2023初中教師工作兩個(gè)月參考心得體會(huì)5篇

初中教師工作兩個(gè)月參考心得體會(huì)5篇初中老師工作兩個(gè)月心得體會(huì)(1)轉(zhuǎn)眼間，我來到xx中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了特別多，也成長了特別多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新老師的工作心得體會(huì)。剛開場(chǎng)的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的預(yù)備也不大了界，作為一個(gè)新老師，我確實(shí)感受特別彷徨，幸虧，這時(shí)組里的其他老師給了我特別多的指導(dǎo)和協(xié)助，我添置了特別多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有耗費(fèi)的其他設(shè)備進(jìn)展了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生清掃衛(wèi)生，積極預(yù)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。后來我主要擔(dān)任生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)咨詢題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易明白，同時(shí)本人制造或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)形式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)形式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感受不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，使其綜合才能得到開展。堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合新課程歷年，尋求合適本人的教學(xué)方法。認(rèn)真及時(shí)地修改作業(yè)，從中理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除本人學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的根底。這一年中我還擔(dān)任了xx班班主任的工作，積極參與班級(jí)治理，在xx老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)治理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的，主要是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。作為一名新老師，我有特別多缺乏，因而我積極汲取養(yǎng)分，感激校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多?？傊?，我還特別年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物老師，為此，我將一如既往，努力早日到達(dá)目的。初中老師工作兩個(gè)月心得體會(huì)(2)自從參加工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴(yán)格要求本人，要做一個(gè)合格的人民老師，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享遭到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的開展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信任的老師。在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡本人要做一個(gè)科研型老師，作為一名剛參加工作的青年老師來說，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)決信念，而缺少的是老老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷，因而我要謙虛的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在教研組老師的帶著和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，討論教學(xué)教法。今年我們又開展了xx工程，我們這些新徒弟更要謙虛的認(rèn)真學(xué)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。青年老師的成長，成熟要靠本人在教學(xué)中的苦練，探究。面對(duì)大班教學(xué)我不斷的考慮，探究，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制造教學(xué)器具設(shè)計(jì)靈敏多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給小孩寫評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟小孩們交流與家長溝通，不斷鼓舞后進(jìn)生，協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)上的困難，獲得進(jìn)步。我深知本人如今教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差特別遠(yuǎn)，但我相信，通過學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，如此不停頓、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的今后，我一定會(huì)獲得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)一名英語老師一生不朽的價(jià)值。初中老師工作兩個(gè)月心得體會(huì)(3)通過兩個(gè)月的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。盡管這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)卻頗深。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開場(chǎng)每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的確實(shí)是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的知識(shí)點(diǎn)特別多，而且大概都特別重要，但都講的話一方面課時(shí)不同意，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連接、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大咨詢題。因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真研究教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度陳列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些有趣的課外材料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。注重課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底依然為上課作預(yù)備的。我特別注重課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)爽朗，同時(shí)每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感遭到一種親切溫馨的氣氛。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反響，及時(shí)解答學(xué)生提出的咨詢題，留意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的和目的，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)展鼓舞，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提咨詢他們一些容易答復(fù)的咨詢題，加強(qiáng)他們的自決心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到特別多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名榮耀的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)懷，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重如此的老師，愿意上他的課。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了本人，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高本身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛的老師，社會(huì)滿意的老師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高本人的業(yè)務(wù)才能，豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷。以上是本人工作兩個(gè)月的一些心得體會(huì)。作為一名新老師，我時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。