高初中銜接培訓(xùn)之必備語法復(fù)習(xí)及對點(diǎn)精練

遂寧市金華中學(xué)初高中銜接培訓(xùn)——基本必備語法復(fù)習(xí)【師生選用】編寫：杜映桃審核：語文備課組時(shí)間：2017年【前言】學(xué)習(xí)語法有何作用？1、便于修改病句，理解長句。（1）、《三國演義》這部小說出色地塑造了劉備、關(guān)羽、張飛等人英雄事跡。（2）、地方法院推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場批示禁令。2、是理解文言文中詞類活用、特殊句式等前提。橫柯上蔽馬之千里者不能名其一處也不戚戚于貧賤3、利于在作文中告別大白話，寫出典雅、優(yōu)美、出類拔萃句子。作用還多著呢，以后你一定能體會(huì)得到。一、詞性（詞類）知識(shí)簡析【說明】實(shí)詞主要根據(jù)解釋定義和詞語意義來判定類型。詞類名稱解釋定義詞性小類參考判定功能助記口訣實(shí)詞實(shí)詞1、名詞n.表示人或事物名稱詞。1、指人：魯迅、農(nóng)民、特警2、指物：房子、精神、物質(zhì)3、指時(shí)間：春天、現(xiàn)在、剛才4、指處所：北京、大慶、亞洲5、指方位：上、東、其中、周圍6、具體名詞：太陽、教室、山7、抽象名詞：思想、觀點(diǎn)、立場可受數(shù)量詞或人稱代詞修飾；不受“不”、“很”修飾。主謂、賓、定、狀人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。2、動(dòng)詞v.表示動(dòng)作、行為、或存在變化等詞。1、動(dòng)作、行為：走、宣傳、研究、開始、停止、特邀、特準(zhǔn)2、存變：存在、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展3、心理：愛、喜歡、擔(dān)心、討厭4、能愿動(dòng)詞或稱助動(dòng)詞：能夠、會(huì)、可以、愿意、肯、敢、要、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、配、值得5、趨向動(dòng)詞：上、進(jìn)、回、開、過、起、來、6、判斷動(dòng)詞（表示判斷）：是7.命令性詞（使令動(dòng)詞）：叫、讓、使、令前面可加能愿動(dòng)詞如：能或應(yīng)；一般可受否定副詞“不”沒”修飾；后邊可以帶“著“了”“過”等助詞，或趨向動(dòng)詞“起來”“下去”等；能用肯否相疊方式設(shè)問（名詞不能）。謂、主、賓、定、狀、補(bǔ)世間萬物皆運(yùn)動(dòng)，于是動(dòng)詞相應(yīng)生。行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失及變更。心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語意更明。及物動(dòng)詞vt.，如看、認(rèn)為、討論，后面要加賓語。不及物動(dòng)詞vi.，如睡覺、覺悟，后面不加賓語。3、形容詞adj.表示人和事物形狀、性質(zhì)或狀態(tài)詞。1、表性質(zhì)：好、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、大方、軟、甜、冷、堅(jiān)固、平常、特困、特定2、表形狀、顏色：大、粗、紅、直、平坦3、表狀態(tài)：快、生動(dòng)、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆4、表區(qū)別：男、女、大型、國營、大部分形容詞能受程度副詞修飾。詞后可加“著”、“了”“過”時(shí)態(tài)助詞，表示持續(xù)、完成或過去。切記，形容詞不帶賓語；帶賓語就為動(dòng)詞。定、謂狀、補(bǔ)人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，要充當(dāng)謂定狀。4、代詞pron.表示代替、指示作用詞。1、人稱代詞；第一人稱指說話一方，單數(shù)用“我”，復(fù)數(shù)用“我們”或“咱們”；第二人稱指聽話－方，單數(shù)用“你”，敬稱用“您”；復(fù)數(shù)用“你們”，敬稱用“您幾位”、“您諸位”；第三人稱指說話和聽話以外第三方，單數(shù)用“他、她、它”，復(fù)數(shù)加助詞“們”，“它”不指人而指物。2、疑問代詞：誰、什么、多會(huì)兒、幾、多少、怎樣、怎么樣。3、指示代詞：這、那、這些（樣或么）、那些（樣或么）、這么些（樣）、那么些（樣），其他、其次、其余、另外。根據(jù)解釋定義和詞性小類判定。主、賓、定、狀代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，時(shí)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。實(shí)詞5、數(shù)詞num.表示數(shù)目和次序詞。1、表示數(shù)目多少叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零”。2、表示次序先后叫序數(shù)詞。如“第一、第二、第三”等等。3、此外，還有倍數(shù)，如“一倍、五倍、十倍”；概數(shù)（約數(shù)），如“一百多”、“一千左右”，“三四（個(gè)）”、“五六百（個(gè)）”，“許多”、“一些”等；分?jǐn)?shù)，如二分之一、三成、六折；小數(shù)，如0.5、2.7倍數(shù)只能用于數(shù)目增加，不能用于數(shù)目減少。增加（了）等不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。增加到（為）包括底數(shù)，指增加后總數(shù)。定、補(bǔ)數(shù)詞經(jīng)常出現(xiàn)在量詞前邊，即數(shù)詞后面常跟量詞。6、量詞mw.表示計(jì)算單位詞。1、名量詞表示人和事物單位。(1)有專用，如，度量衡等單位：尺、丈、升，個(gè)體單位：個(gè)、位、件，集體單位：雙、對、副、堆；（2）有借用，如：摸（摸一摸）；（3）復(fù)合量詞，如架次，人次，噸公里，秒立方米。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作量，也有專用和借用兩類。專用如“去一次”“念一遍”“哭—場”“走一趟”“次、遍、場、趟”。借用如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”“眼、刀、天”。前面有數(shù)詞。