2023年-初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿-7

第頁(yè)2023初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

隨著社會(huì)一步步向前開展，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來越大，運(yùn)用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我收集整理的初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，歡送大家共享。

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

很興奮，能有今日這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教化問題！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄訓(xùn)誨，表示最誠(chéng)心的感謝！

孩子的教化離不開家庭教化。在坐的每一位肯定都有一套自己的方法，而且有許多比我更好、更有效的方法，希望有時(shí)機(jī)能向大家學(xué)習(xí)。下面，我從個(gè)人理解動(dòng)身談一談在家庭教化中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)問排地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、常常與孩子溝通，多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)無趣可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說出理由，與孩子共同探究事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是須要我們?nèi)Ｐ挠X察。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成果沒有到達(dá)我們的期望，但他具有誠(chéng)懇守信、樂于助人的美德；賞識(shí)，并不等于滿意。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充溢信念，發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，向更好的方向開展。

五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)瞬息萬變、網(wǎng)絡(luò)普及的年頭，禁止孩子上網(wǎng)是不行取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：

1、告知孩子一些網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問，比方：學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良網(wǎng)站；不能向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等；

2、限制孩子上網(wǎng)時(shí)間，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì)許多，而且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)視力和身體有很大的影響；

3、讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能，使孩子不會(huì)一翻開電腦，就想到嬉戲；4、拓展孩子的愛好愛好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)愛好廣泛、生活多彩的孩子更不簡(jiǎn)單癡迷網(wǎng)絡(luò)！

最終，祝大家身體健康、萬事如意！愿我們的孩子恒久陽(yáng)光、恒久快樂！感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是七年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師。首先特別感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，某些家長(zhǎng)可能路途還比擬遠(yuǎn)，從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是非常關(guān)切的。我們的目標(biāo)都是一樣的，那就是讓孩子們學(xué)得更好，取得更高的成果，而這，須要我們共同的努力。

教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話：“初一是根底，初二是關(guān)鍵，要不然初三就完蛋！〞初中的數(shù)學(xué)學(xué)問也不例外，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)完整的體系。其中，初中二年級(jí)的難點(diǎn)最多，初中三年級(jí)的考點(diǎn)最多，而初一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)雖然許多，但相對(duì)而言都比擬簡(jiǎn)潔。因此，許多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常感覺比擬簡(jiǎn)潔，甚至覺得和小學(xué)沒有什么區(qū)分，因而并沒有感到壓力。這些同學(xué)往往對(duì)初一的數(shù)學(xué)學(xué)問不夠重視，與此同時(shí)也漸漸積累了許多小問題，而這些問題在學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，遇到許多綜合題或困難的題目時(shí)，就會(huì)很快凸顯出來。這時(shí)，學(xué)生會(huì)感到跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力。究其根源，還是因?yàn)檫@局部同學(xué)對(duì)初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問不夠重視，沒有打下堅(jiān)實(shí)的根底。

下面我先詳細(xì)列舉一下初一年級(jí)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主要存在的問題：

1、不能端正學(xué)習(xí)看法，沒有愛好，甚至存在害怕 數(shù)學(xué)的心理，缺乏主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意向。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、記錄筆記、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)等〕。

3、在學(xué)問上，對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問點(diǎn)的理解不夠精確，只停留在一知半解的層次，特殊是對(duì)特別狀況等的把握非常模糊。

4、數(shù)學(xué)實(shí)力〔審題實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、分析方法、數(shù)學(xué)思想等〕或多或少總存在欠缺，導(dǎo)致各種小錯(cuò)誤，不能完整的完成題目。

5、平常做題速度較慢，考試時(shí)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷。

以上這些問題假設(shè)不能在學(xué)生初一階段得到改善，將會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數(shù)學(xué)成果大幅滑坡，甚至導(dǎo)致在初三年級(jí)的學(xué)習(xí)中存在更大

的障礙。相反的，假設(shè)學(xué)生能夠在初一的學(xué)習(xí)過程中打好根底，那么初二的學(xué)習(xí)只是在學(xué)問點(diǎn)上的增多和加深，而在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生是很簡(jiǎn)單適應(yīng)的。

那么，針對(duì)以上學(xué)生簡(jiǎn)單存在的問題，怎樣才能幫助學(xué)生打好初一年級(jí)的數(shù)學(xué)根底呢？

我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得留意：

1〕端正學(xué)習(xí)看法。

任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭科學(xué)正確的方法，就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

2〕養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍也許了解下一講或下一章的內(nèi)容、學(xué)問枝干以及重難點(diǎn)等。其次遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思索其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問題去聽課，也便于求教老師。

課上仔細(xì)聽講，會(huì)記筆記。初一的學(xué)生往往對(duì)課程的增多、課堂學(xué)習(xí)量的加大感到不適應(yīng)，顧此失彼，很大一局部學(xué)生覺得數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有筆記的學(xué)生也記得不夠合理，認(rèn)為老師在黑板上所寫的都登記來就是仔細(xì)聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思索，進(jìn)而導(dǎo)致了聽課效果下降。在聽課的過程中應(yīng)當(dāng)留意做到：聽學(xué)問的引入和形成過程；聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)，尤其是預(yù)習(xí)中不明白或有疑問的地方；聽題目關(guān)鍵局部的提示〔突破口〕及數(shù)學(xué)思想方法；聽課后小結(jié)。記錄筆記時(shí)應(yīng)留意：有選擇的進(jìn)行記錄，主要記錄學(xué)問要點(diǎn)、自己的疑點(diǎn)、課本上沒有的老師補(bǔ)充的內(nèi)容、解題的思路、數(shù)學(xué)思想方法、課堂小結(jié)等。

課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，剛好歸納總結(jié)。課后要?jiǎng)偤脺毓世蠋熕v內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體安排，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

