教科版-四年級(jí)上-第六單元-能說會(huì)寫：先傾聽再轉(zhuǎn)述公開課

《先傾聽，再轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能聽明白教師讀的文章的內(nèi)容，并記住內(nèi)容，能準(zhǔn)確清楚地轉(zhuǎn)述出來。2．學(xué)習(xí)記憶文章內(nèi)容的方法。3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的態(tài)度，能用普通話進(jìn)行交流和表達(dá)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)聽，要聽得明白；記，要記得清楚；說，要說得準(zhǔn)確。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備《男子漢》、《衣角的硬幣》等親情文章，學(xué)生課外搜集一篇自己受感動(dòng)的親情文章。四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入揭課題1．復(fù)習(xí)舊知。三年級(jí)時(shí)我們練習(xí)過“轉(zhuǎn)述”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師說一段話，請(qǐng)你轉(zhuǎn)述給現(xiàn)在不在課堂里的張明同學(xué)聽。（請(qǐng)一生在教室外等候）教師深情敘述：殷殷的血緣，融成生命的河流；綿綿的親情，鋪就成長的道路：寒風(fēng)瑟瑟，雪花飄飛，心系游子的母親，送你一件厚厚的棉衣；成長路上，過年時(shí)節(jié)，樸實(shí)的爺爺，送你一份特殊的壓歲錢；輕輕捏在水餃上的穗狀花邊、露天電影場里父子特殊的高度，都在記憶的河床上，灑滿了親情的貝殼，貝殼上刻滿了感恩的紋路，每一條都那么深刻、悠長……今天老師將為同學(xué)們送上一篇美文，它樸實(shí)無華，卻能夠深深打動(dòng)人心，情感蘊(yùn)藏在細(xì)節(jié)中，成為永恒！2．學(xué)生運(yùn)用原有能力轉(zhuǎn)述給原在教室外等候的同學(xué)聽。（通過聽的同學(xué)的收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥。教師提醒學(xué)生抓主要內(nèi)容，注意人物語氣轉(zhuǎn)換，適當(dāng)記憶優(yōu)美感人的語句。）3．揭題。剛才我們傾聽一段話并進(jìn)行了轉(zhuǎn)述。這節(jié)課，我們要聽一個(gè)故事，并講給別人聽。板書：先傾聽，再轉(zhuǎn)述（以復(fù)習(xí)的方式引入新課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行新知學(xué)習(xí)前的“熱身運(yùn)動(dòng)”，在心理、能力上降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生快速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）（二）閱讀課文明方法1．在聽文章前，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文要求，想想要聽清什么、記住什么、說清什么？2．學(xué)生交流，教師板書：故事內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）重點(diǎn)句子：深情、優(yōu)美、形象【設(shè)計(jì)意圖：語文的學(xué)習(xí)是情理結(jié)合的，理性地閱讀分析課文要求有利于學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)起良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！浚ㄈ﹥A聽文章重實(shí)踐1．教師第一遍閱讀短文《男子漢》，學(xué)生交流故事大意。男子漢清晨，一陣整理東西、關(guān)皮箱的聲音把我弄醒了。父親又要走了！父親是位導(dǎo)演，事業(yè)使他必須整年漂泊在外。離別情深，每一次的團(tuán)聚都是我倆最高興的事。父親那沉重的腳步聲響了起來，那聲音在向我的房間靠近，每一步都聽得十分清晰。忽然，那聲音停住了。好一會(huì)兒，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有。我悄悄地翻身下床，那聲音卻離去了，移到大門口。門“喀噠”一聲開了，又輕輕地關(guān)上，只發(fā)出了一聲極小心的“砰”。我身不由已地來到了陽臺(tái)上。空曠的馬路靜極了，悄然無聲，一切都好像在睡夢中。從下面的大門洞里走出了一個(gè)高大的身影，裹在一件深色的大衣里。他開始在堅(jiān)實(shí)的路上行走，右手提著一個(gè)黑色皮箱，左肩跨著背包。他快步走到了馬路的中央。我突然發(fā)現(xiàn)父親已停住了腳步，慢慢回過頭來，朝這兒投來一瞥。不知為何，我連忙俯身躲了起來。不知過了多久，當(dāng)我再次抬起頭來眺望時(shí)，只能看見那個(gè)身影漸漸遠(yuǎn)去，消失在大街的盡頭……再見，父親。一路順風(fēng)！2．教師第二遍閱讀文章《男子漢》，學(xué)生交流印象深刻且對(duì)關(guān)系到文章中心表達(dá)的重點(diǎn)詞句。例：那聲音在向我的房間靠近，每一步都聽得十分清晰。忽然，那聲音停住了。好一會(huì)兒，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有。我悄悄地翻身下床，那聲音卻離去了，移到大門口。