定、補(bǔ)英語里沒有中文中專門量詞。古漢語中一般沒有量詞，翻譯時(shí)應(yīng)恰當(dāng)補(bǔ)充?，F(xiàn)代漢語中，數(shù)詞和量詞常常合用，表示數(shù)量，稱為數(shù)量詞。【說明】虛詞主要依據(jù)詞語位置和詞性小類來判定類型。虛詞1、副詞adv.用來限制、修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞詞。1、表程度：十分、越、稍微2、表范圍：都、共、只、總3、表時(shí)間：已、、已經(jīng)、曾、剛、將、一直、剛剛、將要4、表頻率：又、再、再三、屢次、偶然5、表肯定、否定：必、當(dāng)然、準(zhǔn)、未、別、莫、勿、不、必須6、表語氣：難道、豈、卻、也許、其實(shí)、何必、簡直7、表情態(tài)：悄悄、大肆、忽然、特地、特意副詞+動(dòng)詞或形容詞。adv.+v./adj.狀、定補(bǔ)副詞修飾動(dòng)及形，范圍程度及時(shí)間?？戏窆烙?jì)及情態(tài)，語氣頻率用法全。沒有全都偏，僅僅只永遠(yuǎn)，曾經(jīng)就竟然，立刻剛偶然，終于決漸漸，連續(xù)又再三；也許很非常，最太更馬上；極挺常常再，一定也不還。時(shí)名時(shí)副看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。2、介詞prep.用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，構(gòu)成“介詞結(jié)構(gòu)”，起轉(zhuǎn)介作用詞。1、表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、2、表處所、方向：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著3、表方式、方法：按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠、拿4、表原因、目：因、由于、為、為了、為著5、表對象、關(guān)聯(lián)：對、關(guān)于、替、同、及、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連6、表比較：比、和、同、及、跟7、表排除：除了、除非介詞+名詞或代詞（組成介賓短語或介詞短語做狀語或補(bǔ)語來修飾或補(bǔ)充說明）+動(dòng)詞或形容詞prep.+n./pron.+v./adj.狀、補(bǔ)、定自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；名代之前構(gòu)成賓，修飾動(dòng)形要記牢。虛詞3、連詞conj用來連接詞語、短語或句子詞并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目┈┄表示連接部分之間各種關(guān)系詞。形式對稱似并列結(jié)構(gòu)，但前后詞性不一定，且關(guān)系多樣。和同及跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，位換意不變才是連。4、助詞aux.用在其他詞后有輔助作用等語法意義詞1、結(jié)構(gòu)助詞：、地、得、所2、時(shí)態(tài)助詞：著、了、過、來著3、語氣助詞：、了、吧、嗎、呢、啊。4、比況助詞：似、一般、一樣5、復(fù)數(shù)助詞：們。在定語、狀語后分別寫做“”、“地”，補(bǔ)語前寫做“得”。他詞后邊做輔助，可不劃句子成分。結(jié)構(gòu)助詞地得，能夠找出中心詞。時(shí)態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢。助詞主要有三種，他詞后附加關(guān)系。5、嘆詞int.用來表示強(qiáng)烈感情或呼喚、應(yīng)答詞。如“哈哈（喜悅）、唉呀（驚訝）、啊、哼、呸（憤怒）、哎喲（悲痛），咳、喂、（呼喚）哦、嗯（答應(yīng)）”等。①哈哈！我猜著了。（表喜悅）②哦，我想起來了。（表醒悟）④嗯！我馬上就去。（表應(yīng)答）嘆詞獨(dú)立性最強(qiáng)，一般不同別詞語發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，常作獨(dú)立成分。嘆詞多單用。嘆詞可以作句子成分。如“他哼了一聲”（作謂語）?！爸宦犚婋娫捓锇l(fā)出‘喂、喂’聲音”（作定語）。這屬活用。6、擬聲詞ono.用來摹擬事物聲音詞。例如，嗡嗡、嘩啦啦、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。充任修飾語，可單說。英文中也沒有完全對應(yīng)于中文擬聲詞。二、短語（詞組）知識(shí)簡析【說明】短語主要根據(jù)基本定義及一般判定和構(gòu)成詞語及中心詞判定類型，此處可引入句子成分符號(hào)來表示相應(yīng)成分。類型及關(guān)系基本定義及一般判定構(gòu)成形式及短語詞性（由中心詞確定，中心詞下面加著重號(hào).....）典型例子理解并列聯(lián)合由兩個(gè)及以上詞并列組成短語。有時(shí)用連詞“和”“或”“并且”連接，或顛倒詞語順序，短語意思不變。（及復(fù)句并列類相關(guān)）名+名，動(dòng)+動(dòng)，形+形，代+代，數(shù)（量）+數(shù)（量）每個(gè)詞都是中心詞。公園田園，讀并且寫，贊成或反對，美丑，你及我，一和五偏正修飾由中心詞（正）和對中心詞起修飾作用詞（偏）組成短語?！捌痹谇埃罢痹诤?，兩者之間有時(shí)用助詞“”“地”連接，表意不變。①（定）+名/代，即定中；②【狀】+動(dòng)/形，即狀中。中心詞在后邊。我家，美麗公園；剛走,十分高興動(dòng)賓支配由動(dòng)詞和被動(dòng)詞支配詞（賓語）組成短語?！皠?dòng)（述）”在前，“賓”在后，賓語指動(dòng)詞支配誰或什么，常由名詞或代詞充當(dāng)。動(dòng)+名/代。中心詞是動(dòng)詞。吃飯，聯(lián)系他們，喜歡公園田園，減少人為損失介賓支配由介詞和賓語組成短語。“介”在前，“賓”在后，賓語指介詞支配誰或什么，常由名詞或代詞充當(dāng)。介+名/代及其短語。短語前后有動(dòng)詞或形容詞。中心詞是介詞。在公園（玩），用手（寫），自從今天，跑向教室補(bǔ)充補(bǔ)充由動(dòng)詞或形容詞和對其補(bǔ)充說明詞（補(bǔ)語）組成短語?！皠?dòng)/形（述）”在前，“補(bǔ)”在后，兩者間有時(shí)用“得”連接，表意不變。動(dòng)/形