3〕細(xì)心、仔細(xì)地學(xué)透課本。

有一局部學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在初一這一打根底的重要階段，更要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問的非常精確把握，不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的根本概念、根本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意：重點(diǎn)理解根本概念、根本模型的特別狀況〔特例〕，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的根底上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的根底學(xué)問是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4〕學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生肯定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，了解每一學(xué)問點(diǎn)的基此題型，熟識(shí)對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了學(xué)問的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問題假設(shè)解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)覺察，每天做題，成果卻不升反降。究其緣由，每天都在做重復(fù)的題目，許多相像的題目反復(fù)在做，而須要解決的問題卻沒有用心解決。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)當(dāng)越做越少。

5〕注意實(shí)戰(zhàn)。

平常每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平常做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每局部的完成時(shí)間，避開出現(xiàn)慌亂，同時(shí)留意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)〞當(dāng)成考試，把“考試〞當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)大型考試也是必要的熬煉途徑。

以上內(nèi)容是我針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見問題提出的我個(gè)人的一些建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。最終我想說的是，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)依據(jù)自己的狀況不同而有些許差異，適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題，我們就要解決。許多家長(zhǎng)把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為，教化孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教化孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參加。

雖然各位平常工作非常辛苦，也非常的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當(dāng)然是家長(zhǎng)本身。我信任每位愛孩子的家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)切孩子，關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，還是可以的。

如問一問孩子今日學(xué)了什么學(xué)問，了解他們的學(xué)習(xí)狀況。飯后就讓孩子立即完成作業(yè)，寫完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯(cuò)誤有沒有訂正。有時(shí)間有實(shí)力的家長(zhǎng)可以檢查作業(yè)有沒有做對(duì)，一起訂正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)科學(xué)問不了解的家長(zhǎng)也可以把作業(yè)的題目拿一題出來，問問孩子，看他的答復(fù)是不是和作業(yè)上寫的一樣，看看孩子是不是獨(dú)立完成作業(yè)的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果。我信任有了家長(zhǎng)的關(guān)切與監(jiān)督，孩子的學(xué)習(xí)成果能夠很快有所提高。

初一是打根底的重要的時(shí)間，根底打得不鞏固，今后的學(xué)習(xí)就難以進(jìn)行下去。孩子學(xué)習(xí)的好壞，確定了他初中畢業(yè)后能否順當(dāng)?shù)纳敫咭患?jí)學(xué)校，作為家長(zhǎng)肯定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)切一下孩子。希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、主動(dòng)協(xié)作我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系，同時(shí)也歡送各位對(duì)我們的工作提出看法建議。我的講話結(jié)束了，感謝！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

下午好：

很興奮有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一起談?wù)勎覀兊暮⒆印?/p>

說到孩子，可能各位家長(zhǎng)們和我一樣都有許多困惑，包括孩子的思想和學(xué)習(xí)等各方面的問題，比方：

我們?cè)瓉砗芄缘暮⒆蝇F(xiàn)在怎么啦？

小學(xué)里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬？

背回家的書包越來越重？記得小學(xué)里我們還可以一起坐在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子寫作業(yè)時(shí)卻堅(jiān)決的要求我們走開。孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？學(xué)習(xí)的質(zhì)量又如何？孩子的學(xué)習(xí)我們還能介入進(jìn)去嗎？

……等等問題，都是我們的困惑。

這些困惑我和大家一樣都存在，我也曾很苦惱。

我?guī)еЩ笤诰W(wǎng)上書上翻看，從專家那里學(xué)了些小竅門，也依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，想了一些小花招。

從孩子進(jìn)入學(xué)校，甚至從幼兒園起，我就給自己定了一個(gè)安排，那就是“陪孩子一起長(zhǎng)大〞。

〔剛剛在家長(zhǎng)會(huì)的第一單元里，區(qū)人口安排委員會(huì)與青春期教化的專家們提到，許多行業(yè)都是要持證上崗的，唯一一個(gè)無證上崗無照經(jīng)營(yíng)的行業(yè)就是做父母的，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子一起長(zhǎng)大?！?/p>

先說說我們家長(zhǎng)：

首先，做家長(zhǎng)的肯定要有一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是我們的孩子都是特別優(yōu)秀的。

每個(gè)孩子都是帶著我們家長(zhǎng)深深的愛誕生的，我們?cè)诤⒆由砩霞挠枇宋覀冊(cè)S多美妙的愿望。

其次，我們家長(zhǎng)再忙，也不能無視了我們的孩子。這個(gè)以人為本的社會(huì)，好的東西傳承下去還是要靠我們的孩子。

最主要的一點(diǎn)，我想說的是——

第三，我們的孩子就是我們的一面鏡子，在孩子身上表達(dá)出來的一些事情都可以追根溯源到我們家長(zhǎng)的日常言行中。我們家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子終生的老師。這一點(diǎn)我從來不否認(rèn)。

當(dāng)孩子有了問題時(shí)，我首先是靜下來想想自己這段時(shí)間是不是太忙了，無視了孩子，還是自己因?yàn)閴毫μ?，而把不良心情帶回了家？我覺察，自己的牢騷和埋怨等等許多不良的心情都可以在不久的某一天，在孩子那里得以表達(dá)時(shí)，我就會(huì)讓自己靜下心來反思一下，讓自己學(xué)著心平氣和的和孩子相處，這樣的心態(tài)反而會(huì)有助于解決我們工作中和生活中的許多問題。所以，這一點(diǎn)也算是孩子給了我很大的啟示，變更了自己，給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的家，也給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的交談的好環(huán)境。再說說我們的孩子：

首先，乖孩子變成小刺猬是有緣由的。

〔家長(zhǎng)會(huì)第一單元，區(qū)人口安排委員會(huì)和青春期教化專家們談到“如何與孩子溝通〞問題，他們談到了代溝，談到了青春期教化問題，這一點(diǎn)和我今日要說的這一點(diǎn)是不約而同的。〕

