幼兒衛(wèi)生健康教育教案【7篇】

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知道怎么寫教案嗎？衛(wèi)生健康教育是提高國民身體素養(yǎng)、預(yù)防疾病的重要途徑,而學(xué)校則是開展衛(wèi)生健康教育的重要場所,學(xué)校教育應(yīng)樹立“健康第一”的思想。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒衛(wèi)生健康教育教案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

3、明白新型冠狀病毒并不行怕，知道它是可防可治的。

教學(xué)對象：

四年級一班全體同學(xué)

教學(xué)預(yù)備：

1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。

教學(xué)過程：

一、了解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個(gè)叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向同學(xué)解釋這是一種病，臨時(shí)還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們肯定要一一(戴口罩)

1、爭論：

有什么方法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與同學(xué)一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預(yù)防方法：

如勤洗手，打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊喧鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)

①我們先請一位同學(xué)展現(xiàn)一下自己是怎么戴口罩的，請同學(xué)們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點(diǎn)評)

②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手掩蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。

③老師展現(xiàn)正確佩戴口罩的方法。

2、老師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體同學(xué)空手練習(xí)。

①同學(xué)們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由溝通)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：我們每天都要用手接觸許多許多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí)，人們還簡單通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特殊是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些狀況要洗手呢?(同學(xué)溝通)

小結(jié)：

1、外出回家

2、飯前便后

3、咳嗽或打噴嚏后

4、觸摸門、鼻、眼睛之前

5、觸摸動物之后

1、是不是任憑洗洗就可以了呢?(不是)

2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

其次步：手指交叉，掌心搓掌心

第三步：手指交叉，掌心擦手背，兩手互換第

四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換、

3、觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的洗手方式

4、請一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。

二、教育同學(xué)不怕新型冠狀病毒。

同學(xué)們都特別英勇，你們有沒有信念戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不行怕，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇2

活動目標(biāo)

1.初步了解口罩的作。

2.把握正確的口罩佩戴方法。

3.進(jìn)一步增加自我愛護(hù)意識，樂觀參加活動。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。

物質(zhì)預(yù)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出主題

1.師：小伴侶們在假期里有沒有常常出去玩呀?那你們在出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺大街上的叔叔阿姨，還有小伴侶們和以前有什么不同嗎?

師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小伴侶們出去玩，出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小伴侶們也都帶上了口罩。

2.引導(dǎo)幼兒爭論近期戴口罩的緣由。

師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒爭論)

師：由于最近我們的生活中消失了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴靜靜溜進(jìn)小伴侶的身體里，然后在小伴侶的身體里搗亂，使小伴侶們咳嗽、發(fā)燒，感覺特別不舒適，這樣，小伴侶們就生病了。所以小伴侶們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。

二、通過小嬉戲，了解口罩的作

1.引導(dǎo)幼兒爭論口罩能否攔住病毒。

師：小伴侶，你們覺得口罩能攔住病毒嗎?

2.通過小嬉戲，證明口罩能夠攔住病毒。

①幼兒不戴口罩，老師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小伴侶就“中招了”。

師：有的時(shí)候，病毒會藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小伴侶說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會把口水噴出來。現(xiàn)在老師噴壺代替口水，看看哪個(gè)小伴侶“中招”。

②老師根據(jù)正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。

留意：老師向幼兒噴水時(shí)，可仿照咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，肯定留意避開唾沫飛出!

③師：小伴侶們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。

④師總結(jié)：看來口罩能攔住病毒。所以出門時(shí)肯定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會鉆進(jìn)來喲!

三、初步把握口罩的正確帶法

1.老師敘述并示范正確洗手的方法。

①辨上下、辨內(nèi)外。

②上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。

③掛耳固定。

④固定鼻梁處，下緣包裹下巴。

⑤按壓鼻夾，貼合面部。

⑥脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。

2.老師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒仿照。

洗洗手，取口罩，

出門前要戴口罩。

小繩子掛在耳朵上，

大棉布蓋住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都平安，

病毒全部攔住了。

3.老師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

留意：活動結(jié)束后，提示幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)洗手。

活動延長

1.開展美術(shù)活動《我設(shè)計(jì)的口罩》。

2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒根據(jù)正確步驟戴口罩。

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇3

一、教學(xué)背景：

一場突如其來的沒有硝煙的戰(zhàn)斗席卷而來，全國各地都覆蓋在新型冠狀病毒的陰影中。國難當(dāng)前，我們的醫(yī)護(hù)工，勇往直前，肩負(fù)起挽救國家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會各行各業(yè)也各司其職，不畏困難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠疫情肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給同學(xué)心理造成肯定負(fù)面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱，增加責(zé)任擔(dān)當(dāng)非常必要。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：正確熟悉疫情，切實(shí)做好防控，培育同學(xué)敬畏生命、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的熱忱，培育自律、自理、樂觀樂觀的好品質(zhì)。

3、行為目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和向英雄學(xué)習(xí)的抱負(fù)信念，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢L大為國家作貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、問題爭論法、案例分析法、活動探究法。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、全體同學(xué)查閱資料，了解這次疫情的相關(guān)狀況。

