樂東思源實驗學校學校教學工作總結(jié)2010-2011第二學期

樂東思源實驗學校學校教學工作總結(jié)2010-2011第二學期PAGEPAGE4樂東思源實驗學校教學工作總結(jié)（2010-2011學年度第二學期）時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，本學期，我校全面落實縣教學工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目標，狠抓教學常規(guī)，堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期我們主要做了以下工作：一、以人為本，規(guī)范管理為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學期初，進一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務意識，善于學習、善于傾聽、善于團結(jié)合作，追求先進的教育思想和辦學理念，帶好頭，做好表率。同時，學校開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進工作者”“后勤先進工作者”“控輟保學先進個人”等活動，學校對教職工的工作考評，嚴格執(zhí)行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。二、嚴格過程管理，建立學習型組織。本學期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強化教師的教學反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴格提出了復案制度，隨機調(diào)講，教務處聽課時，嚴格檢查教案內(nèi)容和教學過程的一致性。為促進教師業(yè)務學習和研究，本學期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務學習研究制度。學校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了2本教育教學的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學理論文章，撰寫一篇排一個班到閱覽室上閱讀課。香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學生，現(xiàn)在也能寫出文通句順的習作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！五、中小學銜接工作緊實一是切實抓好畢業(yè)班學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、鍛煉習慣。讓畢業(yè)班學生真正成為其他年級學生的榜樣。二是關心畢業(yè)班教師的工作，學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強對畢業(yè)班教育教學工作的指導，學校領導及教導處對畢業(yè)班教師的教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進行檢查，監(jiān)督與指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。六、認真組織好興趣班為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，我們學校為全校學生開設了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術班、初中合唱班、小學美術班、小學舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團隊）。這些活動小組（團隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔任輔導教師，在輔導老師的指導下，有計劃地開展活動。學生們根據(jù)自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學生通過學習不僅發(fā)揮了學生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨立工作的能力，為學校扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎。七、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評選活動在期末教學常規(guī)檢查的基礎上，開展了優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)評選活動。評選活動由學校教務處組織，由教研組長組成評選組，優(yōu)秀作業(yè)的評比是按作業(yè)的設計、書寫、批改、訂正等項目來評比的，優(yōu)秀教案的評比是按教案的項目是否齊全、設計是否科學、目標是否明確、重難點是否突出、是否能體現(xiàn)學生合作探究精神、是否充分利用電教，教學反思是否深刻等項目來評比的。分年級分學科對全校教師的教案和作業(yè)進行了認真仔細的評選。最終評選出優(yōu)秀教案31人，優(yōu)秀學科作業(yè)38個班。檢查中，檢查人員隨時對檢查情況進行了記錄，對需要整改的地方提出了整改要求，并要求問題作業(yè)即時整改。學校將對評選出的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)進行了展覽、表彰和獎勵，以此來促進學校教學常規(guī)工作更加規(guī)范發(fā)展，激勵廣大教師教學的積極性。八、開展多種競賽活動為了推進教學課程改革，豐富學生們的學習生活，提高學生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學生學習讀書的興趣，本學期我們還舉行了畢業(yè)班數(shù)學競賽、中學生讀寫大賽、中小學生英語口語競賽、全國中學生英語能力競賽等。多名學生和教師在各種競賽中獲獎：2010年全縣小學五年級數(shù)學競賽結(jié)果揭曉，我校獲民族優(yōu)勝獎。全縣6名學生獲民族生優(yōu)勝獎，我校3名同學榜上有名，占獲獎數(shù)的一半。他們是：朱健、羅家俊、張鴻標；指導教師為邢雪蓮老師。2010年全國中學生英語能力競賽揭曉，我校7名同學獲獎，他們分別是：七年級二等獎1名：七（1）班洪欣銀，指導教師楊希菊；七年級三等獎3名：七（2）班羊樹靜，指導教師楊希菊；七（1）班潘潤花，指導教師楊希菊；七（3）班葉美玲，指導教師唐瓊蓮；八年級三等獎2名：八（2）班陳冰冰、八（1）班吳美晶，指導教師林靜華；九年級三等獎1名：九（3）班洪秋閃，指導教師張建文。海南省中小學生椰樹杯“我崇敬的科學家”征文比賽揭曉，我校6名同學獲獎，他們分別是：一等獎1名：七（1）班洪欣銀，指導教師加擁軍；二等獎1名：八（1）班張妍，指導教師吳初煥；三等獎4名：九（1）班吉夢主，指導教師,耿仁亮；七（1）班楊明鋒，指導教師加擁軍；八（5）班呂曉珊，指導教師黎天虹；七（3）班吉小文，指導教師，倪漫。我校學生參加2010年海南省第三屆中學生語文讀寫能力大賽（初中組）3名同學獲獎：一等獎九（1）班吉消梅，指導老師耿仁亮；二等獎七（1）班洪欣銀，指導老師加擁軍；三等獎八（3）班符少文，指導老師楊柳。通過競賽活動，不但提高了學生的計算和讀寫能力，還增強了學生的進取心，陶冶了情操，發(fā)展了學生思維能力，取得了良好的教育教學效果。九、繼續(xù)創(chuàng)辦?？毒G榕樹》學校重視管理文化平臺建設，僅一年時間我們創(chuàng)辦的?？毒G榕樹》和學校網(wǎng)站，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風貌方面發(fā)揮著獨特的作用。面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，