現(xiàn)在是初一階段，我們的孩子已經(jīng)接連進(jìn)入了青春期。青春期也不是洪水猛獸，更不是孩子們不行逾越的鴻溝，它是孩子長(zhǎng)大要經(jīng)過的一個(gè)必定階段。

我記得在孩子小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我就從書店里買回來青春期教化的書，書名似乎是?我想知道我自己?，一本是寫給男生看的書，一本是寫給女生看的書。我感覺這套書對(duì)孩子影響挺大的，孩子可以自己在書中找到許多他們困惑的問題的答案，也會(huì)很新奇的向我詢問。另一套我覺得很有幫助的書是楊紅櫻寫的?男生日記?和?女生日記?，一幫子小學(xué)要畢業(yè)的懵懵懂懂的孩子，很簡(jiǎn)單成為我們的孩子們的摯友，同時(shí)很簡(jiǎn)單就把一些很枯燥的說教或青春期學(xué)問融入進(jìn)孩子的思想中去。

所以，也算是我提前給孩子打了青春期的預(yù)防針，但當(dāng)孩子真正的青春期來臨時(shí)，我還是感到了一種“恐驚〞，孩子的叛逆和頂嘴，讓我感到很生氣，甚至是窒息。但靜下心來想想，這時(shí)候我們家長(zhǎng)更不能生孩子的氣，更應(yīng)當(dāng)關(guān)切和照看好我們的孩子，讓孩子們順當(dāng)?shù)?、平和的度過他們的這個(gè)讓人很不省心的年齡段。

這個(gè)青春期問題網(wǎng)上書上也都有許多，信任每個(gè)家長(zhǎng)都有一套好法子來應(yīng)對(duì)?？傊?，這個(gè)階段是孩子長(zhǎng)大的必經(jīng)之路，他要長(zhǎng)大，他要培育獨(dú)立的人格和意識(shí)，這個(gè)年齡段的孩子須要家長(zhǎng)們賜予充分的理解和信任，我們家長(zhǎng)也要學(xué)著漸漸的放開我們緊緊抓住孩子的雙手，讓孩子漸漸自己去走路，去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

其次，說說孩子的學(xué)習(xí)。

〔1〕進(jìn)入初中，孩子們的功課多了，講究學(xué)習(xí)方法很重要。

比方：課堂要仔細(xì)聽講，記好筆記，課后要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這些方法每個(gè)家長(zhǎng)每個(gè)孩子都知道，但真正落到實(shí)處，卻非易事，我們的孩子要有一個(gè)適應(yīng)的過程。初一階段，我覺察孩子的作業(yè)老師留的就很好，有復(fù)習(xí)的，有預(yù)習(xí)的，比方，老師會(huì)留下一些小問題，讓孩子們回家從課本上或課外書上找答案。其實(shí)，老師布置的作業(yè)都是針對(duì)當(dāng)天功課和其次天功課的，我始終要求孩子肯定要仔細(xì)對(duì)待。假設(shè)有必要，我會(huì)讓孩子開電腦上網(wǎng)查查資料，但盡量限制在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

〔在家長(zhǎng)會(huì)的第三單元，級(jí)部趙老師講了，周一至周五盡量不要開電腦，周末可以開，但要限制時(shí)間。最近，老師們覺察網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子們的影響太大了，當(dāng)然是壞的影響，許多孩子缺乏自控力，不能限制自己的上網(wǎng)時(shí)間，也不能限制自己不去閱讀不好的網(wǎng)站。〕

電腦盡量擺在公共客廳里，不要擺在孩子的私密空間里。我從不反對(duì)孩子上網(wǎng)，但堅(jiān)決反對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。

〔2〕我家孩子學(xué)習(xí)的自覺性也是漸漸養(yǎng)成的。原來小學(xué)里她也是個(gè)掛鑰匙的孩子，放學(xué)自己回家，吃點(diǎn)喝點(diǎn)，看看電視，間或偷著上上網(wǎng)。但現(xiàn)在回家，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水，就很自覺的走到自己的小書桌前，寫作業(yè)。

〔3〕在小學(xué)時(shí)，我就和孩子一起制定周末安排。只要我有時(shí)間，每個(gè)周末我都抽出一天時(shí)間帶孩子去海邊，去公園，去博物館，甚至去看展覽會(huì)，車展，文博會(huì)，動(dòng)漫秀……等等。許多家長(zhǎng)問過我，怎么我家孩子寫作業(yè)從不拖拉？我把孩子周末寫作業(yè)的時(shí)間壓縮在半天或一天完成，從不讓她寫兩天作業(yè)，抽出一天時(shí)間帶孩子玩，這樣反而孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖拉的好習(xí)慣。

其實(shí)，每個(gè)孩子都受到電腦網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好時(shí)間，同時(shí)給他們支配一些有意義的事情，下樓打打羽毛球，游泳啊什么的都可以分散孩子對(duì)電腦的依靠。

〔4〕讓孩子多讀一些有意義的課外書。

說到書，我還要提提電腦，網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)問當(dāng)然便利又快捷，孩子們也習(xí)慣于在搜搜搜狗百度上查找答案，但答案也是因人而異的，一些負(fù)責(zé)任的人會(huì)盡量完善答案，但一些人卻是怎么想就怎么寫，許多都不是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的定義，對(duì)孩子的誤導(dǎo)很大。

所以我說，真正落到書上的印成鉛字的才是我們孩子須要的。現(xiàn)在能靜下心來讀一半好書，或一段好文章還是最好的生活方式，濃縮在書中的多是人生的感悟和真諦。

引導(dǎo)孩子多讀好書，不管是故事還是美麗的散文，還有美麗的英文片段。

在這里嘮嘮叨叨的說了這么多，很感謝老師給的這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和家長(zhǎng)們一起談?wù)勎覀兊暮⒆樱務(wù)労⒆觽兊乃枷牒蛯W(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開我們家長(zhǎng)的陪伴，這是我們的責(zé)任。