+<補(bǔ)>，簡稱“動(dòng)補(bǔ)”或“形補(bǔ)”。中心詞是動(dòng)詞或形容詞。吃好，艷得很寫得十分簡明扼要，高興得聽起來，在教室里主謂陳述由被陳述詞（主語）和陳述詞（謂語）組成短語。“主”在前，“謂”在后。主語是指謂語說誰或什么，常由名詞或代詞充當(dāng)；謂語指主語是什么、干什么或怎么樣，常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)。名詞或代詞及其短語+動(dòng)詞或形容詞及其短語。中心詞是主語或謂語兩者核心詞。我跳，風(fēng)景美，小李15歲，他寫新春對聯(lián)字修飾由“”字結(jié)尾組成短語?？梢匝a(bǔ)充出“”字后面中心詞名詞或代詞?！啊鼻懊娌糠中揎椝竺媸÷栽~。名/動(dòng)/動(dòng)賓短語等+“”中心詞是省略名詞或代詞。我（書），買（房子），愛慕虛榮（她）方位修飾由“方位詞”字結(jié)尾組成短語。前面其他詞修飾后面方位詞。詞（短語）+方位名詞中心詞是方位名詞課前，桌邊，公園里面能愿修飾由能愿動(dòng)詞和后面其他動(dòng)詞組成短語。能愿動(dòng)詞在前，其他動(dòng)詞在后，即有能愿v.，后跟動(dòng)詞。能愿動(dòng)詞+其他動(dòng)詞中心詞是其他動(dòng)詞能吃，該做，可以大聲地讀書數(shù)量修飾由數(shù)量詞組成短語。數(shù)詞+量詞（中心詞是數(shù)詞）這（一）本（書），七八個(gè)（人）所字由“所”字結(jié)尾組成短語?！八?動(dòng)，中心詞是動(dòng)詞（名詞化）所見，所思，所做，所知，所指比況比較由“比況助詞”結(jié)尾組成短語。詞、短語+“一般/似/一樣”中心詞是比況助詞前面詞。箭一般，飛也似，孩子一樣（笑了）復(fù)指同義由幾個(gè)詞意相同詞組成短語。這幾個(gè)詞是同義指代關(guān)系。也稱同位短語名+名/名+代中心詞是其中任一個(gè)詞。首都北京；我媽媽，她（來了）連動(dòng)承接由兩個(gè)動(dòng)詞組成短語。后面動(dòng)詞承接伴隨前面動(dòng)詞，兩個(gè)動(dòng)詞不能顛倒，有先后等順序。也稱連謂短語。動(dòng)+動(dòng)（干什么）中心詞是動(dòng)詞冒雨上學(xué)，躺著不動(dòng)，生病住院，搜集苔蘚燒水喝兼語支配+陳述由一個(gè)詞既做前面使令動(dòng)詞賓語，同時(shí)又做后面動(dòng)詞或形容詞主語組成短語。兼語前后逢源，兼做前賓后主。使令動(dòng)詞+賓（主）+謂語中心詞是名詞或代詞叫他做，使人進(jìn)步，讓小明進(jìn)公園游玩三、單句(成分或結(jié)構(gòu)或構(gòu)成）知識(shí)簡析【說明】單句成分主要根據(jù)成分定義和成分常見位置，用相應(yīng)符號(hào)來標(biāo)示。成分名稱成分定義標(biāo)示符號(hào)經(jīng)常充當(dāng)該成分詞或短語舉例（師生用符號(hào)標(biāo)示已經(jīng)學(xué)過單句成分）成分辨析口訣及特別說明（一）、主語是被陳述對象（人或事物），能回答“誰”或者“什么”等問題。常在謂語前面（即句首）S名詞性詞語（包括名詞、代詞、數(shù)量詞，名詞化形容詞、動(dòng)詞，主謂短語、定中短語、復(fù)指短語等名詞性短語）。今天晚上特別冷。學(xué)習(xí)語法很有必要。公正廉潔公職人員行為準(zhǔn)則。干部深入基層很有必要。明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。什么及就稱主，做、是、怎樣才充謂；賓語要受動(dòng)支配，回答謂語什么誰。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。定地狀及得補(bǔ)，語言標(biāo)志定乾坤。定語分為描寫性定語和（指明主語或賓語是“什么樣”）和限制性定語（指明主語或賓語是“哪一個(gè)”，表示時(shí)間、處所、領(lǐng)屬、環(huán)境、范圍、意圖和數(shù)量等）。前置狀語目時(shí)地，意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后呼前謂，定語才和后賓配。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。【重要說明】可只對需要理解部分劃分單句成分。一般而言，句子主干只包括主謂賓三個(gè)成分和否定詞狀語。單句成分分析方法要點(diǎn)：（1）、注重結(jié)構(gòu)層次，也注重結(jié)構(gòu)關(guān)系；、注重結(jié)構(gòu)中心詞作用，善于抓住中心詞或稱中心語；句意核心詞是謂語中心詞。、注重語義分析在句子成分分析中重要作用。（二）、謂語是陳述主語內(nèi)容，說明主語“怎么樣”、“做什么”或者“是什么”。常在主語后面。V謂詞性詞語（包括動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞，動(dòng)賓短語、狀中短語、聯(lián)動(dòng)短語、中補(bǔ)短語等謂詞性短語）。今天星期五。魯迅浙江紹興人。她大眼睛。你二十五了吧？南海一中留下過許多人夢。美國航空公司向中國通報(bào)防空識(shí)別區(qū)飛行計(jì)劃。這件事大家都贊成。他仍然冒雨上學(xué)。（三）、賓語（四）、定語是動(dòng)作、行為所涉及對象，用以回答動(dòng)詞支配“誰”或者“什么”。