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文檔簡介
2017高考語文試題分析與2018備考建議【加強版】(共56張)第一頁,共56頁。2017年語文高考試卷結(jié)構(gòu)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分)(1-3)
單選3分/題ⅹ3=9分(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)(4-6)單選3分/題ⅹ1=3分簡答5分探究6分(三)實用類類文本(12分)(7-9)單選3分/題ⅹ1=3分
多選(五選二)5分/題ⅹ1=5分簡答4分二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)(10-13)
單選3分/題ⅹ3=9分翻譯10分(二)古代詩歌閱讀(11分)(14-15)
多選(五選二)5分主觀題6分(三)名篇名句默寫(5分)(16)(理解填空)三、語言文字運用(20分)(17-21)
(一)單選(3分/題ⅹ3=9分成語使用、語病辨析、得體)
(二)補寫語句(6分)(20)
(三)仿寫(邏輯推理)(5分)(21)
四、寫作(60分)(22)
第二頁,共56頁。2017年全國I卷語文現(xiàn)代文閱讀共有三部分,共35分,9道題,閱讀量5000字左右。一、論述類文本閱讀:
關(guān)于“氣候正義”(9分,3道題,選擇題)二、文學(xué)類文本閱讀:《天囂》(14分,3道題,選擇題(1道3分)+主觀題(2道,5分+6分))三、實用類文本閱讀:
四則材料(12分,3道題,選擇題(2道,3分+5分)+主觀題(1道4分)
現(xiàn)代文閱讀第三頁,共56頁。一、
2017年高考語文試題之現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀
——做好“文字游戲”試題分析:選材:曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略:以氣候正義為視角》,865字,邏輯清晰。第四頁,共56頁。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
第五頁,共56頁。A.為了應(yīng)對氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,提出了氣候正義。B.與氣候變化有關(guān)的國際公平和國內(nèi)公平問題,實際上就是限制排放的問題。C.氣候正義中的義務(wù)問題,是指我們對后代負(fù)有義務(wù),而且要為后代設(shè)定義務(wù)。D.已有的科學(xué)認(rèn)識和對利益分配的認(rèn)識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。
相對應(yīng)文句:A.第1段“開始對氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視……”強加因果B.第2段“每個人都有義務(wù)將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)……”曲解文意C.第3段“……當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù)……”無中生有
D.第3段最后一句。
答案:D第六頁,共56頁。2.
下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
第七頁,共56頁。C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來的氣候正義立場。
[對應(yīng)文句]“大量篇幅”表述不當(dāng)。第3段、4段雖有涉及,但不是論述中心內(nèi)容。[答案]
C項故意夸大。*×第八頁,共56頁。3.
根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
第九頁,共56頁。B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標(biāo)能落實,那么后代需求就可以得到保證。[答案]
B項過于武斷、絕對化?!羀對應(yīng)文句]第3段“實際上,氣候變化公約或協(xié)定把長期目標(biāo)設(shè)定為保護(hù)氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾,其目的正是為了保護(hù)地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的?!?/p>
*第十頁,共56頁。論述類文本閱讀1.明確此類題為“文字游戲”,戰(zhàn)略上藐視他,戰(zhàn)術(shù)上重視它。2.以例題形式介紹命題人干擾項設(shè)題類型:曲解文意、以偏概全、強加因果、無中生有、過于武斷、未然已然……3.重視對文章的整體理解和分析。4.做題過程:審準(zhǔn)題干,逐項認(rèn)真比對。5.訓(xùn)練:限時10分鐘訓(xùn)練;學(xué)生自主刷題。備考建議一第十一頁,共56頁。一、
2017年高考語文試題之現(xiàn)代文閱讀(二)文學(xué)類文本閱讀試題分析
文章選自趙長天的《天囂》,共1118字,內(nèi)容梗概如下:一個戶外基地試驗隊困于風(fēng)暴,身陷嚴(yán)重缺水的絕境,但對風(fēng)暴中的敲門者仍毫不猶豫地救援,而這個被救的敲門者,卻是冒著風(fēng)沙帶著西瓜來救援試驗隊員的蒙古同胞。試驗隊員救了蒙古同胞,也救了自己。第十二頁,共56頁。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn),這都說明生命奇跡無法解釋。C.小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去”,就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,還揭示出一個樸素而有意味的人生道理:幫助別人,也是幫助自己。
第十三頁,共56頁。B.被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn),這都說明生命奇跡無法解釋。
