班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)方案特色班級(jí)名稱：“成長(zhǎng)家園”特色活動(dòng)主題：寓教于學(xué)，寓教于樂(lè)，發(fā)揚(yáng)班級(jí)文化班級(jí)代表歌曲：“飛得更高”特色活動(dòng)目標(biāo)：人人參與創(chuàng)建健康、歡樂(lè)、向上班級(jí)一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化，是一種特性文化，代表了班級(jí)的形象，體現(xiàn)了班級(jí)的生命。它是班級(jí)全體師生共同創(chuàng)建的財(cái)寶，是全體師生共同勞動(dòng)的結(jié)晶。班級(jí)“好”“壞”干脆關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，必需有特色的文化底蘊(yùn)，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)潔的說(shuō)教。我們的班級(jí)特色文化活動(dòng)以行為規(guī)范教化為主線，以一切的校內(nèi)設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，試圖營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教化氛圍，培育學(xué)生的審美實(shí)力和創(chuàng)建精神。讓幽雅的、健康的班級(jí)文化，影響著學(xué)生特性的培育，心理素養(yǎng)的熬煉，道德習(xí)慣的形成，學(xué)問(wèn)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓計(jì)信A1004班成為喚醒大家生命潛能的熱土，成為大家健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)的家園。二、活動(dòng)時(shí)間2014年3月----2014年7月三、特色活動(dòng)內(nèi)容特色活動(dòng)一：“一周兩小時(shí)活動(dòng)”、“運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”、“暢談一小時(shí)”活動(dòng)具體如下：1.活動(dòng)目的舉辦“一周兩小時(shí)”活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)增加同學(xué)感情，豐富班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)文娛活動(dòng)的質(zhì)量，增加班級(jí)凝合力?！斑\(yùn)動(dòng)一小時(shí)”：通過(guò)每周組織一些集體體育活動(dòng)，比如籃球，羽毛球。在參與集體體育活動(dòng)的過(guò)程中，調(diào)整同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為同學(xué)們打造一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。“暢談一小時(shí)”：通過(guò)組織同學(xué)們?cè)诿恐芫痛蠹谊P(guān)切的事務(wù)、新聞等各種內(nèi)容擬定一個(gè)話題進(jìn)行探討，增加同學(xué)們的溝通，增長(zhǎng)同學(xué)們的學(xué)問(wèn)。2.活動(dòng)時(shí)間“運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”在每周三下午4：30——5：30進(jìn)行。“暢談一小時(shí)”在每周班會(huì)期間穿插進(jìn)行。3.活動(dòng)地點(diǎn)，參與人員“運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”每周在操場(chǎng)進(jìn)行，籃球、羽毛球、毽子等項(xiàng)目均可，依據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行?！皶痴勔恍r(shí)”在每周班會(huì)期間穿插進(jìn)行，具體主題，可由班級(jí)同學(xué)提前探討。參與人員：全體同學(xué)(有合理理由，可選擇不去)4.活動(dòng)支配“運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”由體育委員組織“暢談一小時(shí)”由學(xué)習(xí)委員組織。班委其他成員主動(dòng)協(xié)作。班長(zhǎng)，團(tuán)支書負(fù)責(zé)總體調(diào)動(dòng)5.留意事項(xiàng)1.“運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”期間要留意愛護(hù)自己，避開受傷，造成不必要的損失。2.“暢談一小時(shí)”各個(gè)班委要主動(dòng)發(fā)言。特色活動(dòng)二：“班級(jí)成長(zhǎng)日記”依據(jù)學(xué)號(hào)，班里每天由一名同學(xué)在班級(jí)日記本上留下自己的感想。同學(xué)們可以把自己的學(xué)習(xí)生活、感想經(jīng)驗(yàn)、看法建議等一一地寫在上面。班主任每周對(duì)同學(xué)們的記錄進(jìn)行回復(fù)，同時(shí)班主任也可以隨時(shí)登記自己的感想。通過(guò)班級(jí)成長(zhǎng)日記，記錄班級(jí)和每一位同學(xué)的成長(zhǎng)蹤跡，在記錄、溝通、感悟中不斷長(zhǎng)大。教化是文化，學(xué)校是文化，班級(jí)也是文化。班級(jí)文化是一種精神，一種氛圍，一種底蘊(yùn)，一種育人的環(huán)境。希望通過(guò)營(yíng)造主動(dòng)、健康向上的班級(jí)文化氛圍，通過(guò)每一位同學(xué)熱心、真誠(chéng)的參與，使大家真正成為班級(jí)的主子。特色班級(jí)建設(shè)方案設(shè)計(jì)教化理念：班級(jí)是我家，我做家主子，班風(fēng)是靈魂，特色是特性。自主學(xué)習(xí)、自主管理，和諧相處、終身發(fā)展。主題：律己之園發(fā)展目標(biāo):凡勝利者無(wú)不懂得自律。強(qiáng)化學(xué)生的律己意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，做到“慎獨(dú)”，秉承“不是盡力而為，而是全力以赴”的信念，從短期目標(biāo)來(lái)看實(shí)現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人的自主管理，從長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)看培育具有獨(dú)立精神和自制實(shí)力的接班人，使學(xué)生終身受益，并將其培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的青年!規(guī)劃方案：為全力打造班級(jí)特色“律己之園”，讓律己內(nèi)化為學(xué)生終身受益的品質(zhì),本班以“班級(jí)管理個(gè)人，個(gè)人管理班級(jí)，個(gè)人管理個(gè)人”為理念，以培育“自我管理、自主學(xué)習(xí)、勝不驕敗不餒”的青少年為目標(biāo)，在民主探討、班委集中協(xié)商的基礎(chǔ)之上特制訂本方案。一、成立特色班級(jí)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在自薦、民主舉薦的基礎(chǔ)之上成立特色班級(jí)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并給小組每一個(gè)成員圍繞特色班級(jí)建設(shè)結(jié)合每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能給予具體職責(zé)分工，做到事事有人做，人人有事做，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中的主動(dòng)性。