務'這句話反映出()是當前教育的進展訴求。

A.教育結(jié)果公平B.教育國際化

C.教育機會均等D.教育信息化

19.【答案】C。解析：教育機會均等強調(diào)教育要面對一切人，對一切人公平開放。

20.()是指教育實踐工在自己的工作環(huán)境中，謀求當前問題解決和改進的一種討論方式。

A.調(diào)查法B.觀看法C.行動討論法D.個案討論法

20.【答案】C。解析：教育行動討論就是實踐者為了改進工作質(zhì)量，將討論者和實踐者、討論過程與實踐過程結(jié)合起來，在現(xiàn)實情境中通過自主的反思性探究，解決實際問題的一種討論活動。

以上就是20道科目二練習題，考生們依據(jù)答案分析自