2023初中二年級家長會參考發(fā)言稿

初中二年級家長會參考發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

早上好！特別歡樂由于小孩，我們走到了一起。首先請同意我代表全體初二（2）班的師生，感激各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。小孩進(jìn)入初二已經(jīng)近三個(gè)月了。盡管通過短信和，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了小孩在家在校的行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長之間的交流，更清晰的理解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也可以積極參與到小孩的教育治理中來。我想在小孩的咨詢題上我們的目的應(yīng)該是一致的，那確實(shí)是一切“為了小孩更好地成長”。

俗話說：“人無完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說小孩了。因此小孩有如此和那樣的咨詢題，那是特別自然的特別正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我會盡我最大的才能，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)游玩。同時(shí)我也殷切地希望能得到各位家長的大力支持，讓小孩在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地開展。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，因此作業(yè)速度特別快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、有一部分學(xué)生上課時(shí)不專注，喜愛左顧右盼，交頭接耳，擾亂課堂秩序。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們教師不會輕言放棄，特別是關(guān)于那些不是由于接受才能咨詢題，而是由于學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的咨詢題，造成了輸在起跑線上的情況，不管是關(guān)于學(xué)生依然關(guān)于我們來說，都是一件特別遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要小孩健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為小孩的今后創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)根底。但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到如此的高度，我們教師注重的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更注重的是在學(xué)習(xí)過程中意志質(zhì)量的培養(yǎng)，這種意志質(zhì)量確實(shí)是面對困難的韌性，是一種可以持之以恒、迎難而上的心理質(zhì)量。我記得有專門幫小孩解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。假如一個(gè)小孩在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后不管做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，假如小孩在學(xué)習(xí)中構(gòu)成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，不管走上哪一行相信總能打造屬于本人的一份寬闊天地的。

可開學(xué)來我依然在特別多布置的回家任務(wù)的反應(yīng)中感遭到各個(gè)家庭對小孩的注重程度確實(shí)有特別大差異，比方：有的小孩經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。事實(shí)上我們家長何嘗不是在給小孩潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給小孩樹立一個(gè)做事認(rèn)確實(shí)形象，在無形中給予小孩良好的妨礙和教育，這是隱性的教育要素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給小孩的妨礙卻是極大的。

不管我教的學(xué)生是幾年級，我一直要向他們傳遞如此一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。要做好這個(gè)人，誠信是首要。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。再者是培養(yǎng)小孩做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。

最后，我想對在座的家長們提幾點(diǎn)要求：

一、理解本人的小孩：“知子莫假設(shè)父”。生理、心理開展的敏感期。好奇心、獨(dú)立性、情感脆弱，易沖動，后果認(rèn)識才能差，逆反心理強(qiáng)。特別自信，但是非觀念較模糊，自控自制才能還夠強(qiáng)，極需引導(dǎo)。

二、強(qiáng)化家庭教育認(rèn)識，提高家庭教育質(zhì)量：每個(gè)成功的小孩背后都有一個(gè)成功的家長；學(xué)校教育不是萬能的，成功