剪紙活動教案五篇

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剪紙活動教案篇1

活動目標(biāo):

1.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

2.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的愛好.

活動預(yù)備:

1.收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動室.

2.每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

活動過程:

1.觀賞范例,引起剪紙的愛好:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

老師將范例發(fā)給各小組,供幼兒討論.

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是很多手拉著手、大小相同、連在一起的小伙伴,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

2.與幼兒共同爭論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個小伙伴的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面.

3.學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個小伙伴的輪廓線,將小伙伴的手一貫畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,留意手處邊緣線不要剪斷.

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

4.幼兒制作,老師予以指導(dǎo)和援助:

援助個別幼兒掌控剪的方法.

剪紙活動教案篇2

活動目標(biāo)

1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動的造型和色調(diào)所帶來的美感。

2、在觀賞的基礎(chǔ)上，發(fā)覺動態(tài)的改變規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)技能。

活動預(yù)備

l、動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品假設(shè)干。

2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

活動過程

l、播放動畫片，引導(dǎo)幼兒重點觀測老鼠的不同姿態(tài)和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎么做的？你能用動作表現(xiàn)嗎？

2、觀賞幼兒剪紙作品，集體爭論剪老鼠的方法。

〔1〕師：它們在做什么？怎么做的？做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了改變？

〔2〕師：猜猜，7已是怎么剪iH來的？先怎么做，后怎么做？

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

〔1〕重點：剪老鼠的方法。

〔2〕難點：老鼠的不同動態(tài)。

4、拓印。

5、展示幼兒作品，集體溝通、。

活動建議：

1、活動延伸和同伴溝通自己的剪紙閱歷。

2、區(qū)角活動練習(xí)運用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。

3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

剪紙活動教案篇3

設(shè)計意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對稱物品，幼兒確定特別感愛好。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉?；顒幽繕?biāo)

1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。

2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

活動預(yù)備

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色調(diào)紙假設(shè)干；剪刀；固體膠。

活動過程

一、觀賞樹葉，引出課題。

1．今日老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)愛好

1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來援助樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？

三、老師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小伙伴們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！

活動建議

1.此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以老師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動《各式各樣的線條》里面作為前期預(yù)備來化解難點。

剪紙活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。

活動預(yù)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

活動過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?〔梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法?！?/p>

2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的?

在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)

貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

小結(jié)：原來來累加粘貼的'位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

2、培育幼兒對剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

活動重點：

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

活動難點：

幼兒對剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。

活動預(yù)備：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙假設(shè)干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好

1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小伙伴，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)現(xiàn)的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀測了解折剪窗花的方法

1、師：請小伙伴先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。

2、老師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

②剪的時候要留意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很美麗，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它外形?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、提出活動要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上