常在謂語動(dòng)詞后面。是修飾、限制名詞、代詞（即主語和賓語）成分。中心詞是名詞或代詞。后面常有“”字。常在主語或賓語前面。O()Att名詞性詞語（包括名詞、代詞、數(shù)量詞，名詞化形容詞、動(dòng)詞，主謂短語、偏正短語、并列短語等名詞性短語）。他有七八本書。我要給你好看。他告訴我一件事。（雙賓句）張先生叫我去他家吃飯。（兼語句）我們要學(xué)習(xí)對聯(lián)格律和有關(guān)知識(shí)。我看見他來了。海棠已經(jīng)有紅了。除量詞以外所有實(shí)詞（包括形容詞、數(shù)量詞、名詞、代詞）和“”字定語以外所有短語。三個(gè)人只有兩本書。他朋友看見又高又大建筑。開學(xué)典禮會(huì)場洋溢著歡樂熱烈氣氛。你來時(shí)候正是放假時(shí)間。我校一位有三十多年教齡優(yōu)秀語文教師在給他們上課。【多層定語一般排列順序是：領(lǐng)屬數(shù)量動(dòng)詞形容詞名詞+中心詞（主語或賓語），記此典例】（五）、狀語是修飾、限制動(dòng)詞、形容詞（即謂語）成分。中心詞是動(dòng)詞或形容詞。后面常有“地”字。常在主語和謂語之間（稱句中狀語），有時(shí)在主語之前（句首狀語）。[]A常做狀語詞是副詞、形容詞、時(shí)間名詞、代詞、助動(dòng)詞以及介詞結(jié)構(gòu)、方位短語、動(dòng)量詞短語等。今天天氣很好。你快走。老師慢慢地講話。這山多么高？朋友剛從北京來。我們要多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。他為了記住這篇課文，今天早晨在家里還仔細(xì)地把它背了一遍。【多重狀語一般排列次序是：目（條件）—時(shí)間—處所（地點(diǎn)）—副詞（語氣—范圍—否定—程度）—形容詞（狀態(tài)）—介詞結(jié)構(gòu)（表對象）+中心詞（謂語），記此典例】（六）、補(bǔ)語是動(dòng)詞或者形容詞（即謂語）后補(bǔ)充說明謂語成分，說明動(dòng)作行為情況、結(jié)果、時(shí)間、處所、狀態(tài)、性質(zhì)、程序、程度及可能性等。補(bǔ)語常在謂語后，前面常有“得”字。<>C（趨向）動(dòng)詞你繼續(xù)說下去。形容詞他把桌子擦拭得干干凈凈。數(shù)量詞（動(dòng)量）文章看了幾遍了。代詞你學(xué)得怎么樣了？副詞他品德和學(xué)習(xí)都好極了。介詞短語、并列短語（謂詞性）、狀中短語、動(dòng)賓短語、主謂短語等。魯迅生于1881年。他做得又快又好。小李說得大家都笑了。完整單句成分一般排列順序如后：賓語主語||狀語謂語補(bǔ)語定語賓語。（自己用符號(hào)標(biāo)示）（七）復(fù)指成分是指用兩個(gè)及以上詞或者短語指同一樣事物并作同一句子成分成分?！稹稹鸱Q代式復(fù)指見困難就上，見榮譽(yù)就讓，這才是我們應(yīng)有風(fēng)格。重迭式復(fù)指中國首都北京是個(gè)美麗城市。（八）獨(dú)立成分是不作句子成分，也不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系一種成分，位置較靈活，往往能夠自由移動(dòng)。△△△呼語：詞、短語喂，你是哪里人？應(yīng)答語：詞好，編寫方案就這么定了。感嘆語：嘆詞啊，祖國——母親！插說：詞、短語那滿山楓樹，你看，葉子全紅了！昨天書展，少說也有幾萬人參加。四、復(fù)句知識(shí)簡析【整體說明】復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)（即緊密聯(lián)系），結(jié)構(gòu)上相互獨(dú)立（即互不作句子成分）分句組成句子。所謂分句是指結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)語法單位。分句之間關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起連接作用短語來表示。復(fù)句中分句之間有著一定意義邏輯關(guān)系。一重復(fù)句是只有兩個(gè)分句句子。根據(jù)分句之間不同組合方式（即意義邏輯事理關(guān)系），可以把一重復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇，轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說和目等10種主要類型。【判斷方法】1、整個(gè)句子只有一套主謂賓結(jié)構(gòu)，無論多長都是一個(gè)單句；2、常用關(guān)聯(lián)詞語；3、前后分句語意關(guān)系。復(fù)句種類(語意關(guān)系)復(fù)句類型定義解說主要關(guān)聯(lián)詞語及典型例句（還應(yīng)自舉例句）表意重點(diǎn)聯(lián)合類復(fù)句表意前后并重并列(平行)指兩個(gè)或兩個(gè)以上分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情幾個(gè)方面。常用關(guān)聯(lián)詞是：也、又、還，同時(shí)、同樣、另外；既…又(還)，不是…而是，是…不是…，有時(shí)…有時(shí)…，有…有，…一方面…另一方面…。分句之間是平行相對并列關(guān)系。例句如：①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。