問題解析:選擇題題干審題關(guān)鍵“小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色”,要求選出不正確的一項。選項B說“生命奇跡無法解釋”屬于邏輯、常識性錯誤,難度不大?!恋谑捻?,共56頁。鑒賞小說的相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色(客觀題)四個對比,解答客觀試題:
1.對比故事情節(jié)2.對比人物形象3.對比思想意蘊4.對比藝術(shù)手法第十五頁,共56頁。5.小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。(5分)
參考答案:①省去許多不必要的敘述交代,使情節(jié)更簡潔;②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受,使主題更突出。第十六頁,共56頁。6.小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)
參考答案(結(jié)合文本進(jìn)行分析)①小說人物“他”所知有限,這樣寫很真實;②故事戛然而止,強化了小說的神秘氛圍;③打破讀者的心理預(yù)期,留下了更多想象回味的空間。第十七頁,共56頁。文學(xué)類文本閱讀題
1、2017年雖然側(cè)重對小說整體布局的考察,2018年高考復(fù)習(xí)依然應(yīng)對小說人物形象性格特點的分析、線索作用、局部情節(jié)作用、題目作用、環(huán)境描寫作用、主題的考查仍然是重點關(guān)注對象。2、文本探究題要明確答題方向:表現(xiàn)主題、塑造人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)涵等。3、規(guī)范作答,分點作答。
觀點+文本依據(jù)4、特別注意:文學(xué)類文本還包括散文、戲劇等文學(xué)樣式備考建議二注意:1、為3道題,選擇題+主觀題,3+5+6=14分。
2、整體理解小說內(nèi)容、理解文中重要情節(jié)、語句。第十八頁,共56頁。第十九頁,共56頁。第二十頁,共56頁。第二十一頁,共56頁。第二十二頁,共56頁。人物形象第二十三頁,共56頁。一、
2017年高考語文試題之現(xiàn)代文閱讀(三)實用類文本閱讀試題分析:2017高考[新聞材料]就中央電視臺紀(jì)錄頻道選取四則材料,
內(nèi)容涉及播出形式、范圍、受眾、運營模式等,
其中第四則是參考外媒美國“國家地理頻道”,主要介紹其運營模式。第二十四頁,共56頁。實用類文本閱讀選擇題7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是(3分)D
A.B.C.D.不全面,參看第4則材料“美國國家地理電視公司及其他渠道承擔(dān)提供片源任務(wù)”第二十五頁,共56頁。8.對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的兩項是(5分)B
CA.中央電視臺紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃,以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。【對應(yīng)內(nèi)容:材料1】B.根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項,我們能夠了解到中央電視臺紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。C.2011年,在71個大中城市的觀眾調(diào)查中,中央電視電臺紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是:男性、45~54歲以及高中學(xué)歷。D.根據(jù)材料二可知,隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高,集中度的比值也在不斷地攀升。
【對應(yīng)內(nèi)容:材料2圖表信息】E.美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全,它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。
【對應(yīng)內(nèi)容:材料4,屬于無中生有】第二十六頁,共56頁。9.根據(jù)上述材料,概括說明中央電視臺紀(jì)錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同。(4分)【參考答案】①中央電視臺紀(jì)錄頻道在開播初期采用的是頻道化運營模式,央視是紀(jì)錄片的主要制作基地;②美國國家地理頻道采用的是制播分離的運營模式,節(jié)目的制作與播出相對分離?!舅悸贰繉Ρ炔牧?、3、4相關(guān)內(nèi)容,把握各自特點,加以對比概括即可,難度不大,但,要求語言簡明、準(zhǔn)確。實用類文本閱讀主觀題第二十七頁,共56頁。備考建議三
一、選擇題:分值可觀,設(shè)題形式與答題策略與論述類文本相同,不再贅述。【高考也可這樣命題滴???】二、簡答題:1.題數(shù)有減少趨向,分值也相應(yīng)作出調(diào)整,整體難度降低;
2.做題時,緊扣題干要求,分點、列序作答;
3.平時宜加強實戰(zhàn)演練,提高表達(dá)概括能力,爭取拿高分、滿分。4.注意:實用類文本選材還包括人物傳記、訪談等題材。實用類文本閱讀題注意:1、為3道題,單選題+雙選題+主觀題,3+5+4=12分。2、注重對“實用”二字的考察、運用,出實用類的真題,側(cè)重能力的運用!第二十八頁,共56頁。
(一)文言文閱讀文言文選段節(jié)選自《宋書·謝弘微傳》,596字,時間為序。三道選擇題分別考查文言斷句、古代文化常識、文章內(nèi)容的概括和分析。二、2017年高考語文試題之古代詩文閱讀第二十九頁,共56頁。2017年高考語文卷文言:斷句題