2、班主任預(yù)備好PPT。

3、召開有關(guān)人員的會議，設(shè)計(jì)好活動方案。

五、活動流程：

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，這個(gè)寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時(shí)，一場突如其來的疫情波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2022新冠疫情”的印記。疫情當(dāng)下，危機(jī)當(dāng)頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻(xiàn)？何為責(zé)任？何為擔(dān)當(dāng)？今日我們就一起來探究這場疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任一：科學(xué)防疫是對抗擊疫情的貢獻(xiàn)。

1、同學(xué)共享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？導(dǎo)入情景，讓同學(xué)知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻(xiàn)，引入怎樣學(xué)習(xí)新冠學(xué)問，如何做的更好？

老師依據(jù)同學(xué)回答重點(diǎn)敘述科學(xué)防疫學(xué)問。

2、新型冠狀病毒是什么？

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒？

老師：現(xiàn)在仍舊是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，干萬不要放松警惕，依舊要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。假如消失發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，準(zhǔn)時(shí)到發(fā)熱門診就診。

責(zé)任二：學(xué)會感恩，致敬逆行英雄。

導(dǎo)入：2022年的開年，我們以一場“戰(zhàn)疫”開場。在這場戰(zhàn)役中，我們看到最義無反顧，最英勇逆行！感受到了每一個(gè)公民的自律和頑強(qiáng)，在疫情慢慢緩解的春天里，我們重聚校內(nèi)，心中更加感謝全部挺身而出的英雄們！全部悄悄付出的一般人，更加由衷的吶喊中國加油！

觀看醫(yī)護(hù)工抗擊疫情一線故事。

談體會：從視頻中你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工的勇敢無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育）談抱負(fù)：長大后你要成為什么樣的人？（感受學(xué)問的力氣和科技攻關(guān)者的宏大，進(jìn)行抱負(fù)教育）

班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰？哪些逆行者讓你印象深刻？

（1）溝通最令你最感動的人和事。

（2）贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的一般人等等。

責(zé)任三：堅(jiān)守使命和初心，明確使命和擔(dān)當(dāng)班主任：疫情慢慢淡去，我們重回校內(nèi)，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上呈現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，英勇?lián)?fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

1、思索你是誰？將來你想成為誰？怎樣成為？

2、同學(xué)發(fā)言……

六、課后實(shí)踐

任選一項(xiàng)完成：

（1）寫一份“愛護(hù)野生動物，從我做起”倡議書。

（2）假如條件允許，可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命，遠(yuǎn)離野生動物”的圖片展。

（3）學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想？也可以寫下來。

七、班會總結(jié)

同學(xué)們，多難興邦，在這加長版的假期里，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族奮勉起無懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最珍貴的中國精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成敬重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣，要立志向英雄學(xué)習(xí)，從疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會我們喜愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)章，懂得愛與責(zé)任。我愿友愛的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長。也愿你們在這樣特別的日子里能聽到自己拔節(jié)成長的聲響，待到花開疫散，春和景明時(shí)，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國家和人民的守護(hù)者！

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇4

活動目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，把握愛護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伴侶們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個(gè)新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動物身上。）

2.偶然的.機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎？

（人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動）

三、學(xué)念兒歌，把握愛護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伴侶們可要待在家里愛護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂公開。

小伴侶們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時(shí)間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、知道口罩的作用，學(xué)會正確佩戴兒童口罩。

4、提高幼兒的平安意識與力量。

二、活動預(yù)備：

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

4、兒童口罩若干。

三、活動過程：

1、課題導(dǎo)入

（1）小伴侶，你們有沒有留意到這個(gè)假期有點(diǎn)長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對了，是由于新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思索我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）

3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小伴侶是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦潔凈。

（3）老師示范正確洗手步驟。

（4）老師示范如何正確佩戴兒童口罩

4、嬉戲：我會洗手嬉戲介紹：找兩位小伴侶做示范，手臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看誰洗的潔凈。

四、活動結(jié)束：

洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇6

活動目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒爭論假期時(shí)人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）

師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢？（老師可以出示一些圖片來提示幼兒）

師總結(jié)：小伴侶們發(fā)覺，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伴侶也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小伴侶們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（老師可出示病毒圖片）

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉冠狀病毒。

(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個(gè)小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時(shí)，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小伴侶就“中招了”。

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時(shí)帶上口罩（老師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）老師將金粉涂在小伴侶A的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小伴侶B的手上）

（3）讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小伴侶C的手上）

（4）讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上）

（5）老師引導(dǎo)幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個(gè)小伴侶的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

幼兒衛(wèi)生健康教育教案篇7

活動目標(biāo)

1.讓同學(xué)借助視頻清楚熟悉到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組爭論，老師的講解使同學(xué)把握正確的預(yù)防學(xué)問，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3.提高同學(xué)的防范意識、平安意識。

活動預(yù)備

課件。

活動過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。由于它的易傳染性，許多人不幸中招。我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、伴侶圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來深化了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問

1.什么是冠狀病毒

(1)同學(xué)看視頻《病毒的前世今生》。

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。

除本次發(fā)覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次發(fā)覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱；

(2)乏力；

(3)以干咳為主，并漸漸消失呼吸困難。

3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.留意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手，正確地洗手，留意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

(2)播放《洗手歌》，同學(xué)邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；一般棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)