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

大家好！

很快樂我能夠在家長(zhǎng)會(huì)上作為代表向大家發(fā)言，而我最想要做的事情當(dāng)然就是對(duì)我們這半學(xué)期以來各項(xiàng)成長(zhǎng)。身為學(xué)生的我們?cè)谛?nèi)里享受著各種教學(xué)資源，更是完全不能夠明白各位家長(zhǎng)在外拼搏的努力，所以我現(xiàn)在這里向每一位家長(zhǎng)說一聲：你們辛苦了！

首先，我想要和大家說說這次的期中考試，從每一位學(xué)生的成果上看，或許是有進(jìn)步，也會(huì)是有退步的，有進(jìn)步的同學(xué)當(dāng)然是須要好好保持，接著努力的，對(duì)于有所退步的同學(xué)更是須要接著努力的。但是一次的成果并不能意味著某些事情，所以也想要各位家長(zhǎng)能夠正確地看待自己孩子的成果。對(duì)于我自己也是有好有壞，但是這一次的成果也是對(duì)我個(gè)人的最大鼓勵(lì)，更是讓我明白了接下來應(yīng)當(dāng)努力的方向，所以也想要各位家長(zhǎng)都可以給自己的孩子一個(gè)較好的引導(dǎo)。

這幾個(gè)月是我們剛剛擺脫小學(xué)的時(shí)間，正式的成為中學(xué)生，剛到一個(gè)新的環(huán)境總是會(huì)有很多的地方不太適應(yīng)，所以也是想要大家能夠諒解我們這段時(shí)間的改變，讓我們擁有到更多關(guān)切與愛惜。其實(shí)一旦進(jìn)入到青春期我們學(xué)生與各位家長(zhǎng)就起先存在著更多的分歧與沖突，這不是我們學(xué)壞了，只是越長(zhǎng)大自己的內(nèi)心越擔(dān)憂，這就更是呈現(xiàn)了家長(zhǎng)與我們溝通的重要性，所以在這段時(shí)期內(nèi)必需要給孩子以正確的引導(dǎo)，這樣才能夠讓自己的孩子以更好的狀態(tài)，更正確的看法去面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)與生活。

初中的學(xué)習(xí)也是漸漸地變得更重了，所以有些時(shí)候我們更加須要你們的鼓勵(lì)與認(rèn)可，尤其是在考試失利的狀況下，最希望收獲的不是一頓責(zé)罵，而是對(duì)我們的信任。進(jìn)入中學(xué)，我們便已經(jīng)不是那個(gè)在你們身邊撒嬌的小孩子了，我們有了自己的思想，或許會(huì)有許多的事情都不情愿與你們?cè)V說，所以也希望大家可以對(duì)我們有許多許多的關(guān)切與耐性，讓我可以在這段時(shí)間獲得更多的關(guān)愛，這樣我們才能夠真正快樂歡樂的成長(zhǎng)。

不管之后的我們會(huì)成長(zhǎng)成何種模樣，心中都還是對(duì)你們有著深深的愛，對(duì)于學(xué)習(xí)我們都是會(huì)努力去拼搏，更是期望獲得你們的認(rèn)可。今日我在這里向大家講了這么多唯一想要讓大家明白的是成果不代表什么，所以還是希望每一位家長(zhǎng)都能夠正確的對(duì)待自己的孩子，給他們正確的指導(dǎo)。

今日我要說的也就差不多這些了，很快樂能夠相識(shí)各位家長(zhǎng)，并在這里傾聽我不成熟的話語(yǔ)。感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

敬重的xx老師和全部任課老師、各位家長(zhǎng)摯友們：

大家晚上好！

我是任澤桐同學(xué)的媽媽，今日特別感謝xx老師給我這么一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和各位家長(zhǎng)相聚、溝通，共同探討孩子的成長(zhǎng)教化問題。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表xxxx班全部的家長(zhǎng)，感謝班主任xx老師及xxxx班的全部任課老師，正是因?yàn)槟銈儑I心瀝血的辛勤教化，才成就了我們孩子的優(yōu)秀，感謝你們！

說實(shí)話，站在這里，我感到一些惶恐。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在不少差距，今日和大家說的，算不上什么閱歷，只能說是自己的一些體會(huì)和感受，如能在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第一、家長(zhǎng)是孩子最好的老師注：這內(nèi)容不行

家長(zhǎng)既是孩子的第一位老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。我們父母的言傳身教特別的的重要。要孩子勤儉節(jié)約，要孩子知難而進(jìn)，不能怨天憂人；要孩子刻苦用功，這些呢就得我們家長(zhǎng)在生活瑣事中做好表，以身作那么、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子樹立一個(gè)典范。

其次、少一點(diǎn)壓力，多一些理解

讓孩子歡樂華蜜是每一位家長(zhǎng)共同的心愿，但是在孩子成長(zhǎng)的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄予到孩子身上讓孩子替你完成；因?yàn)槟愕墓ぷ鞑蝗缫猓涂隙ㄒ屪约旱暮⒆訉硪^你；看到鄰居家孩子鋼琴?gòu)椀煤茫憔兔χo沒有音樂愛好的孩子找音樂老師；看到親戚家的孩子考上重點(diǎn)中學(xué)，你生怕自己的孩子考不好丟了臉面，逼著孩子昏天黑地的去做題。讓孩子失去童年，失去歡樂，失去自由，失去健康，嚴(yán)峻的會(huì)不堪重壓，實(shí)行極端的做法，到那時(shí)一切都悔之晚矣！

望子成龍，望女成鳳，是全部家長(zhǎng)的愿望，但是真正“成龍成鳳〞的又有幾個(gè)。我們做家長(zhǎng)的要深知，孩子不只是你生命的持續(xù)，他們同樣都是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維，所以相應(yīng)的我們也要理解和敬重他們的喜怒哀樂，賜予他們自由成長(zhǎng)的空間。愛玩是每個(gè)孩子的天性，但是作為八年級(jí)的孩子們，就得讓他們懂得要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