②我們不要空話，而要行動(dòng)。(否定前者，肯定后者)③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。④小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了。有時(shí)換位表不變意g承接(先后)指兩個(gè)或兩個(gè)以上分句，一個(gè)接著一個(gè)敘述連續(xù)發(fā)生動(dòng)作，或者接連發(fā)生幾件事情。常用關(guān)聯(lián)詞是：便，才，又，就；于是，接著，然后，首先（起初）…然后…，從而。分句之間有先后順序例句如：①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。②起初他們問我個(gè)人情況，然后又問到有關(guān)革命形勢一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍動(dòng)靜。③吃過了飯，老秦便跟小福去場里打谷子。分句之間有先后順序。遞進(jìn)(層進(jìn))指后面分句意思比前面分句意思進(jìn)了一層。分句之間是層進(jìn)關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞是：而且、并且、甚至、更、況且、何況、反而；不但(不僅、不只、不光)…而且(并且、還、也、更、簡直)，不但不…反而；況且，尚且（更不用說）…何況（還）（一般都用關(guān)連詞，表程度大小多少等）。例句如：①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。②他這樣膽小人尚且不怕，我還怕嗎？表意重點(diǎn)在后分句選擇(選擇)指兩個(gè)或兩個(gè)以上分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。常用關(guān)聯(lián)詞是：或者、還是、要么，寧可、還不如；或者…或者，是…還是；不是…就是，及其…不如，寧肯…決不，寧可…也不…，或者…或者…，要么…要么…，或許…或許…，可能…可能…，也許…也許…。分句間構(gòu)成選擇關(guān)系。例句如：①作為一個(gè)有骨氣男兒，及其跪著生，不如站著死。②武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。③這件事，不是你做，就是我做。(結(jié)果不確定)有任選和定選偏正類復(fù)句表意前輕后重轉(zhuǎn)折（相反相對）指后分句不是順著前面意思說下去，而是作了轉(zhuǎn)折，說出同前分句相反、相對或部分相反意思來。常用關(guān)聯(lián)詞有：但、卻、而，但是、可是、然而、倒、竟然、不過，只是、就是、其實(shí)、反倒；雖然(雖、雖是、盡管、固然)…但是(但、卻、而、可是、還)。分句間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。例句如：①他小小年紀(jì)，膽量可不小啊。②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上閏土了。③我們幾個(gè)苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進(jìn)去。④盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定事實(shí)）重點(diǎn)后分句。因果(因果)指前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。常用關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)?、由于，故此，故而，因此、因而、所以、以致，可見；因?yàn)椋ㄒ颍裕ū悖?，由于…因而…，由于…就，之所以…是因?yàn)?。說明因果一個(gè)分句說明原因，另一分句說明由這個(gè)原因產(chǎn)生結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）…就（那就、便、又何必）…。例句如：①村民大約已經(jīng)搬走，所以很寂靜。②我們既然是學(xué)生，就要認(rèn)真讀好書。重點(diǎn)在結(jié)果分句。假設(shè)(假設(shè))指前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生結(jié)果。。常見關(guān)聯(lián)詞語是：便、那么，要不然、否則；要是…就…，如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）…那么（就、那、便、則、那就）…，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）…也（還、還是）…，再…也…。兩個(gè)分句之間是一種假定條件及結(jié)果關(guān)系。例句如：①誰如果要鑒賞中國園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。②即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）重點(diǎn)在假設(shè)分句。