如：班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)特色班級(jí)建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃。團(tuán)支書：負(fù)責(zé)“律己意識(shí)培育”系列主題班會(huì)的組織、實(shí)施。學(xué)習(xí)委員：以“自主學(xué)習(xí)”為主題開展系列活動(dòng)。宣揚(yáng)委員：設(shè)立文化墻和專欄進(jìn)行“律己”意識(shí)的宣揚(yáng)。紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)“常規(guī)一日記”，以“自主管理”為主題開展系列活動(dòng)。衛(wèi)生委員、體育委員：分別從室內(nèi)外衛(wèi)生、體育活動(dòng)方面著手調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理班級(jí)。二、民主設(shè)計(jì)特色班級(jí)班徽、班歌和班規(guī)。以此調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生特色班級(jí)建設(shè)的自覺性，并形成共同的心理認(rèn)知，增加班級(jí)凝合力。三、建立“常規(guī)一日記”制度。班級(jí)作業(yè)狀況、紀(jì)律、出勤、兩操、衛(wèi)生等由此項(xiàng)完成不是很好的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，定時(shí)梳理反饋、督促解決，在保障班級(jí)良好秩序的同時(shí)，增加律己意識(shí)，提升班級(jí)自主管理的水平。四、規(guī)劃“律己之園”文化墻。文化墻可劃分為三大板塊：“律己故事會(huì)”、“我身邊的律己校明星”、“我自律，我勝利”，以此潛移默化的督促每一個(gè)學(xué)生，強(qiáng)化律己意識(shí)。五、班主任、班團(tuán)兩委挑頭策劃系列“律己”主題班會(huì)。高一學(xué)年的班會(huì)主要由班主任和學(xué)生干部擔(dān)當(dāng)，內(nèi)容以古今中外的“律己故事為主”，給學(xué)生以直觀感受，達(dá)成共識(shí)：律己是勝利的重要因素。一、輪番策劃“律己”系列主題班會(huì)。由高一學(xué)年的班主任、學(xué)生干部組織班會(huì)調(diào)整為人人參與、人人組織。班內(nèi)實(shí)行小組分工，輪番負(fù)責(zé)“律己意識(shí)培育”系列主題班會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比。在宣揚(yáng)、樹立、強(qiáng)化“律己意識(shí)”的同時(shí)實(shí)現(xiàn)“人人自主管理班級(jí)”的目標(biāo)。二、建立班干部月述職制度。利用周一班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班干部述職，以此引導(dǎo)學(xué)生自主梳理班級(jí)取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，并在民主探討的基礎(chǔ)之上自主解決，提升班級(jí)自主管理的水平。三、打造“律己之園”班月刊。班內(nèi)實(shí)行小組分工，定期負(fù)責(zé)“律己之園”班月刊更新，內(nèi)容為“律己名言”、“律己名篇”、“我身邊的律己小明星”、“律己之感”等。四、定期更新“律己之園”文化墻。以宣揚(yáng)委員為主導(dǎo)，充分利用好文化墻和黑板報(bào)的功能宣揚(yáng)“律己”的重要性，并定期進(jìn)行更新。五、每學(xué)期末評(píng)比班級(jí)“律己小明星”。自律是修身立志成大事者必需具備的實(shí)力和條件，希望孩子們?cè)谶@片律己之園里面磨練自己的意志品質(zhì)，使其生命增值，走向勝利!六、打造“誠(chéng)信考場(chǎng)”。學(xué)生的自律意識(shí)已特別劇烈，自主學(xué)習(xí)、自我管理的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班級(jí)的自主管理也實(shí)現(xiàn)，并且自律實(shí)力的養(yǎng)成可以使其終身受益。班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的主題教化活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，讓班級(jí)充溢活力，充溢昂揚(yáng)向上、主動(dòng)進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。二、班級(jí)文化建設(shè)要求1、以生為本。在班級(jí)建設(shè)中，要“讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家”。要給予班級(jí)特性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的愛好愛好、以及老師本人的特性特長(zhǎng)等因素動(dòng)身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、主動(dòng)地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。2、好用美觀。以班級(jí)文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培育得才兼?zhèn)洹W(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。三、班級(jí)文化建設(shè)的具體措施良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識(shí)，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此，必需做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)環(huán)境文化的特性化建設(shè)教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個(gè)文明、整齊、美麗的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充溢的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)學(xué)問(wèn)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)歡樂(lè)地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。（1）班級(jí)展示區(qū)：通過(guò)向?qū)W生、老師以及家長(zhǎng)征集了特性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)記、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)記。然后通過(guò)召開主題班隊(duì)會(huì)探討，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“好用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。（3）教室環(huán)境凈化：整齊是文明的第一標(biāo)記。