作為孩子，學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的首要任務(wù)，但我們不能因此把學(xué)習(xí)成果當(dāng)作衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的孩子，他們已經(jīng)有與生俱來的壓力，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力以至于成家壓力都時(shí)刻充滿其耳邊，我們無須再給他們太大壓力，相反，我們要理解他們，剛好的鼓勵(lì)他們，讓他們有一個(gè)主動(dòng)健康的心態(tài)。咱們的孩子每次考試后，咱們的家長(zhǎng)們有喜有憂，同樣，孩子們也一樣，但是我們要讓孩子們會(huì)自我分析，多引導(dǎo)孩子正視成果，在這樣的放松要求下，孩子們至少可以減輕一點(diǎn)來自家長(zhǎng)方面的壓力。我并不是不重視她的學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為，健康歡樂地成長(zhǎng)比一時(shí)的成果更重要。

第三、多和孩子溝通，做孩子的摯友

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì)，視察父母，視察同學(xué)，他們會(huì)有許多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假設(shè)不解決，會(huì)很影響孩子的成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的詳細(xì)方法?，F(xiàn)在孩子每天早出晚歸，和父母呆在一起的時(shí)間很少，我們可以在他們下自習(xí)回家后聊閑聊，談?wù)剬W(xué)校里學(xué)習(xí)的事情，跟同學(xué)相處的事情，當(dāng)他們表現(xiàn)出疑心時(shí)，做家長(zhǎng)的適時(shí)賜予一些建議?？傊议L(zhǎng)要讓孩子感覺你對(duì)他〔她〕并不是不聞不問，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，著重培育孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)毅、耐挫等良好心理素養(yǎng)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。

但家長(zhǎng)與孩子的溝通也要留意方法，初中階段是一個(gè)半無趣，半成熟的時(shí)期，假設(shè)處理不當(dāng)，孩子很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，和父母對(duì)著干。那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

首先，要心平氣和。父母的心平氣和是孩子成長(zhǎng)的'最大養(yǎng)分。父母假設(shè)隨著自己的心情好壞來教化孩子的話，那么這個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中肯定無所依從，他搞不清晰究竟想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。假設(shè)我們的父母能夠限制自己的心情，在任何時(shí)候都能充溢理性地跟孩子進(jìn)行溝通和溝通的話，那么孩子肯定可以養(yǎng)成心平氣和的心情，這樣氣氛當(dāng)中生長(zhǎng)起來的孩子就能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折、失敗等等。

其次，不要一味的在孩子耳邊嘮叨說教，那樣會(huì)讓孩子覺得你就像?大話西游?里的唐僧，只會(huì)增加他“她〞的反感。你可以用適當(dāng)?shù)男」适禄虬咐?，起到事半功倍的作用。比方平安教化是家長(zhǎng)講得最多的，可是多了孩子就覺得麻木了。

第四、是主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校

有些父母認(rèn)為孩子交到學(xué)校，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對(duì)的。孩子的成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，雖然老師的心情和父母一樣，希望每個(gè)孩子都獲得勝利，但試想一下，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教化起來都感到很吃力，而一個(gè)班幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校，與老師主動(dòng)協(xié)作，傾聽老師的看法，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有形成家校合力，才能讓孩子得到最大程度的開展。

各位家長(zhǎng)，教化是一份責(zé)任，也是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育，同樣，也離不開家庭的關(guān)心。以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家指責(zé)指正。

再次感謝辛勤耕耘的老師們，祝福全部的老師和家長(zhǎng)摯友們工作順當(dāng)，身體健康，祝福全部的孩子健康歡樂的成長(zhǎng)！

感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先我們一起鼓掌感謝在百忙之中抽空過來參與家長(zhǎng)會(huì)的我們的家長(zhǎng)們，感謝他們的到來！很興奮我這次能夠作為學(xué)生代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到特別榮幸，因?yàn)檎驹谶@里發(fā)言，既能為我們這些學(xué)生說兩句心里話，也能替為我們付出的家長(zhǎng)們和老師們說上兩句，這是個(gè)難得的時(shí)機(jī)。

我們大家都知道，我們的家長(zhǎng)大人們能夠抽空過來參與家長(zhǎng)會(huì)，全都是因?yàn)槲覀兪撬麄兊男念^寶，只有對(duì)于我們這些孩子的事情，家長(zhǎng)們會(huì)堅(jiān)決果斷的放下手上的工作趕過來，也只有我們的一舉一動(dòng)能有牽動(dòng)他們神經(jīng)的權(quán)利。這次的家長(zhǎng)會(huì)是期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，也就意味著這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)對(duì)我們的成果做一個(gè)詳細(xì)的分析，讓我們的家長(zhǎng)們對(duì)我們的成果，心里都有點(diǎn)底?？荚嚶铮晒匀挥懈哂械?，家長(zhǎng)們聽見了望見了，不免會(huì)有的興奮有的不興奮，但我希望家長(zhǎng)們?cè)谶@時(shí)都不要用成果來給我們“一考定終生〞，老師給家長(zhǎng)們分析這些是為了讓我們家長(zhǎng)更好的幫助我們這些學(xué)生，從各個(gè)方面去提升成果，以便在接下來的學(xué)習(xí)中更有效率。

同學(xué)們和家長(zhǎng)們可能不太知道，我曾經(jīng)是一個(gè)成果不怎么好的學(xué)生，我上初一之后，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)擔(dān)憂我的學(xué)習(xí)而找老師詢問如何提高我的成果，我是在老師和家長(zhǎng)的幫助下從一個(gè)排名靠后的學(xué)生，向一匹黑馬一樣殺進(jìn)班級(jí)前幾名的，這也是老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)發(fā)言的緣由。我想對(duì)同學(xué)們和家長(zhǎng)們說的是，我就是活生生的例子，只要我們和家長(zhǎng)們協(xié)作好，我們的成果提高幾十個(gè)名次是沒有問題的！當(dāng)然，大家都在努力的時(shí)候，相對(duì)確實(shí)定還會(huì)有排名靠后的，但是假設(shè)我們班的整體成果都提高了，還擔(dān)憂我們排名靠后的考不上中學(xué)嗎？我想到那一天，我們班就都可以考上了！

