小學語文-感恩父母 擁抱親情教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

一、活動課背景現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，往往以自我為中心，在父母的溺愛下，他們變得自私，只有別人關(guān)心自己，不會關(guān)心他人，愛護他人。在一些孩子的心中認為父母等人對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當然的，在家任性霸道，不知道要感謝父母，對父母的付出非常冷漠，這對于個人、家庭亦或社會的發(fā)展都是很不利的。所以必須加強“愛”的教育。二、活動課目標 1、使學生通過活動體驗父母對自己的疼愛，懂得父母對自己的恩情，知道感恩，學會感恩。 2、讓學生了解親情的無私和偉大，從而做到熱愛自己的父母，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。3、通過實踐活動，使學生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強合作精神。三、課前準備學生收集：1、父母送我一句話（祝福、希望、要求等）；2、一個溫馨的家庭生活場景（圖片或視頻）；3、一段親情故事。四、活動過程1、視頻導入：感動億萬人的感恩小視頻2、我的成長故事：（1）父母做的令你最感動或者最難忘的一件事。（2）請同學們講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？3.挨杖傷老4、生活在線：（1）小調(diào)查（與父母之間的交流、溝通情況）我在家里最常對父母說的話是……父母最常對我說的話是……（2）案例分析（什么是孝）小組討論：有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務(wù)勞動。但小剛卻說:“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的?！保?）小測驗：你了解自己的父母嗎？7、感恩父母在行動：交流感恩父母的方法。（小組討論、展示）請你從現(xiàn)在開始嘗試：回家時給爸媽一個微笑；出門時給爸媽說聲再見；需要時給爸媽倒一杯水；每天洗一次碗；周末打掃一次衛(wèi)生，為爸媽洗一次衣服……從小事做起，從身邊做起，做一個對家庭負責的優(yōu)秀的中學生。8、詩朗誦：感激9、活動結(jié)束。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育她的藍天的感恩；正因感恩才會有這個多彩的社會，正因感恩才會有真摯的友情，正因感恩才讓咱們懂得性命的真諦?！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為咱們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你性命的父母，感激教育過你的師長，感激以前幫忙過你的人。通過這堂課，同學們產(chǎn)生心靈共鳴，萬愛千恩百苦，疼我孰若父母？學會感恩父母，感恩能夠消解內(nèi)心所有積怨，感恩能夠滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得感恩，學習并領(lǐng)悟感恩，每個人便都會擁有無盡的愉悅和愉悅。班會活動是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的活動型綜合課程。課程主要目標是培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童。一．如何感恩父母？①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求④為父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母的負擔。⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見。⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）二．為父母做些力所能及的事情。對“為什么感恩”只是輕描淡寫地帶過，沒有讓學生充分理解，這時，如果我能再多舉一些古今名人“感恩”的例子。如：“小子路借米敬母”、“陳毅探母”、“錢學深回國感恩”和“鴉有反哺之舉”“羊有跪膝之恩”。學生可能會比較容易明白。本課程是為中小學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的課程。主要有以下特點：

1.以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密聯(lián)系社會生活和學生思想實際，幫助學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定

基礎(chǔ)。

2.

注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關(guān)注學生的成長需要與生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。

3.注重與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)