要加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整齊）和愛惜公物教化。督促同學(xué)搞好班級(jí)衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無(wú)灰塵、門無(wú)雜物”，以創(chuàng)建一個(gè)整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、班級(jí)精神文化的特性化建設(shè)（1）班級(jí)要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級(jí)成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級(jí)實(shí)際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、為之奮斗，直至實(shí)現(xiàn)。（2）特性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)記、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)記的設(shè)計(jì)。這類活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成特性特征顯明的班級(jí)標(biāo)記。設(shè)計(jì)完成后，統(tǒng)一布置在教室黑板報(bào)中。（3）班級(jí)制度文化的特性化建設(shè)。要建立班級(jí)公約，以此引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)文明禮儀教化指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識(shí)等班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比方法，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，增加班級(jí)成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3、班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，凡有所學(xué)，皆成性格。通過(guò)班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)，打造班級(jí)文化豐富的內(nèi)容。（1）語(yǔ)文：滲入中國(guó)文化，弘揚(yáng)民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊(yùn)，培育學(xué)生的愛國(guó)精神、集體意識(shí)、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動(dòng)、手抄報(bào)、書法競(jìng)賽等）（2）數(shù)學(xué)：探究符合時(shí)代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化，培育學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。（自我測(cè)評(píng)、自我提高）（3）英語(yǔ)：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導(dǎo)學(xué)生打開對(duì)外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設(shè)演講會(huì)、英語(yǔ)角）（4）科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提高理化生學(xué)習(xí)效果。培育學(xué)生微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。（可實(shí)行學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)）（5）品德與生活（社會(huì)）：從生命敬重、(個(gè)人、民族、國(guó)家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維實(shí)力培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。（可辦手抄報(bào)、學(xué)問(wèn)卡片等）（6）藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動(dòng)形式，以豐富多彩的觀賞、舉薦、創(chuàng)作等活動(dòng)培育學(xué)生的悟性、審美實(shí)力，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)生成長(zhǎng)中的主動(dòng)作用。有條件的學(xué)生可培育一技之長(zhǎng)。（結(jié)合學(xué)校課外活動(dòng)進(jìn)行）4、班級(jí)活動(dòng)文化的特性化建設(shè)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教化的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和敏捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要留意對(duì)學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求仔細(xì)組織，開展主題班會(huì)活動(dòng)、志愿者、社會(huì)實(shí)踐等教化活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課仔細(xì)、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。激勵(lì)學(xué)生參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝會(huì)演、球類競(jìng)賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，主動(dòng)協(xié)作陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校內(nèi)。主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。小學(xué)班級(jí)特色文化創(chuàng)建主題（參考）特色班級(jí)特色主題學(xué)生自治特色創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧大家庭特色開展每人為班獻(xiàn)一策、做一件好事活動(dòng)。衛(wèi)生特色創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色創(chuàng)建文明示范班。自主學(xué)習(xí)特色創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。文明禮儀特色文明禮儀示范班。心理科學(xué)特色創(chuàng)建心理健康教化特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。崗位實(shí)踐特色開展“我選擇我擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)。文學(xué)特色開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。文學(xué)特色開展讀好文章、好詩(shī)歌活動(dòng)，舉辦文章詩(shī)歌展覽