條件(條件)指前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一分句說明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生結(jié)果。常見關(guān)聯(lián)詞語有：就、才、便；只要…就，只有…才，除非…才（不，否則）…，無論（不管，不論）…都…。該復(fù)句分為充分、必要、完全等三種類型。例句如：①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著就越稱心。②只有自覺學(xué)習(xí)，成績才會(huì)好。③不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)，誰也否定不了。（強(qiáng)調(diào)不管后是任意情況）④不管我去哪里，他總要跟著我。（強(qiáng)調(diào)后半句）⑤無論我去哪里，他都要跟著我。（強(qiáng)調(diào)前半句）重點(diǎn)在條件分句。解說（說明總分）指一個(gè)分句說明情況，其他分句對情況進(jìn)行解釋、說明或總括?？捎茫捍妗埃?，一般不用關(guān)聯(lián)詞；有時(shí)用“(就)是(說)、換句話說”關(guān)聯(lián)。例句如：①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。重點(diǎn)在后一分句。目（目）指一分句表示實(shí)現(xiàn)某種目或避免某種結(jié)果，另一分句表示為此而采取行為。常用關(guān)聯(lián)詞語有：以，好，用以、借以、好讓；以便、以免、以防，免得、省得；為了，為是，例句如：①我在這里吃雪，正是為了我們祖國人民不吃雪。②這段時(shí)間校衛(wèi)要好好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn)安全事故。③答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過后又來修改。重點(diǎn)在后分句。一、【復(fù)句關(guān)系記憶口訣】不是而是是并列，不是就是成選擇；尚且何況是遞進(jìn)，盡管還是為轉(zhuǎn)折；既然配就是因果，即使配也即假設(shè)；無論除非和不管，只有只要講條件。二、【多重復(fù)句】結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次復(fù)句叫多重復(fù)句。有兩個(gè)層次叫二重復(fù)句，有三個(gè)層次叫三重復(fù)句，其余依次類推。多重復(fù)句是由一重復(fù)句擴(kuò)展而成。分析多重復(fù)句可以采用符號(hào)法或框式圖解法。如：1.符號(hào)法①有些人背上雖然沒有包袱，‖（并列）②有聯(lián)系群眾長處，|（轉(zhuǎn)折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，‖（因果）⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。①他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看鳥毛，‖（并列）②我也曾送他一兩次東西，|（轉(zhuǎn)折）③但從此沒有再見面。2.框式圖解法（師生自己劃）①有些人背上雖然沒有包袱，②有聯(lián)系群眾長處，③但是不善于思考，④不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，⑤結(jié)果仍然做不成事業(yè)。3.分析多重復(fù)句步驟①總覽全局，確定分句數(shù)目。②理解全句語義，確立第一層次。③辨析關(guān)聯(lián)詞語，依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析?！净颈貍湔Z法復(fù)習(xí)自我小結(jié)】2020高初高中銜接培訓(xùn)基本必備語法復(fù)習(xí)對應(yīng)小練習(xí)【師生選用】選編：杜映桃審核：語文教研組時(shí)間：2017年一、詞性【過關(guān)練習(xí)】（一）、下列實(shí)詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號(hào)中。A、名詞B、動(dòng)詞C、形容詞D、代詞1、簡潔（）2、關(guān)心（）3、知識(shí)（）4、知悉（）5、以前（）6、積極（）7、友好（）8、友誼（）9、渴望（）10、愿望（）11、火線（）12、火紅（）13、專家（）14、大家（）15、底層（）16、關(guān)閉（）17、企圖（）18、咱們（）19、意圖（）20、目（）21、限制（）22、怎樣（）23、放假（）24、特征（）25、寒冷（）26、成績（）27、成功（）28、堅(jiān)決（）29、堅(jiān)持（）30、疑問（）31、懷疑（）32、使用（）33、效用（）34、約束（）35、拘束（）36、這里（）37、熱愛（）38、可愛（）39、多少（）40、興趣（）41、興奮（）42、決定（）43、決心（）44、那些（）45、存在（）46、失望（）47、親切（）48、限度（）49、它們（）50、偉大（）（二）、判斷下列黑體詞詞性。1.這朦朧桔紅光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。（）2.月色便朦朧在這水氣里。（）3.月色給大地帶來一片朦朧。