幼兒園大班教育筆記600字

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幼兒園大班教導(dǎo)筆記怎么寫?幼兒園教導(dǎo)應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能。這里給大家共享一些幼兒園大班教導(dǎo)筆記，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

幼兒園大班教導(dǎo)筆記1

孩子的愛是純真的，孩子的愛是無暇的。有時(shí)似絲絲春雨，滋潤(rùn)著你的心田;有時(shí)似縷縷陽光，暖和著你的心底。作為一名幼兒老師，整天圍繞在孩子們中間，吃飯、睡覺、穿衣服、上廁所……幾乎形影不離。時(shí)光久了，孩子們對(duì)你就會(huì)有一種媽媽的依戀。假如有一天見不到你的影子，他們會(huì)千百次的追問別的教師。就像一群雞寶寶找不到媽媽一樣，那種感覺。

前天，我因病請(qǐng)了一天的假。入園后，孩子們沒有發(fā)覺我的蹤影，急急地各室搜索一遍，未果，便跑去問跟我同班的劉教師。劉教師告知孩子們“你們徐教師病了，在家打吊瓶”。聽到教師病了，孩子們更是焦急了?！敖處煵〉闹夭恢?她什么時(shí)候能來?她打針疼不疼?劉教師，您打電話問問我們徐教師怎么樣……”孩子們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻。劉教師被糾纏得束手無策，無奈之下只好撥通了我的電話。電話里聽到孩子們真誠的問候，電話這頭的我激動(dòng)的眼淚奪眶而出，聲音都有些嗚咽。我勸慰孩子們：“明天我就去幼兒園?！甭牭轿业穆曇?，孩子們那顆擔(dān)心的心總算放了下來。

其次天，我剛到園，小班的孩子們“呼啦”一下圍了上來?！敖處焷砹?”那股熱烈勁就像久別的人見到老伴侶，每個(gè)人的臉上都洋溢著愉快的笑容。我用手輕輕的摩挲著每一個(gè)小腦袋，讓孩子們也感觸到愛的回報(bào)?；顫姷膲?mèng)雪小伴侶還在我的臉上輕輕的親了一下，這給了我意外的驚喜。當(dāng)初在孩子們的包圍中，我有一種莫名的幸福感。

孩子的愛有一種奇特的力氣，它能夠激起我們工作的樂觀性，甚至使你遺忘疲勞，忘掉病痛。

幼兒園大班教導(dǎo)筆記2

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們?cè)谝积R相處三個(gè)月了。

記得有天我請(qǐng)假，大班的娟娟教師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他教師說，我

們班的孩子一向問我為什么沒來上課，教師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)初聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們?cè)谝积R應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明了，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的嘉獎(jiǎng)。

宇航此刻很喜愛?幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文雅靜的，但是心里有無數(shù)的主意。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。固然，我也要仔細(xì)的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了。看到男孩子灑水了，便說：“抓緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提示她們：你的潛力和時(shí)光是有限的，你不行能什么事都照看的到。

鈺堯，是讓其他教師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，大概是別的教師沒有和鈺堯相處的緣由吧。雖然鈺堯總是做些感動(dòng)的事，但是他是個(gè)愉快果，他能讓我們愉快，捧懷大笑。記得一天他驟然說，“曉燕教師你不丑!”當(dāng)初我很驚異。原先他也有自己的審美。我也很興奮，在孩子們的心里，我留給他們的是完善的形象。

和孩子們的日子里，總能浮現(xiàn)一些愉快的，讓人開懷大笑的片段。很謝謝孩子們給我的一切。

幼兒園大班教導(dǎo)筆記3

在平常的教導(dǎo)教學(xué)中，我們總是要求孩子要學(xué)會(huì)排隊(duì)。今日帶孩子們?nèi)敉馔媪艘粫?huì)，回來的時(shí)候大家都渴了。于是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊(duì)接水喝。看著孩子們咕咚、咕咚喝水的模樣我不禁笑了，這時(shí)驟然感覺自己也有點(diǎn)口渴了，于是我拿來自己的杯子來到飲水機(jī)前很自然地接了一杯水，正要拿到嘴邊喝，聽到小伴侶們?cè)谛÷暤恼務(wù)摚骸敖處焺偛沤铀疀]有排隊(duì)?！毙“閭H都看著我。我不禁一怔，是啊，平常我要求孩子們喝水或者做其他的事情都是排著隊(duì)，而孩子們也都比較的守紀(jì)律，每次都做得很好，而我作為教師卻沒有做到。這雖然是一件小小的事情孩子們卻看在了眼里，記在心里。

在孩子們的心目中，教師應(yīng)當(dāng)是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，而我卻為他們做了一個(gè)不好的榜樣。我連忙?????對(duì)孩子們說道：“教師剛才接水沒排隊(duì)是不正確的，教師下一次一定不會(huì)了，請(qǐng)小伴侶們監(jiān)督好不好?”“好!”孩子們哈哈地笑了。