敬愛的家長(zhǎng)們，我們這些孩子都是很興奮您能來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)的，不管我們現(xiàn)在的成果是好還是不好，您能來，代表我們?cè)谀男闹惺怯械匚坏?。或許這一次我們沒能讓您看到滿足的成果，但不代表我們將來還會(huì)是這樣的成果。我們還剛進(jìn)初一，離中考還有兩年多三年，在這段時(shí)間里，我們肯定會(huì)珍惜您為我們創(chuàng)立的條件，也肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)每天向上的！

敬愛的同學(xué)們，今日老師為我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅是向我們的家長(zhǎng)們傳遞訊息，更重要的是老師希望我們能夠協(xié)作好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們努力掙錢為了我們創(chuàng)立學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，我們就應(yīng)當(dāng)在這些條件下珍惜這一切來之不易的時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，好好奮斗。

好了，我這匹黑馬的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家！感謝！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

敬重的老師、敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好，很興奮能和大家齊聚一堂，共同溝通關(guān)于孩子們的成長(zhǎng)和教化問題。兩天前剛接到王老師的時(shí)，我有點(diǎn)驚慌了，以為孩子那里不舒適，還是惹事了？當(dāng)弄清晰是讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言時(shí)，說實(shí)話，我還真有點(diǎn)犯難了。我心里清晰，來的孩子，個(gè)個(gè)是同齡中的佼佼者，而我們的家長(zhǎng)，更是藏龍臥虎，在教化孩子問題上，都有獨(dú)到的見解和閱歷。要我在這里介紹閱歷，真是班門弄斧。所以，今日我要說的，并不是什么閱歷，只是介紹一下榮榮的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，和大家共同共享，說說心里話，說的不當(dāng)之處，請(qǐng)各位見諒。

我要說的第一點(diǎn)，是給孩子自信，就是夸孩子。好孩子是夸出來的，這一點(diǎn)，我深信不疑。早些年，我看過周宏老師的一段賞識(shí)教化的視頻，對(duì)我觸動(dòng)很大?？洫?jiǎng)能調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的潛能，更重要的是能增加孩子的自信。我從教已經(jīng)二十年，據(jù)我視察，同樣智力的孩子，自信念的有無起著至關(guān)重要的作用。無論是精神狀態(tài)，還是學(xué)習(xí)成果都會(huì)有明顯差異。榮榮就是在我們的夸獎(jiǎng)聲中長(zhǎng)大的。所以，我們要去找尋孩子的閃光點(diǎn)，去贊美我們的每一個(gè)孩子，孩子們會(huì)變得越來越優(yōu)秀。但是，也不是一味的夸獎(jiǎng)，也得有個(gè)度，否那么，他們就飄飄然了。就像放風(fēng)箏一樣，線有時(shí)還要緊一緊的。對(duì)待他們的錯(cuò)誤，也要適當(dāng)?shù)闹肛?zé)。有時(shí)，我們對(duì)榮榮的指責(zé)還是相當(dāng)嚴(yán)厲的。

其次點(diǎn)我要說的是：要和孩子多溝通，多陪陪孩子，不要以“忙〞為借口。我曾見過這樣一句話：你在事業(yè)上再大的勝利，也無法彌補(bǔ)在教化孩子上的失敗。在榮榮的成長(zhǎng)過程中，我們的陪伴和付出是相當(dāng)多的。在她上小學(xué)二年級(jí)前已經(jīng)接觸了大量的書籍，為了保護(hù)孩子眼睛，都是我們讀給她聽的。每晚臨睡前讀上幾段，讀著讀著，榮榮爸爸就害困滿嘴胡話了，孩子卻還興致盎然，一個(gè)勁的提示爸爸：“爸爸，好好讀。〞像這樣的場(chǎng)景常常上演。他爸爸的觀點(diǎn)是：陪孩子玩。在我們家，墻壁和地板是孩子自然的畫板，像是把房門摘下來當(dāng)滑梯，門框上栓秋千，一塊做手工等等都是再平常不過的了。從榮榮二年級(jí)起先，我們一家三口起先了自駕旅行。四、五年間，我們走遍了全國(guó)二十八個(gè)省市。布達(dá)拉宮、天山、漠河、三亞、西雙版納都有我們的蹤跡。在旅途中，我們所了解到的不僅僅是自然風(fēng)光，風(fēng)土人情。更重要的是，一家人在旅途中心靈的成長(zhǎng)與交融。我們經(jīng)驗(yàn)了在東北百年不遇的大水中，在狹窄的小路上，前面道路被沖斷，后面是危橋的恐慌與無助；經(jīng)驗(yàn)了車子陷在沙漠中的著急與心慌；經(jīng)驗(yàn)了在漆黑的夜里單車露宿在巴丹吉林渺無人煙的戈壁攤上的孤寂。我們一家三口同甘苦共患難，

經(jīng)驗(yàn)了這些，我們的心與孩子之間沒有隔膜，融在了一起。直到現(xiàn)在，我們一家三口坦誠(chéng)布公，無話不談。

最終我要說的是，客觀冷靜的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待成果，不要眼睛只盯著成果和名次。我對(duì)我們班的孩子不是太了解，但我可以想象得出感受得到孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，差距很小。一分就十好幾個(gè)名次。這樣的競(jìng)爭(zhēng)有點(diǎn)近乎殘酷，我甚至都有點(diǎn)心疼。這真是一個(gè)無聲的戰(zhàn)場(chǎng)！就以榮榮的成果為例，除了語(yǔ)文一百零一分，提升空間大點(diǎn)外，其余的科目，提升的空間并不大，雖然也扣了分，甚至還有馬虎的、不該丟的，但我已經(jīng)很滿足了。我會(huì)鼓勵(lì)孩子接著前進(jìn)，但我并不強(qiáng)求！我始終會(huì)對(duì)孩子說：“孩子記住，健康第一，歡樂其次，成果第三，放下包袱，順其自然，你會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)。〞