（）4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（）5.我們很快就要在全國勝利了。（）6.這個(gè)勝利將沖破帝國主義戰(zhàn)線。（）7.這道題老師講得很明白。（）8.你明白其中道理嗎？（）9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真工作作風(fēng)。（）10.革命隊(duì)伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。（）（三）、請寫出下列詞語詞性。愿意（）孤寂（）詫異（）壯舉（）貪婪（）（四）、請將下列虛詞歸類。A.副詞B.嘆詞C.介詞D.擬聲詞越發(fā)（）除了（）始終（）依照（）沿著（）索性（）撲通（）哦（）屢次（）何必（）自從（）砰（）?。ǎ﹨s（）(五）、下列虛詞各屬于哪類詞？按提示將ABCD填入下列括號(hào)中。A、副詞B、介詞C、連詞D、助詞1、簡直（）2、關(guān)于（）3、頓時(shí)（）4、以及（）5、罷了（）6、假如（）7、曾經(jīng)（）8、屢次（）9、把（）10、極為（）11、索性（）12、雖然（）13、根據(jù)（）14、一再（）15、著（）16、其實(shí)（）17、自從（）18、對于（）19、立刻（）20、被（）21、即使（）22、終于（）23、按照（）24、況且（）(六)、指出下列句中黑體詞詞性。1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會(huì)。（）（）（）2．兩塊連草都不長地連起來了。（）（）3．你比我強(qiáng)，我比不過你。（）（）4．你為什么老向著他而不向他提意見？（）（）5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。（）（）(七)、選出詞類相同一項(xiàng)()。A．肅穆肅立B.也許立刻C.聰明智慧D.欣然果然(八)、判斷下列黑體詞“精”詞性。1.“精兵簡政”是條好意見。（）2.隊(duì)員們精疲力盡。（）3.過日子要精打細(xì)算。（）4.輸?shù)镁?。（?、他長得精瘦。（）（九）、選出下列句子中“突然”一詞詞性不同一項(xiàng)。（）A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。C.心臟突然停止了跳動(dòng)。D.突然，掌聲暴風(fēng)雨般響起來。（十）、選擇題。1、下列加點(diǎn)詞詞性不同一項(xiàng)是（）A、在寫作中，人物語言和動(dòng)作必須符合各自身份和性格特點(diǎn)。B、她從不顯露她同這些之中矛盾。C、那時(shí)候，徐老師教給了我許多及困難做斗爭經(jīng)驗(yàn)。D、離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍然沒有忘記老師當(dāng)初同他說那些話。下列加點(diǎn)詞詞性不同一項(xiàng)是（）A、這次月考，大家一定要用2B鉛筆填機(jī)讀卡，不能用鋼筆和圓珠筆。B、你用這種方法，一定能解決這道數(shù)學(xué)難題。C、那件事發(fā)生時(shí)，我恰好在教室里。D、這次學(xué)生代表大會(huì)只通過了一項(xiàng)決議。下列加點(diǎn)詞詞性不同一項(xiàng)是（）A、假如人類都能像樹一樣地活著，那么世界定會(huì)變得和平寧靜，變得進(jìn)步美好。B、當(dāng)他把這件事情告訴我時(shí)候，我同樣感到很吃驚。C、只有2009年中考這一次，王偉光才比劉平多考了16分。D、這鐵一般事實(shí)，給了昔日侵略者一記響亮耳光。4、下列加點(diǎn)詞詞性判斷敘述正確一項(xiàng)是（）（1）剛進(jìn)高中，他就立志要考上他最理想北京大學(xué)。（2）每個(gè)人都應(yīng)該有他自己理想，并努力為之奮斗。(3)我們認(rèn)為這種處理辦法代表了大部分同學(xué)意見。(4)這次學(xué)生會(huì)主席選舉需要每班派出10名學(xué)生當(dāng)代表。A、（1）和（2）詞性相同，（3）和（4）詞性不同B、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性相同C、（1）和（3）詞性不同，（2）和（4）詞性相同D、（1）（2）（3）（4）詞性都不同5、下列加點(diǎn)詞詞性判斷敘述正確一項(xiàng)是（）（1）你要想取得優(yōu)異成績，必須先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）自從他改掉那些毛病以后，他每天上課都坐得很端正。（3）從那以后，他在家一直很規(guī)矩。（4）針對2008年許多基金公司明星經(jīng)理跳槽事，有識(shí)之士呼吁要對此事立個(gè)規(guī)矩。A、（1）和（2）詞性相同，（3）和（4）詞性不同B、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性相同C、（1）和（2）詞性不同，（3）和（4）詞性不同D、（1）和（2）詞性相同，（3）和（4）詞性相同（十一）、下列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求，請選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1、能帶賓語是（