這雖是是很小的一件事，卻深刻的讓我熟悉到，老師教書育人的道理。而在教書和育人方面。我們更要注意育人。而這一切都要求我們要做好表率。

幼兒園大班教導(dǎo)筆記4

班里來了一個(gè)新生，這可把班主任給犯難住了。我心想，怎么會(huì)犯難呢，后面不是剛好有一個(gè)空位嗎?班主任似乎看出了我的心思，她說：“你可不知道，最后面的小孩太淘氣了，全部的人都不喜愛?他，家長(zhǎng)都說不要讓他們的孩子和他坐在一起?！蔽液芷婀???，于是，我對(duì)單獨(dú)坐在最后面的那個(gè)孩子——阿杭舉行了觀看。

阿杭很好動(dòng)，但對(duì)班主任還是有所懼的，只要班主任一瞪他，他立馬就規(guī)法規(guī)矩的。在我的課堂上，他表現(xiàn)的很好，大概是由于我給他嘉獎(jiǎng)了一朵小紅花，所以上我的課上得特殊仔細(xì)。當(dāng)教師們吃完飯的時(shí)候，還會(huì)特意幫我把碗拿走，幫我擦桌子。在我觀看他的這段時(shí)光，并沒有看到他是多么的淘氣，相反，我卻發(fā)覺，阿杭是一個(gè)挺懂事的孩子。我還是蠻喜愛?他的，是由于他感覺到了我對(duì)他喜愛?的那顆心嗎，所以他對(duì)我這般好。大概這就是心與心的觸動(dòng)，心與心的感應(yīng)。

那為什么小伴侶和教師家長(zhǎng)們這么不喜愛?他呢?我想是由于以前他可能確實(shí)不招人喜愛?，很淘氣，這在教師，家長(zhǎng)們，小伴侶的心里扎了根。而我是這里新來的教師，看到的是他成長(zhǎng)過程中之后的變化，可這變化在他們眼里很簡(jiǎn)單會(huì)忽視。我想強(qiáng)調(diào)的是，請(qǐng)用進(jìn)展的眼光看待孩子，不要由于固有的己見而忽視了孩子成長(zhǎng)過程中的美妙，要用我們的愛心觸動(dòng)孩子成長(zhǎng)的心，讓孩子們快歡樂樂的長(zhǎng)大

幼兒園大班教導(dǎo)筆記5

如何提高幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，是大家普遍關(guān)注的問題。在與幼兒的朝夕相處中我發(fā)覺，目光接觸和身體接觸是一種容易易行并且頗為有效的辦法。老師和家長(zhǎng)可以利用這種辦法傳遞愛的情感，消退孩子的焦慮情緒，從而提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

在幼兒園時(shí)常會(huì)見到這樣的孩子：他們因?yàn)椴桓遗c老師的目光舉行接觸，常

常顯得焦慮恐慌，不知所措。他們說話時(shí)或吞吞吐吐，或十分急促，甚至有些不經(jīng)過哄勸和提醒就講不出話來。因?yàn)檫@些孩子總有一種惴惴擔(dān)心和憂慮緊急的感覺，他們?cè)诨顒?dòng)上就會(huì)碰到不少棘手，有不懂的不敢問，即使知道了問題的答案也不敢回答，缺乏自信念和成就感。而那些與老師和家長(zhǎng)能夠大膽舉行目光溝通的孩子卻不會(huì)浮現(xiàn)這種現(xiàn)象。這些孩子會(huì)毫不遲疑地迎向我們老師的目光，并敢于把自己的要求講出來，同樣他在活動(dòng)中不會(huì)縮手縮腳，并表現(xiàn)出樂觀向上的態(tài)度，為各方面能力的進(jìn)展提供了前提條件。

我班就有這樣一位小伴侶，見到教師總是低著頭不敢看教師的臉。上課時(shí)教師提出問題時(shí)，她就表現(xiàn)出焦慮擔(dān)心，十分膽怯教師的目光觸及到她。她的這種表現(xiàn)，妨礙了她學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展?？吹竭@樣我很焦急，打算找機(jī)會(huì)與她多舉行一些情感上的溝通。我總是輕輕地扶著她的肩膀，鼓舞她看著教師的臉聽教師說話，然后用誠摯的目光、溫柔的表情、親切的話語打消她的顧慮，逐漸建立平安感。目光接觸陪同著親切的語言和開心的面部表情，使她感覺到教師誠摯的愛。幾次后，她就和教師有了主動(dòng)的目光接觸了。漸漸地，在活動(dòng)中，她的焦慮情緒相應(yīng)削弱，恐慌擔(dān)心的表現(xiàn)也隨之釋然，她感到輕松自然了，在活動(dòng)中表現(xiàn)出了樂觀參加的熱烈，有這樣的結(jié)果我感到非常欣慰。通過目光接觸和身體接觸，消退了孩子的恐慌和焦慮，增加了她的平安感和自信念，同時(shí)提高了她的學(xué)習(xí)樂觀性。這種辦法如此容易，我們何樂而不為呢?

你不必不安這樣做會(huì)寵壞了孩子，也不必考慮這樣做會(huì)影響到老師在孩子中的威信。相反，當(dāng)孩子想親近你時(shí)，假如你任意向她投去帶有否定性的目光，孩子就會(huì)遠(yuǎn)離你;同樣假如回避孩子的目光，他們會(huì)感到傷心、失落。久而久之