高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系探討

高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系探討

Summary:培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型人才是當(dāng)前高等教育的主要核心內(nèi)容，而校園文化是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要載體，本文主要分析高校校園文化建設(shè)過(guò)程中對(duì)于構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制的主要作用，從而根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，從物質(zhì)文化、精神文化、管理文化和制度文化等方面來(lái)加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，使其能真正成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的沃土。Keys：創(chuàng)新型、校園文化、人才創(chuàng)新是立國(guó)之本，也是強(qiáng)國(guó)之魂，我們通過(guò)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從而使其能夠具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛質(zhì)，也具備一定的創(chuàng)新能力，通過(guò)提高創(chuàng)新品質(zhì)最終做到具有創(chuàng)新性成果的人才，國(guó)家和和民族的發(fā)展需要具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新型人才，而我們必須要通過(guò)對(duì)創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)，從而使其作為高層次培養(yǎng)的主體，承擔(dān)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的使命。然而，目前校園文化是高校師生員工在教學(xué)實(shí)踐中卓見創(chuàng)造出的精神風(fēng)貌以及其價(jià)值取向和行為規(guī)范，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力來(lái)講具有至關(guān)重要的作用，因此加強(qiáng)校園文化建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，我們必須要足夠的進(jìn)行政審，只有在這樣的前提下，才能夠提升高等教育的內(nèi)涵，促進(jìn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。一、校園文化的內(nèi)涵與內(nèi)容高校的校園文化主要是指高等學(xué)校各個(gè)主體在實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，通常來(lái)說(shuō)，高校校園文化主要是學(xué)校師生和管理人員通過(guò)學(xué)習(xí)服務(wù)的，從而體現(xiàn)出的校園主體價(jià)值取向以及活動(dòng)方式。校園文化作為物質(zhì)文化和精神文化以及制度文化的綜合體，具有教育基地規(guī)范，校園文化的內(nèi)涵包含在三個(gè)方面：第一，校園物質(zhì)文化，這是整個(gè)校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的表層部分，人類通過(guò)自身的創(chuàng)造和使用，從而展現(xiàn)出具備的某種價(jià)值和信仰，為人類感官直接觸及到的客觀存在，包括學(xué)校的教學(xué)方式和科研實(shí)踐活動(dòng)等是高校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)；第二，校園精神文化，校園精神文化是特定高校環(huán)境中校園各個(gè)主體所擁有的理想思路等成分，使得教育在接受校園文化的過(guò)程中具備良好的價(jià)值取向，形成校園文化的核心與靈魂；第三，校園制度文化，這主要是指校園文化的內(nèi)在機(jī)制，高校在創(chuàng)辦校園文化的過(guò)程中，包括學(xué)校的傳統(tǒng)儀式和規(guī)章制度等，是維系學(xué)校正常秩序的保障機(jī)制，也是校園文化建設(shè)的主要系統(tǒng)。二、高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用高校校園文化是校內(nèi)營(yíng)造的文化氛圍，我們可以通過(guò)先進(jìn)的理念，對(duì)文化建設(shè)完善物資文化建設(shè)等各個(gè)方面，因此，在文化活動(dòng)動(dòng)可以融入思想教育或者知行合一，從而促進(jìn)大學(xué)生思想道德和專業(yè)水平的協(xié)調(diào)發(fā)展，使其個(gè)性能夠得到包容，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有舉足輕重的地位，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要載體。1.校園文化建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向。校園文化對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)起著非常重要的作用，高校在辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)的選擇上，反映了全校師生對(duì)學(xué)校承擔(dān)社會(huì)和歷史責(zé)任的認(rèn)真態(tài)度。當(dāng)高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，不僅僅會(huì)建立起相應(yīng)的機(jī)制，而在辦學(xué)的全過(guò)程也會(huì)將這種理念逐步的滲透給每個(gè)人，促使教師將這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為整體的教育目標(biāo)，加強(qiáng)校園文化在師生中形成的強(qiáng)大凝聚力，激勵(lì)大家共同努力，從而營(yíng)造積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，培育學(xué)生勇敢創(chuàng)新和敢于創(chuàng)新勇于創(chuàng)業(yè)的能力。2.校園文化建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要支撐。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，需要嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束和規(guī)范學(xué)生的行為，教師通過(guò)制度文化建設(shè)規(guī)范辦學(xué)的行為，從而保證廣大學(xué)生在高校制度和規(guī)章的引導(dǎo)下，逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展道路，然而建設(shè)行之有效的管理制度是非常重要的問(wèn)題，也是重要的導(dǎo)向問(wèn)題，嚴(yán)明的制度能夠保證教育順利實(shí)施，而且有靈活彈性的制度也可以讓學(xué)生具有更大的發(fā)展空間，因此，學(xué)生必須要勇于實(shí)踐，而科學(xué)的評(píng)價(jià)體系能夠使教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新愿望，使學(xué)生樹立自己成才的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。三、基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高校校園文化建設(shè)的主要路徑校園文化在建設(shè)的過(guò)程中是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過(guò)程中具有非常重要的作用，我們可以從增加自主創(chuàng)新能力和構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才體系等來(lái)加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與完善。1.物質(zhì)文化建設(shè)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須要具備一定素質(zhì)的教師，而教師隊(duì)伍的建設(shè)有利于樹立學(xué)生培養(yǎng)價(jià)值為目標(biāo)的教學(xué)觀，從而建立完善的創(chuàng)新教學(xué)模式。除此之外，我們必須要積極的開展具有突出創(chuàng)新意識(shí)的特色專業(yè)教材，通過(guò)不斷的加大投入，創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)化的設(shè)施和作用。2.精神文化建設(shè)。高校校園精神文化是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，而強(qiáng)調(diào)更多的是心靈的凈化。首先我們必須要樹立教師的創(chuàng)新教育觀念，這是大學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)架構(gòu)的同時(shí)能夠培養(yǎng)其堅(jiān)定堅(jiān)定的理想信念。因此我們必須充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，注重大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和理想追求以及意志的磨練的方面。除此之外，我們要樹立學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作一種創(chuàng)新性的認(rèn)知過(guò)程，從而實(shí)事求是的認(rèn)知世界，勇敢地接受知識(shí)，而注重教育思想的創(chuàng)新是當(dāng)前，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘自身正能量，樹立全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。3.制度文化建設(shè)。建設(shè)大學(xué)制度明確大學(xué)政府和社會(huì)職責(zé)權(quán)限的是非常重要的內(nèi)容，我們必須創(chuàng)新制度文化建設(shè)，從而將創(chuàng)新理念融入各種行為規(guī)范和設(shè)計(jì)中，因此我們必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的思想和精神要求等，這對(duì)師生的文化影響非常重要，主要包括創(chuàng)新教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系和創(chuàng)新學(xué)習(xí)以及學(xué)生評(píng)價(jià)體系等各方面，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方法與能力。Reference：[1]莫紹深.校園文化建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)——以廣西沿海高校為例[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009,45(04):26-29.[2]夏宏奎.高校校園文化建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2006,(03):63-65.[3]吳菲