小學(xué)三年級(jí)估算能力策略研究課題研究問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

小學(xué)三年級(jí)估算能力略研究課題研究問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告一、調(diào)查背景提高學(xué)生的估算能力2011小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的一項(xiàng)基本要求，但在們高度重視計(jì)算正確率的現(xiàn)狀下，師生往往容易忽視估算教師在課堂中沒(méi)有明確的估算能力要求，同時(shí)估算方法滲較少。學(xué)生沒(méi)有估算意識(shí)，在學(xué)習(xí)中不善于估算。二、調(diào)查目的為了切實(shí)了解當(dāng)前學(xué)估算能力的實(shí)際情況，探究其中的真正原因，尋找提學(xué)生估算能力的有效教學(xué)策略。三、調(diào)查方法學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。四、調(diào)查過(guò)程本次調(diào)查問(wèn)卷主要發(fā)給了三年級(jí)的學(xué)生，問(wèn)卷發(fā)放了28份，收回28份，有問(wèn)卷100%五、數(shù)據(jù)匯總1、你對(duì)數(shù)學(xué)課的喜程度是（）選項(xiàng)A、很B、

D、喜歡

、一般喜

不歡

喜

歡所占

86%

1比例

4%2、做數(shù)學(xué)題時(shí)你對(duì)算題，按你喜歡的程度排在（）。選

A

B、C、D第四項(xiàng)

第一

第二

第三

或以下所

36%

50

14占比例

%

%3、你喜歡做估算算嗎？（）項(xiàng)

選

歡

A喜B歡、D、一般不喜歡所占比例

36%50%14%4、你覺(jué)得在數(shù)學(xué)課學(xué)到的數(shù)學(xué)估算，在日常生活中的應(yīng)用程度是（）。項(xiàng)

選A、經(jīng)常B、偶應(yīng)用到應(yīng)用到所14%71%

應(yīng)用

C從未15%占比

例5、不管你現(xiàn)在的數(shù)成績(jī)?nèi)绾?，你覺(jué)得估算數(shù)學(xué)題能學(xué)好嗎？（）選

A一定B或許

C、沒(méi)信

D定不項(xiàng)

能學(xué)好

能學(xué)好

心學(xué)好

能學(xué)好所占比例

25%61%7%7%6、在學(xué)習(xí)估算的過(guò)中，你遇到不會(huì)估算的地方，你會(huì)提出疑問(wèn)嗎？（）選

A、肯定提B、偶提

C從不提出問(wèn)項(xiàng)出問(wèn)題所14%占比例

出問(wèn)題71%

題

15%7、在計(jì)算的過(guò)程中當(dāng)發(fā)現(xiàn)估算有錯(cuò)誤的時(shí)候，你會(huì)及時(shí)改正嗎？（）項(xiàng)

選改正

A一定B、偶改正C、從不改正

所占比例

14%71%15%8、在討論估算的方時(shí)，你會(huì)注意聽(tīng)其它同學(xué)的發(fā)言嗎？（）選

A一定會(huì)B偶爾

C、從不項(xiàng)

聽(tīng)

會(huì)聽(tīng)

聽(tīng)所36%占比例

50%

14%9在估算的過(guò)程中你獲得過(guò)成功嗎（）項(xiàng)

選A常獲B、爾獲得成功得成功所36%50%

得成功

C、從獲15%占比例10、雖然學(xué)習(xí)估算有些枯燥，但當(dāng)你掌握了估算的技巧，計(jì)算很快你會(huì)感高興嗎？（選項(xiàng)

A很B有點(diǎn)

C不高興心

興所占比例六、結(jié)論

36%

50%14%

（一）通過(guò)調(diào)查，顯出了以下問(wèn)題：1.對(duì)數(shù)學(xué)估算的認(rèn)識(shí)足造成學(xué)生不選擇估算的首要原因。2數(shù)學(xué)估算方法沒(méi)真正掌握是學(xué)生不善于估算的主要原因。3.學(xué)生的估算生活經(jīng)太少是學(xué)生對(duì)估算沒(méi)有興趣直接原因。4.學(xué)生重視正確的計(jì)結(jié)果是造成學(xué)生估算能力難以提高的隱性原因。（二）在今后的教學(xué)，要著重做到以下幾點(diǎn)：1.提高學(xué)生對(duì)估算的識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)。2.重視常規(guī)訓(xùn)