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是DA.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣第三十頁,共56頁。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是BA.以字行,是指在古代社會生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。B.姻親,指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚,它與血親有同有異,只是血親中的一部分。C.母憂是指母親的喪事,古代官員遭逢父母去世時,按照規(guī)定需要離職居家守喪。D.私祿中的“祿”指俸祿,即古代官員的薪水,這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。2017年高考語文全國I卷文言:古代文化常識第三十一頁,共56頁。B.姻親,指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚,它與血親有同有異,只是血親中的一部分。血親主要指出于同一祖先,有血緣關(guān)系的親屬。姻親是以婚姻關(guān)系為中介而產(chǎn)生的親屬。第三十二頁,共56頁。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是BA.弘微出繼從叔,一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人,從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有,但他只是接受數(shù)千卷書籍,其余財物全不留意。B.弘微簡言服眾,此舉受到重視,他參與集會,常與子弟們詩文唱和,住在烏衣巷,稱為烏衣之游;又極有文才口才,收到叔父謝混賞識,稱為微子。
C.弘微為人審慎,治業(yè)井井有條。謝混去世以后,他掌管產(chǎn)業(yè),猶如替公家辦事,賬目分明;九年以后,多個方面得到很大發(fā)展,人們見后無不感嘆。D.弘微事兄如父,臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深,謝曜去世,他哀戚過禮,除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死,留下巨萬資財、園宅,他一無所取。2017年高考語文全國I卷文言:文章內(nèi)容概括與分析第三十三頁,共56頁。B.弘微簡言服眾,此舉受到重視,他參與集會,常與子弟們詩文唱和,住在烏衣巷,稱為烏衣之游;又極有文才口才,受到叔父謝混賞識,稱為微子。
12.
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
[原文]“……瞻等才辭辯富,弘微每以約言服之……”,據(jù)此處可知,極有文才口才的是謝瞻等人。[問題實質(zhì)]
B項張冠李戴?!恋谌捻?,共56頁。(1)性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常。(2)而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之。13.
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
【參考答案】(1)品性嚴(yán)肅正直,行為堅持遵守禮制法度,事奉過繼家的親族,恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。(2)而謝曜喜愛褒貶人物,謝曜每每發(fā)表議論,弘微常說其他的事岔開話頭。第三十五頁,共56頁。1.文言斷句要做好整體理解,注意人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等;
2.古代文化常識要做好平時積累;
3.對文章內(nèi)容的概括和分析要特別注意張冠李戴、因果倒置、曲解文意等;4.文言翻譯要準(zhǔn)確判斷采分點,要譯好重要實詞、重要虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式、省略句等。文言文閱讀題備考建議四第三十六頁,共56頁。
二、2017年高考語文試題之古代詩文閱讀(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩,完成14-15題。禮部貢院閱進(jìn)士就試
歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。第三十七頁,共56頁。14.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)BEA.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實,表示選材工作要依靠其他考官來完成。第三十八頁,共56頁。15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)【參考答案】①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜;③強化作者充滿希望的喜悅之情。第三十九頁,共56頁。詩歌鑒賞題1.做好“五看”,捕捉信息。2.分清問題設(shè)置方向(內(nèi)容、意象、手法、情感),有針對性地答題。3.學(xué)會翻譯詩句是基礎(chǔ)。4.語言要規(guī)范,多用術(shù)語,思路清晰。
總分式、總分總式、分總式備考建議五注意:題型:選擇題(5分)+主觀題(6分)。第四十頁,共56頁。(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《觀滄?!分小癬___________________,____________________”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。(2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,如果六國愛護(hù)自己的百姓,就足以抵抗秦國,緊接著說:“____________________,____________________,____________________?”