初中老師工作兩個(gè)月心得體會(huì)(4)入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的治理事務(wù)，困難的習(xí)慣過程，都讓我在深夜一次次反咨詢本人：這是本人熱愛的工作嗎?這是本人理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純確實(shí)臉龐，聽到一聲聲洪亮的咨詢候，我豁然了;每個(gè)課堂上，看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛、理解咨詢題后滿足的微笑，是我一天中最快樂的事情;課余時(shí)間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的辦法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實(shí)自然，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這確實(shí)是老師的價(jià)值吧!憑著良心做事，用盡真心做人，這是我參加老師隊(duì)伍后給本人的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目的。在一年的新老師工作中，我積極從老老師那兒汲取成功的經(jīng)歷，本人不斷探究教學(xué)、治理的方式和風(fēng)格，我堅(jiān)持用嚴(yán)峻公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。作為新老師，擔(dān)憂不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。事實(shí)上，誰喜愛做被學(xué)生厭惡的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪驚奇的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充滿著戾氣。從家長處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，依然決定不退縮，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)峻對(duì)待，嚴(yán)肅處理，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他能夠囂張的地點(diǎn)。過程中所以收到了特別多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在屢次交涉，屢次嚴(yán)峻教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他一直表現(xiàn)出對(duì)我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭四處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)覺他的進(jìn)步，及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前不斷覺得你針對(duì)我?！蔽抑皇庆o靜地咨詢他，“那你如今覺得呢?”他說：“后來我發(fā)覺你并沒有針對(duì)我，你對(duì)誰都一樣嚴(yán)格，是我本人做得不好。我喜愛如今上進(jìn)的本人?！碑?dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，學(xué)生總會(huì)能夠理解的，能夠理解對(duì)他的嚴(yán)事實(shí)上確實(shí)是對(duì)他的愛!如今，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼，看到他陽光上進(jìn)的模樣，我明白本人沒有做錯(cuò)。一位成功的老師，教給學(xué)生一杯水，本人就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。除此之外，關(guān)于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在特別多學(xué)生心目中，老師總是高深的高不可攀，敬畏中不覺拉大了師生間的間隔。我相信每位老師都是愛本人學(xué)生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤解，不敢親近。這關(guān)于一位新老師，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。人總是喜愛歡樂的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的間隔，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，理解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。老師是人類永久的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永久，時(shí)代是對(duì)老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非學(xué)校教育，接著教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和開展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，老師自然也不能停頓進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè)，我喝彩雀躍，終于能夠角色轉(zhuǎn)換了，這關(guān)于做了二十多年的學(xué)生來說，無疑是件興奮的事情。然而在新老師工作一年中，我卻感到了本人學(xué)問的匱乏，缺乏以讓我游刃有余的處理班級(jí)治理，因而我開場(chǎng)了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和治理方面的書籍，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思，不斷揣摩，不斷改良;和老老師交流討論，解疑答惑，并邀請(qǐng)老老師走進(jìn)本人的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，讓我收獲頗豐;向?qū)W生學(xué)習(xí)理解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)辦法，不斷更新本人教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新咨詢題、新矛盾，要想本人成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有特別多特別多，要走的路還有特別長特別長。老師是個(gè)良心活，我做到了咨詢心無愧;老師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈;老師是個(gè)功夫活，我還缺乏時(shí)間經(jīng)歷;一年新老師工作馬上完畢，但是我們的工作還在接著，我們的學(xué)生還需要成長，我們更需要不斷成長進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，謙虛向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷和為人處事的方法技巧，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的老師。初中老師工作兩個(gè)月心得體會(huì)(5)書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。”關(guān)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話所以有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！白稍兦牡们迦缭S，為有源頭活水來”。因而，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的途徑。老師今天的學(xué)習(xí)主要不是經(jīng)歷大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎么樣學(xué)習(xí)?假如一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即便他教的門門功課都特別優(yōu)良，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽學(xué)生家長說“我家的小孩只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為老師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美妙的心理質(zhì)量，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒想到這一舉措居然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)確實(shí)為學(xué)生唱一首歌。如此的“懲處”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐步融洽，班級(jí)氣氛也極為爽朗。也許，這正表達(dá)了教育的民主，在學(xué)生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，如此的老師最能遭到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把內(nèi)心話告訴我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí)，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感遭到了本身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，