以上我介紹的是榮榮的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)各位有所幫助，有所觸動(dòng)。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，說的不當(dāng)之處請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)見諒！感謝！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！

我是初一四班的一名一般學(xué)生，我叫z。能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分的榮幸。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活，我和同學(xué)們都深深的感受到了初中生活的緊湊與充溢，高效與歡欣。下面我將我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)微薄體會(huì)與大家共享一下。

首先，我們肯定要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法，正確相識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了讓家長(zhǎng)興奮，也不是為了讓老師來表?xiàng)畹?，而是為自己。為自己的將來，為自己的?mèng)想，為自己的價(jià)值。只有正確的相識(shí)到了這一點(diǎn)才能真正的不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不把成果當(dāng)成一種壓力，歡樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)肯定要有目的、安排。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。〞同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，假設(shè)沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；假設(shè)沒有一個(gè)安排，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能盲目的高遠(yuǎn)，也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標(biāo)時(shí)我們會(huì)體會(huì)到勝利的喜悅。這目標(biāo)可是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高成果的推動(dòng)器。

第三，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受學(xué)問的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)當(dāng)向四十五分鐘要質(zhì)量。我感覺用心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。

第四，作業(yè)要仔細(xì)剛好的完成。這是我深有體會(huì)的一條閱歷。對(duì)于初中生的我們來說，假設(shè)當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的愛好越來越小。這無形的給自己制造了一個(gè)強(qiáng)大的攔路虎。

學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有許多，我只能和大家溝通這些我能做到的習(xí)慣。期中考試已經(jīng)過去了，不管我們?nèi)〉檬裁礃拥某晒家呀?jīng)是過去的事了。我們更應(yīng)當(dāng)把目光放到今后的學(xué)習(xí)生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍(lán)圖。

感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是七年級(jí)〔一班〕鄧雨的家長(zhǎng)，特別感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和溝通的時(shí)機(jī)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝！今日，有時(shí)機(jī)在這里與大家共同探討孩子的教化問題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到特別擔(dān)憂。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多缺乏之處。我今日要和大家溝通的，是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一、為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)特別重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了沖突，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實(shí)在無法安靜溝通，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅使孩子無法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)；在教化孩子的時(shí)候，父母雙方肯定要達(dá)成共識(shí)，有不同看法，可以先探討，再公開；另外，家長(zhǎng)自己首先樹立愛學(xué)習(xí)的典范，常常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)切孩子的身心健康

我們不僅要關(guān)切孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì)孩子多多參與體育活動(dòng)，更要關(guān)切孩子的心理健康，留意培育孩子悅納自我、關(guān)切他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。

三、引導(dǎo)孩子合理支配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)安排

即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子其次天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)、消遣、休息時(shí)間，懂得有步驟、有安排地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、常常與孩子溝通，多多鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子

了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)無趣可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說出理由，與孩子共同探究事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是須要我們?nèi)Ｐ挠X察。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成果沒有到達(dá)我們的期望，但他具有誠(chéng)懇守信、樂于助人的美德；賞識(shí)，并不等于滿意。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充溢信念，發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，向更好的方向開展。

最終，祝大家身體健康、萬事如意！愿我們的孩子恒久陽(yáng)光、恒久快樂！感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10

敬重的各位老師、家長(zhǎng)摯友們，可愛的同學(xué)們，你們好：

我是呂鑫同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的時(shí)機(jī)，代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友們，向悉心培育和關(guān)切我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！

我的孩子呂鑫，20xx年畢業(yè)于橫山縣黨岔中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)我們堅(jiān)決果斷地選擇了華棟中學(xué)，因?yàn)槲液蛺廴嗽谵r(nóng)村工作，平常很少有時(shí)間管教孩子，而華棟中學(xué)是一所全寄宿式的學(xué)校，師資力氣雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教職員工仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)生活管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，把孩子放在這樣的學(xué)校，我們特別放心。事實(shí)證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了許多，進(jìn)步也很大，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活實(shí)力。她起先從以前的“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞，且在老師的引導(dǎo)下，駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)始終還不錯(cuò)，他不但樹立了遠(yuǎn)大的志向，還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感謝的就是全部任課老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。常常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時(shí)的關(guān)注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動(dòng)，無論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢？就因?yàn)槔蠋焸冞@種全天候的關(guān)愛，老師們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。我信任，也請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)們放心，有這樣一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的教職工群體，有這樣一流的教學(xué)水平，我們的孩子肯定能夠健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)！請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，感謝你們！也請(qǐng)你們放心，我們家長(zhǎng)肯定會(huì)全力協(xié)作學(xué)校，管理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活！

最終，祝福華棟中學(xué)的明天會(huì)更好！祝福華棟中學(xué)的教職員工們，工作順當(dāng)，萬事如意！也祝福我們的孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，早日成為國(guó)家的有用之才！感謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11

敬重的老師、家長(zhǎng)同志們：

下午好！

首先感謝老師給我這樣一個(gè)發(fā)言時(shí)機(jī)，我感到非常榮幸，下面就把一些心得體會(huì)和家長(zhǎng)們溝通一下。

一：父母的主要作用是引導(dǎo)孩子，重點(diǎn)是培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，并讓他們感覺到學(xué)習(xí)是歡樂的。

