教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷參考答案

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.唐代詩(shī)人李白在《夜宿山寺》中有這樣的詩(shī)句：“不敢高聲語，恐驚天上人?！边@句詩(shī)中的“高”是指（

）。A.聲音的高低

B.聲音的強(qiáng)弱

C.聲音的刺耳2.想要研究“物體發(fā)出聲音的高低與物體粗細(xì)的關(guān)系”，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)材料是（

）。A.

B.

C.3.耳朵結(jié)構(gòu)中，感覺聲音的部分是（

）。A.外耳

B.中耳

C.內(nèi)耳4.下面幾種做法中，（

）不能發(fā)出聲音。A.敲擊鼓面

B.彈奏鋼琴

C.按壓皮筋5.聲音是以（

）的形式通過各種物質(zhì)從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。A.波

B.氣流

C.曲線6.用剛擊打過的音叉輕觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉放入水中，自然會(huì)產(chǎn)生波紋

B.音叉的振動(dòng)導(dǎo)致水面產(chǎn)生波紋

C.擊打音叉的同時(shí)碰到了水面7.橡皮筋拉得越緊，撥彈時(shí)發(fā)出的聲音越（

）。A.響

B.輕

C.不一定聽到8.在研究鋼尺的振動(dòng)幅度與音量之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度

B.撥動(dòng)鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長(zhǎng)度二.填空題(共8題，共24分)1.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。2.用不同的力量撥動(dòng)橡皮筋時(shí)，橡皮筋能發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥動(dòng)橡皮筋，聲音（

）；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，聲音（

）。3.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從“話筒”傳到“聽筒”的。4.用同樣的力量擊打長(zhǎng)短不同釘子時(shí)，釘子越短，發(fā)出的聲音越（

）（選填“高”或“低”）5.影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是（

）。6.任何物體振動(dòng)都能發(fā)出（

）。7.我們可以這樣描述鳥叫聲：很動(dòng)聽，一會(huì)兒（

），一會(huì)兒（

）。8.聲音的高低和物體振動(dòng)的（

）有關(guān)。三.判斷題(共8題，共16分)1.同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。（

）2.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）3.把耳朵貼在桌子的一端，聽同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面上是完全一樣的。（

）4.被敲打后的音叉接觸到水面后會(huì)水花飛濺，是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)。（

）5.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會(huì)有波紋產(chǎn)生。（

）6.只有我們?nèi)祟惒拍馨l(fā)出各種各樣的聲音。（

）7.敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽到。（

）8.音樂家貝多芬失聰后，用木棒“聽”音樂，這說明了木棒也能傳播聲音。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動(dòng)皮筋撥動(dòng)鋼尺五.簡(jiǎn)答題(共4題，共22分)1.為什么說“一個(gè)巴掌拍不響”？2.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？3.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？4.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？六.材料題(共1題，共6分)1.唐朝著名詩(shī)人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩(shī)句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，說一說弦的粗細(xì)對(duì)音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？七.綜合題(共4題，共29分)1.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低一高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1~8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按1~8順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（3）通過以上的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越（

），發(fā)出的聲音越（

）粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的振動(dòng)的（

），發(fā)出的聲音越（

）。2.下面是一根橡皮筋的音量變化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)的幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開不同的距離，我們聽到的聲音音高（

）（填“相同”或“不同”）。3.在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。4.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫“√”，無效的辦法后面的括號(hào)里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.A8.A二.填空題1.?。粡椥?；振動(dòng)2.強(qiáng)；弱3.棉線4.高5.物體振動(dòng)的幅度6.聲音7.高；低8.快慢三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.因?yàn)橐粋€(gè)巴掌無法受力而產(chǎn)生振動(dòng)，也就不能發(fā)出聲音。2.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。3.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。4.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。六.材料題1.聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。弦的粗