*
二、2017年高考語文試題之古代詩文閱讀第四十一頁,共56頁。名篇名句默寫題1.重視易錯字、易混字,做好糾錯積累;
2.理解含義;
3.注意審題,尤其要注意由相關(guān)內(nèi)容引出上下句的考題。備考建議六注意:變?yōu)?分題,共5句。第四十二頁,共56頁。
17(選擇題):成語正誤辨析18(選擇題):語病
19(選擇題):表達(dá)得體
20(主觀題):語句的完整連貫
21(主觀題):仿寫三、2017年高考語文試題之語言文字應(yīng)用第四十三頁,共56頁。17.下列加點成語的使用全都不正確的一項是(3分)B①比賽過后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。重整旗鼓:重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。②今年,公司加大公益廣告的創(chuàng)新力度,制作出一批畫面清新、意味深長的精品,有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用。意味深長:意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味。③世界各國正在大力研制使用的智能機器人,技術(shù)不斷升級,創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。層出不窮:接連不斷地出現(xiàn),沒有止盡。比喻事物變換之快并且多。④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時,不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅持致力于該專業(yè)的教研工作,最后碩果累累。守正不阿:形容處理事情公平正直,不講情面。⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施,給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力,很多城市對未來躊躇滿志,躍躍欲試。躊躇滿志:形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。⑥目前,快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè),快遞服務(wù)雖不能說萬無一失,但的確為百姓生活提供了極大的便利。萬無一失:指非常有把握,絕對不會出差錯。A.①③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.②④⑥第四十四頁,共56頁。18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)DA.根據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間,并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動,三個月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個小時的義工服務(wù)。C.在互聯(lián)網(wǎng)時代,各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D.面對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機遇,合作應(yīng)對一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向?!敬鸢浮緿【解析】A.句式雜糅:根據(jù)……調(diào)查;調(diào)查顯示B.語序不當(dāng):要求每名學(xué)生三個月內(nèi)完成……C.搭配不當(dāng):推動……發(fā)展和……受益第四十五頁,共56頁。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)AA.真是事出意外!舍弟太過頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請原諒,我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞,引來一片贊嘆,但落款卻出了差錯,一時又無法彌補,只好連聲道歉:“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑!”C.他是我最信任的朋友,頭腦靈活,處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨密,她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游,話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完?!敬鸢浮緼【解析】A.舍弟:對自己弟弟的謙稱。B.獻(xiàn)丑:謙辭,在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時,表示自己謙虛,稱自己水平不高。C.垂詢:敬詞,稱別人對自己的詢問。D.內(nèi)人:對人稱自己的妻子。第四十六頁,共56頁。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),
①
,以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移,
②
,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效,然而,
③
,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康?!緟⒖即鸢浮竣僖部赡軐ι眢w產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會逐漸升高③藥物濃度并不是越高越好第四十七頁,共56頁。21.下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)高考之后,我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題,如果有機會,我們要選擇工科方面的專業(yè),因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心,培養(yǎng)探索未知事物的興趣,而有了濃厚的興趣,必將取得好成績,畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②
。
。【參考答案】②不是有了興趣就一定能取得好成績。③不是有了好成績就一定能很好地適應(yīng)社會需要。第四十八頁,共56頁。備考建議七
特別注意:定要審準(zhǔn)題干要求?。?!
1.成語題:做好成語的積累,結(jié)合上下文語境做出判斷;
2.語病題:掌握常見語病類型(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)
語法知識(句子成分分析)
3.連貫題:結(jié)合上下文語境,看主看賓看關(guān)聯(lián)詞;
4.表達(dá)得體題:“試驗田”=面面俱到,均要涉及到,難度不大,得高分不易!(語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體)5.仿寫題(邏輯推斷):句式、邏輯關(guān)系(條件、因果、遞進(jìn)等)語言文字運用題第四十九頁,共56頁。22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。四、2017年高考語文試題之作文第五十頁,共56頁。一、審題關(guān)鍵:1、選擇兩三個關(guān)鍵詞、呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國(內(nèi)容,限制性要求)2、幫助外國青年讀懂中國(寫作對象,作者身份:中國青年;受眾:外國青年,重在交流、介紹你認(rèn)識的中國)3、形成有機的關(guān)聯(lián)(表層聯(lián)系、深層聯(lián)
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