我們的孩子在前幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一度因生詞太多，看不懂閱讀的文章而不想接著學(xué)習(xí)，我們就告知她學(xué)習(xí)都有這個(gè)過程，只有多看、多聽、多寫，不會(huì)的查字典，也可以問我們，給孩子講解時(shí)要留意有耐性，就這樣，孩子漸漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方法，她也越來越自信。愛好是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，歡樂是愛好的保證，父母在關(guān)鍵時(shí)刻適時(shí)的賜予幫助和引導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。

二：多與孩子溝通，剛好解決孩子心中的困惑

如何讓孩子歡樂而輕松的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)是多與孩子溝通，了解孩子的想法和困惑，孩子回家常說喜愛某某課，不喜愛某某課，我們會(huì)問清晰緣由后，針對(duì)一些問題共同想方法，我的孩子曾一度不喜愛數(shù)學(xué)，覺得枯燥、沒意思。我們就一方面對(duì)她強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，另一方面要求上課留意聽講，課后有針對(duì)性的練習(xí)，后來她也肯投入時(shí)間學(xué)習(xí)，就喜愛上數(shù)學(xué)課了，直到現(xiàn)在最喜愛做的就是數(shù)學(xué)作業(yè)了。

三：正確對(duì)待每一次的考試成果，多鼓勵(lì)孩子

這么大的孩子更多的相識(shí)是感性的，某門功課考得好，就越喜愛，所以我們必需正確看待每一次的考試成果，首先是要讓孩子放下包袱，孩子學(xué)習(xí)的起伏是正常的，別讓考試成果摧毀了孩子的信念，這次考不好，不代表下次考不好，重要的是鼓勵(lì)孩子，并要求孩子平常學(xué)習(xí)不留疑問和死角，有問題剛好問老師和同學(xué)。其次，每一次的考試成果都會(huì)暴漏出孩子這一階段的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，不要一味的指責(zé)孩子，而是要和孩子一起正確分析緣由，找出存在的缺乏，去努力的學(xué)習(xí)，只有當(dāng)孩子意識(shí)到她該做的事情的時(shí)，她才能夠變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四：培育孩子的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合她的學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)入初中階段和小學(xué)相比，學(xué)習(xí)方式是不同的，我們會(huì)告知孩子初中更傾向于自學(xué)，要求孩子在思想上不要有依靠性，有問題盡可能的自己解決。上課仔細(xì)聽講，高效率的完成作業(yè)，通過提問題、思索、解決問題，逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。時(shí)間支配合理，周一到周四晚上不看電視和電腦，除了完成作業(yè)，剩余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或多看書，做做題等，當(dāng)孩子逐步學(xué)懂，有進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)越來越有自信。

五：創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)校對(duì)家庭教化的重視讓我們也多了一份責(zé)任，學(xué)校老師熱別是班主任老師對(duì)每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，讓我們家長(zhǎng)特別感動(dòng)，在孩子的言語(yǔ)中為八年級(jí)二班取得各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)上成果感到傲慢和驕傲，對(duì)老師也顯露出由衷的欽佩，老師和孩子們創(chuàng)立了一個(gè)主動(dòng)向上的集體。我們作為家長(zhǎng)誠(chéng)心的感謝老師，也會(huì)更加理解和支持老師的工作，協(xié)作老師教化好孩子，共同營(yíng)造很好的學(xué)習(xí)氣氛。

感謝！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

我的孩子xx，xx年畢業(yè)于xx小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了xx中學(xué)，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人確實(shí)定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，特殊是張海英老師落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康〞

這里的“健康〞不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家實(shí)行的是“堵疏〞結(jié)合的原那么。“堵〞指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止閱讀“充涉色情、暴力〞的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并幫助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教化在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的學(xué)問面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X嬉戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家xx每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是翻開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)慢慢提高孩子的英文聽力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的愛好

再有，孩子做作業(yè)是我們避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍?；蚩匆恍┬≌f雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。〞我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13

敬重的各位家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我是初一xx班的xx。今日很榮幸能作為xx試驗(yàn)學(xué)校初一的學(xué)生代表發(fā)言，感謝學(xué)校給我這個(gè)向長(zhǎng)輩們傾吐心聲的時(shí)機(jī)，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間前來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，與老師們一起探討促進(jìn)我們更好、更快成長(zhǎng)的大計(jì)!

記得去年的九月，我們初一年級(jí)800多名新同學(xué)帶滿懷新生活的期盼，帶著親朋好友的祝愿，走進(jìn)這個(gè)漂亮雅致的校內(nèi)，當(dāng)時(shí)或許是因?yàn)樗寄钪W(xué)無憂無慮的童年時(shí)間，很多同學(xué)沒有很快適應(yīng)這個(gè)全新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。那時(shí)，是老師為我們翻開了心靈之窗，幫助我們漸漸度過了這段適應(yīng)期，真真正正地進(jìn)入了驚慌、充溢而充溢激情的初中生活。回想這近一年來的初一生活，就像一部劇烈人心的電視?。很娪?xùn)的艱苦與拼搏，拔河競(jìng)賽的驚慌與劇烈，圣誕游園會(huì)上的狂歡，元旦晚會(huì)節(jié)目的精彩紛呈，籃球競(jìng)賽的汗水與歡呼，學(xué)習(xí)上的你追我趕……啊，太多太多了，一樁樁，一件件，全都是我們每個(gè)同學(xué)記憶深處的珍寶。

在xx這個(gè)令人癡迷的家，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是一般老師，不管是班主任老師，還是科任老師，不管是寢管老師，還是后勤效勞人員，都是我們?nèi)客瑢W(xué)要感謝的人。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，成才是我們共同的志向。老師陪伴我們熬煉健壯的身體，指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，指導(dǎo)我們做知書達(dá)理的人，教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)……至今為止，我們一共度過了五次大型的考試，每一次考試之前，老師們總是細(xì)致地幫助我們梳理學(xué)問，提示我們輕松面對(duì)考試，因而眾多的同學(xué)擁有了自己志向的成果;在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各類學(xué)科競(jìng)賽中，同樣是老師，抽出自己珍貴的時(shí)