小學(xué)體育《快速跑》課件

?快速(kuàisù)跑?說(shuō)課稿小學(xué)(xiǎoxué)五年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課教師(jiàoshī):劉波第一頁(yè)，共20頁(yè)。1一、指導(dǎo)思想新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的開(kāi)展和側(cè)重點(diǎn)，體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一〞的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身(zhōngshēn)體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的根底。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。本課力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中，旨在“游戲中練，游戲中表現(xiàn)，游戲中指導(dǎo)，游戲中提高〞，寓教育、教學(xué)于游戲中。第二頁(yè)，共20頁(yè)。2二、教材(jiàocái)分析跑是人體根本活動(dòng)能力，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，單純的技術(shù)含量比較高的快速跑教學(xué)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些(yǒuxiē)枯燥，乏味。但快速跑的游戲內(nèi)容豐富生動(dòng)有趣，在課的根本局部的開(kāi)始和結(jié)束安排了兩個(gè)游戲，深受學(xué)生的喜愛(ài)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)，而且為學(xué)生提供了展示自我的時(shí)機(jī)，在游戲過(guò)程既能有效的使學(xué)生獲得了快速跑的實(shí)用技能，又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題設(shè)置有針對(duì)性的練習(xí)，促進(jìn)和提高了學(xué)生的奔跑能力，使學(xué)生身心得到和諧的開(kāi)展。第三頁(yè)，共20頁(yè)。3本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，全班共有40個(gè)學(xué)生。他們模仿性強(qiáng)，思維活潑；該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受(jiēshòu)能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。快速跑比較枯燥，教學(xué)過(guò)程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中到達(dá)對(duì)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，開(kāi)展學(xué)生的快速奔跑能力。三、學(xué)情分析(fēnxī)第四頁(yè)，共20頁(yè)。4根據(jù)(gēnjù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律、人體動(dòng)作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)模式為：四、教學(xué)方法本課的教學(xué)采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課的教學(xué)手段，運(yùn)用了指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時(shí)游戲參與法、示范法，分組練習(xí)法、間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用游戲比賽法引起(yǐnqǐ)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂(lè)于參與、易于參與到游戲中，無(wú)形間到達(dá)教學(xué)的初步目的。第五頁(yè)，共20頁(yè)。5五、教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道正確的途中跑姿勢(shì)。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)途中跑時(shí)不低頭，不聳肩(sǒngjiān)，眼平視，蹬地有力的技術(shù)動(dòng)作。開(kāi)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本次課的體育活動(dòng)使學(xué)生能夠樂(lè)于參與體育活動(dòng)，樹(shù)立自尊自信，提高與他人合作的意識(shí)第六頁(yè)，共20頁(yè)。6六、說(shuō)重、難點(diǎn)(nádiǎn)根據(jù)教材(jiàocái)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。

難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。

第七頁(yè)，共20頁(yè)。7七、教學(xué)(jiāoxué)流程根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束(jiéshù)四個(gè)局部來(lái)完成。第八頁(yè)，共20頁(yè)。8六、教學(xué)(jiāoxué)流程1、開(kāi)始(kāishǐ)局部2分鐘為了把學(xué)生組織起來(lái)，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)快速跑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動(dòng)地開(kāi)始一堂課的學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行集合整隊(duì)；師生問(wèn)好；宣布(xuānbù)課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；安排見(jiàn)習(xí)生。然后，通過(guò)奧運(yùn)明星劉翔，用激發(fā)性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第九頁(yè)，共20頁(yè)。9七、教學(xué)(jiāoxué)流程1、開(kāi)始(kāishǐ)局部2分鐘為了把學(xué)生組織起來(lái)，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)快速跑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動(dòng)地開(kāi)始一堂課的學(xué)習(xí)。首先(shǒuxiān)進(jìn)行集合整隊(duì)；師生問(wèn)好；宣布課內(nèi)容、目標(biāo)及要求；安排見(jiàn)習(xí)生。然后，通過(guò)奧運(yùn)明星劉翔，用激發(fā)性的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第十頁(yè)，共20頁(yè)。10體驗(yàn)跑：雙手插腰跑、雙手抱頭跑、胸前抱臂跑、自然跑七、教學(xué)(jiāoxué)流程2、準(zhǔn)備(zhǔnbèi)局部8分鐘體驗(yàn)跑雙手插腰跑、雙手抱頭跑、胸前抱臂跑、自然跑，徒手操一套目的是提高學(xué)生練習(xí)興趣。為以下的教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)(yùndòng)損傷的發(fā)生。第十一頁(yè)，共20頁(yè)。11七、教學(xué)(jiāoxué)流程3、根本(gēnběn)局部25分鐘這是課堂的主體局部，通過(guò)學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高(tígāo)他們的運(yùn)動(dòng)能力。手臂前后擺。調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確的生擺臂動(dòng)作。要求：屈肘關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)放松自然，〔運(yùn)用示范法，糾錯(cuò)法，自練法〕目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確的擺臂動(dòng)作。第十二頁(yè)，共20頁(yè)。12七、根本(gēnběn)局部(2〕30米快速跑。我首先邀請(qǐng)學(xué)生演示動(dòng)作，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)〔加速(jiāsù)跑、自主合作學(xué)習(xí)、30米快速跑，不同姿勢(shì)聽(tīng)信號(hào)跑〕，提高學(xué)生奔跑能力，到達(dá)掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。技術(shù)要點(diǎn)要求：用前腳掌跑，途中跑時(shí)不聳肩，擺臂自然，蹬地有力第十三頁(yè)，共20頁(yè)。13七、教學(xué)(jiāoxué)流程(3〕、我參加搶繩游戲游戲引入課堂，既活潑了體育課堂，提高學(xué)生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，表達(dá)了趣味性。(4〕、快速(kuàisù)跑移物接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！不@球，或者凳子〕

第十四頁(yè)，共20頁(yè)。14七、教學(xué)(jiāoxué)流程(5〕、通過(guò)評(píng)價(jià)〔教師(jiàoshī)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)〕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，到達(dá)學(xué)習(xí)效果。第十五頁(yè)，共20頁(yè)。15七、教學(xué)(jiāoxué)流程4、結(jié)束(jiéshù)局部5分鐘為了消除劇烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體(shēntǐ)得到恢復(fù)，我首先通過(guò)上、下肢抖動(dòng)的放松，接下來(lái)用概括性語(yǔ)言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生收回體育器材，師生再見(jiàn)！第十六頁(yè)，共20頁(yè)。16

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-------------------------------------------八、預(yù)設(shè)(yùshè)與完成情況第十七頁(yè)，共20頁(yè)。17評(píng)價(jià)(píngjià)建議形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià)要及時(shí)，重視形成性評(píng)價(jià)。整體性和綜合性

評(píng)價(jià)方式多樣定性與定量評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)

重視定性客觀描述鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)重視定性評(píng)價(jià)。

運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)(shēntǐsùzhì)學(xué)習(xí)過(guò)程與練習(xí)方法情感態(tài)度價(jià)值觀全面考察學(xué)生的體育與健康。教師(jiàoshī)評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生自評(píng)課標(biāo)要求：體育與健康的的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、體質(zhì)健康等，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)。

小組合作評(píng)價(jià)

九、評(píng)價(jià)建議第十八頁(yè)，共20頁(yè)。18利用教材資源挖掘?qū)W生資源多媒體資源利用課本