滬教版-一年級下冊-第六單元-31.唐老鴨新傳“十市聯(lián)賽”一等獎

《唐老鴨新傳》教學(xué)設(shè)計一、教材分析課文取材于風(fēng)靡全球的動畫片中的一個喜劇人物——唐老鴨，以童話的形式編制了一個有趣的“唐老鴨賣羽毛”的故事，告訴人們：不能貪錢，不能為錢而失去珍貴的東西。課文共4小節(jié)，可分為兩段，第一段是課文的1、2、3小節(jié)，寫唐老鴨聽到“高價收鴨毛”的呼叫聲，賣掉了自己身上的羽毛，換上了新買的大衣，還美美地吃了一頓，十分得意。但它失去了在池塘里游水的本領(lǐng)，差一點丟了性命，是伙伴們救了他，并教育了它。第二段是第4節(jié)，用一句話點出了唐老鴨明白了直接錯誤的原因。課文語言生動，故事性強，內(nèi)含的道理也富有現(xiàn)實意義。本單元訓(xùn)練重點是讀課文查字典識字，能根據(jù)要求或內(nèi)容講述小故事。二、班級情況分析（一）學(xué)生狀況1．類學(xué)生（少數(shù)幾個）：學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)興趣較濃，識字能力較強，能借助拼音正確流利地朗讀課文，說話能力、語言感悟能力較強。在小組里擔任小組長的職責，根據(jù)老師布置的任務(wù)，帶領(lǐng)小組成員進行有效的小組活動。2．類學(xué)生（一部分學(xué)生）：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，具有一定的識字能力，能比較正確的朗讀課文。但是語言感悟能力、語言表達能力不強，有些學(xué)生雖積極發(fā)言，但是往往說不到點子上。3．類學(xué)生（約有四分之一的學(xué)生）：雖經(jīng)過一學(xué)期多的學(xué)習(xí)，但還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)勁頭不足，拼音能力、識字能力較弱，不能連貫的朗讀課文，添字漏字現(xiàn)象嚴重，閱讀理解能力很弱，注意力不夠集中。（二）學(xué)情分析通過一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一些識字方法，如：借助拼音識字，編順口溜、加部首、換部首、加一筆、去部首、分析結(jié)構(gòu)、找形近字、按形聲字等規(guī)律的識字方法。這些方法能幫助學(xué)生積累漢字，提高識字能力。學(xué)生學(xué)會了查字典，大部分同學(xué)都較熟練。在閱讀方面學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情，大部分的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，能做到讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，但是仍然有一部分同學(xué)讀得不流暢。本文語言生動形象，學(xué)生非常喜愛，隱含了現(xiàn)實意義的道理。讓學(xué)生反復(fù)品讀課文，理解課文所揭示的道理。（三）個別化教學(xué)對象分析本節(jié)課個別輔導(dǎo)的對象是楊帥、吳薛帥、崔杰、陳榮、徐浩等，幫助他們學(xué)習(xí)生字、讀課文、理解課文內(nèi)容，使他們得到一份關(guān)愛，些許鼓勵；對左有民、徐浩、錢艇、湯偉鑫等自控能力較差的學(xué)生能夠提醒他們集中注意力，有效地參加小組活動。對于查字典有困難的學(xué)生幫助他們查字典，讓他們體驗成功的喜悅。三、教學(xué)目標1．認識“王字旁”；本課9個生字“賣、店、而、沉、救、命、失、珍、貴”；積累8個詞語。在老師的指導(dǎo)下正確描寫4個漢字。初步養(yǎng)成良好的鞋子習(xí)慣。能用部首查字法在字典里查到“珍、貴”。2．正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中了解文章內(nèi)容。3．能講一個自己喜歡的動畫人物小故事。明白不能一味追求金錢的道理。四、教學(xué)重點難點認識本課生字10個，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。五、教學(xué)過程第一教時（一）激發(fā)興趣，揭示課題1．出示唐老鴨圖片師：大家一定認識這個世界聞名的動畫人物吧！他就是——板書：唐老鴨2．唐老鴨的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鴨又有新的故事發(fā)生了——板書：新傳3．揭示課題：這是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目，讀準“傳”字。（二）整體感知課文，學(xué)習(xí)生字1．唐老鴨又有什么新鮮有趣的故事呢？我們聽一聽。2．學(xué)生交流。這篇課文真有趣，你們想不想自己試著讀一讀呢？輕聲地讀讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。3．出示自學(xué)要求，布置自學(xué)。（1）借助拼音讀通課文，糾正字音。（2）讀讀生字，讀準字音（3）說說記字好辦法，找找朋友。（4）選擇一到兩個生字組個詞說一句話。4．大組交流檢查。（1）抽讀詞語卡片正音。（開火車提醒，以A類學(xué)生為主；開火車直接生字。整組開火車讀生字）（2）“救”書寫筆順，找形近字、“失”一字開花；“貴”的書寫，上半部不要多點；“沉”反義詞?！罢洹苯虒W(xué)“王字旁”（3）查字典。要查的字部首除部首外筆畫頁碼珍貴（4）區(qū)別“買、賣”，選字填空。A．早上，媽媽從菜市場（）回來一條大魚。B．售貨員阿姨（）給我一只鉛筆盒。（5）讀詞語。賣飯店歡快反而沉救命失去珍貴（6）（）的羽毛（）的羽毛（三）學(xué)習(xí)課文，說話訓(xùn)練1．再讀課文，完成以下練習(xí)：出示：唐老鴨賣掉了自己（）的羽毛，（）地吃了一頓，穿上（）的大衣，（）地走在街上。唐老鴨真后悔，不該為（）而失去（）的東西。2．圍繞填空1學(xué)習(xí)。讀填空1：唐老鴨賣掉了自己豐滿美麗（或者是“珍貴”）的羽毛，美美地吃了一頓，穿上新買的大衣，高興地走在街上。（1）解決問題：為什么唐老鴨要賣掉自己的羽毛？引讀課文：唐老鴨賣掉自己的羽毛是因為他聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……。因為唐老鴨聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……，所以他……。（2）指導(dǎo)朗讀：唐老鴨聽到了的是“喊聲”，所以，這之前的話應(yīng)該怎么讀？3．圍繞填空2學(xué)習(xí)。（1）讀填空2：唐老鴨真后悔，不該為錢而失去珍貴的東西。（2）解決問題：唐老鴨得到的是錢，失去的卻是他最珍貴的羽毛。為什么說唐老鴨的羽毛是最珍貴的呢？（3）讀相關(guān)課文內(nèi)容，引讀“所以鴨子對唐老鴨說……”①說話訓(xùn)練：你就是一只路過河邊的小動物，你想對唐老鴨說些什么呢？出示：我想勸告他：“________________________。”我想批評他：“________________________。”我想安慰他：“________________________?！蔽蚁虢o他出個點子：“______________________________?！薄谛〗Y(jié)：聽了你們的話，唐老鴨為自己犯的小錯誤后悔不已，他讓我告訴小朋友，千萬別學(xué)他因為貪圖錢財而失去自己最珍貴的東西。讓我們把這個故事再好好地讀一讀，記住唐老鴨的教訓(xùn)。③齊讀課文。（四）總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固1．復(fù)習(xí)字詞2．讀詞語3．總結(jié)（五）布置作業(yè)1．讀讀生字和生字卡片上的詞語。2．有感情朗讀課文。3．寫出下列詞語的反義詞買（）?。ǎ?．填上合適的詞語（）的羽毛（）的羽毛5．選擇一種方法說說你想對唐老鴨說的話。我想勸