門“喀噠”一聲開了，又輕輕地關(guān)上，只發(fā)出了一聲極小心的“砰”。再如：我突然發(fā)現(xiàn)父親已停住了腳步，慢慢回過頭來，朝這兒投來一瞥。不知為何，我連忙俯身躲了起來。學(xué)生評(píng)價(jià)是否捕捉到了重點(diǎn)詞句。3．學(xué)生嘗試選用第一人稱或第三人稱說給同桌聽，同桌對(duì)照課文要求評(píng)價(jià)。4．重點(diǎn)品味。讓我們一起來看看我騎在父親脖子上看電影的情景。（初步實(shí)踐需要分步達(dá)成，學(xué)生在分步練習(xí)中才能逐漸掌握方法，得到能力的有效鍛煉提高。其中關(guān)注重點(diǎn)詞句是對(duì)“親情”類文章轉(zhuǎn)述的個(gè)性解讀，只有捕捉住對(duì)表達(dá)中心有幫助的詞句才能心有所動(dòng)，在轉(zhuǎn)述中感動(dòng)他人。另外在第一次嘗試練習(xí)中選擇較短的文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)有利于于課堂效率的提升。）（四）小組練習(xí)顯個(gè)性1．四人小組按要求練習(xí)，要求讀文章的同學(xué)口齒清晰、聲情并茂，聽的同學(xué)有困難時(shí)適當(dāng)動(dòng)筆幫助記憶，遇到其他困難想辦法解決。（給負(fù)責(zé)朗讀的學(xué)生分發(fā)短文《衣角的硬幣》）衣角的硬幣十幾歲的時(shí)候，我第一次離開家，獨(dú)自去鄰城上中學(xué)。母親用了很長一段時(shí)間為我預(yù)備行囊。直到臨行前的晚上，母親居然還把我早已打點(diǎn)好的行囊都翻了出來，重新整理了一下。第二天，當(dāng)我掏出一件外套穿上時(shí)，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的每一件外套的衣角都多了一枚硬幣。于是我去問母親，怎么好好的衣服，都縫上了一枚硬幣啊？母親淡然一笑，說，硬幣可以辟邪。我就笑著責(zé)怪她太過迷信，思想不開竅。母親卻只是憨笑，并不反駁。后來，我開始了孤獨(dú)的學(xué)習(xí)生活，每天勞累于繁重的學(xué)業(yè)之中，漸漸淡忘了這件事情。只是每當(dāng)穿上外套的時(shí)候，手插在口袋里，總要習(xí)慣隔著布料捏捏那枚硬幣，便總想起母親，心中也繼續(xù)暗笑她的迂腐。再后來，一場意外卻改變了我對(duì)硬幣的想法。記得那是一個(gè)周末，我獨(dú)自坐車離開城市，去西郊外的一個(gè)風(fēng)景區(qū)游玩。那里其實(shí)是個(gè)無人打理的森林保護(hù)區(qū)，山野蒼茫，郁郁蔥蔥，風(fēng)景極好。我一下子被那秀美的山景打動(dòng)了，決心去攀爬最高的山峰?？茨亲钸|闊的風(fēng)景。當(dāng)我站在山頂上，遙望那遼遠(yuǎn)的土地上崛起的那座平時(shí)令人備感惶恐的城市，在自己的足下變得如此渺小時(shí)，我年輕的心中頓時(shí)升起一種征服者的快意，不由得盡情地大喊起來……下山的時(shí)候，已經(jīng)臨近黃昏，我準(zhǔn)備坐路過的班車回學(xué)校。但當(dāng)我摸索口袋的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的錢包居然不見了。我頓時(shí)焦灼起來，在周身上下反復(fù)翻找著，但始終沒有發(fā)現(xiàn)那只錢包的蹤影。一定是丟在莽莽的山野中了，我心中一陣恐慌。當(dāng)時(shí)，周遭只有空曠的山野和馬路，根本沒有人家，只有偶爾飛馳而過的汽車。就在我瀕臨絕望的時(shí)候，我卻摸到了那枚硬幣，那枚衣角的硬幣。當(dāng)我從衣角挖出來這枚一塊錢的硬幣時(shí)，激動(dòng)得差點(diǎn)要落下淚來。這枚硬幣，足以讓我坐上回城的夜車，順利地回到學(xué)校了?；厝ズ?，我特地給家里打了個(gè)電話，說起這件事情來。接電話的是父親，他聽完我的訴說之后，居然大叫起來，他說真讓你媽猜中了，沒想到這么驚險(xiǎn)的事情真的會(huì)在你身上發(fā)生。原來，因我從未遠(yuǎn)離過母親，在我要離家的那幾天里，母親總是忐忑不安，甚至有些神經(jīng)過敏起來，總想著會(huì)有種種困難落到我的頭上。她反復(fù)地問父親，若孩子在外面遇到不測，或被偷或被搶，陷入困境怎么辦?。扛赣H卻是情理中人，反復(fù)地回答人生禍福是無常的，并不是能輕易揣測和躲避得了的事情。但母親還是情不自禁地陷入了那種無邊的無奈和恐慌之中。最后思來想去，才在我離開前的那天夜里，連夜為我在每一件衣服里縫上了一枚硬幣。她固執(zhí)而無奈地認(rèn)為在一個(gè)隱秘的地方留下一個(gè)硬幣，興許對(duì)我會(huì)有用的。聽罷，我猛然醒悟過來。原來硬幣的本意并不是迷信辟邪，只是母親情切，擔(dān)心我獨(dú)在他鄉(xiāng)，難免陷入困境而種下的一根救命的稻草而已。未曾想，在困境面前，那一枚帶著母愛的硬幣卻真的帶來了無限的生機(jī)。因此，我滿懷感激地想，辟邪的并不是那衣角的硬幣，而是母親那無比深沉的愛??！今年年初的時(shí)候，我又開始打點(diǎn)行囊，準(zhǔn)備再次離開家鄉(xiāng)，去江南一座遙遠(yuǎn)的海邊城市工作。母親依舊幫我整理行囊，反反復(fù)復(fù)，一遍又一遍地整理，直到臨行的前一天夜里還在張羅。當(dāng)我第二天踏上火車，當(dāng)站臺(tái)上那個(gè)蒼老的身影變得遙遠(yuǎn)朦朧的時(shí)候，我迅速地打開了行李包，抽出一件件外套。果然，每一件外套的衣角都縫著一枚沉甸甸的硬幣。在一座陌生的城市里，在漂泊流浪的日子，我總習(xí)慣將手插進(jìn)外套的口袋，隔著布料將那衣角的硬幣踏踏實(shí)實(shí)地捏在手里，仿佛母親那深沉的愛意從未遠(yuǎn)離。2．學(xué)生間轉(zhuǎn)