）A名詞B動(dòng)詞C形容詞

D副詞2、“上來”是（

）A助動(dòng)詞

B判斷動(dòng)詞

C趨向動(dòng)詞

D及物動(dòng)詞3、“國營、民用、大型”是（

）A動(dòng)詞B名詞C副詞D形容詞（屬性區(qū)別詞）4、“不、沒”都是（

）A程度副詞B時(shí)間副詞C范圍副詞

D否定副詞5、“很、挺、十分”是（）A程度副詞B范圍副詞

C語氣副詞D情態(tài)副詞6、“我、你、他”是（

）A指示代詞

B疑問代詞

C人稱代詞

D名詞7、“他在黑板上寫字”“在”是（

）A動(dòng)詞

B副詞

C介詞

D方位詞8、“著、了、過”是（

）A結(jié)構(gòu)助詞B時(shí)態(tài)助詞C其他助詞

D語氣詞9、下面詞語，從詞性上看，分類正確一組是（）

①管理②治理③昨天④推測⑤漢語⑥應(yīng)該⑦清楚⑧寬闊⑨減少⑩懶惰

A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩10、判斷下列加點(diǎn)詞詞性（）

1)我在北京。2)游擊隊(duì)員們戰(zhàn)斗在華北平原。

3)海燕在高傲地飛翔。4)我們在黨關(guān)懷下成長。

A.動(dòng)詞副詞介詞介詞B.動(dòng)詞副詞副詞介詞

C.介詞動(dòng)詞副詞介詞D.動(dòng)詞介詞副詞介詞11、對加點(diǎn)詞性分析不正確一項(xiàng)是（）

A.云霞升起來了。（助詞）B.他抑制不住工作熱情。（助詞）

C.這是很清楚。（副詞）D.我在房間里讀書。（動(dòng)詞）（十二）、多選題（有二至五個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1、代詞包括（

）A人稱代詞

B指示代詞C疑問代詞D代名詞E代動(dòng)詞2、虛詞包括（

）A介詞B副詞C連詞

D助詞E語氣詞3、“報(bào)告”一詞兼（

）A名詞B動(dòng)詞

C形容詞D連詞

E代詞4、“和、跟、同、及”兼（

）A動(dòng)詞B連詞

C介詞

D副詞E助詞5、下列語句中“”不屬于結(jié)構(gòu)助詞是（

）A我昨天進(jìn)城。

B我會(huì)告訴你

。C新買自行車。D遇到一個(gè)不講理。

E他是這么說。6、下列句子中不屬于介詞“跟”有（

）A我跟他一起去。

B你跟他要。

C誰跟誰都沒關(guān)系。D你抽空跟他談?wù)劇?/p>

E你快跟著我走。二、短語溫故知新（一）、選出詞類相同一項(xiàng)（）A．肅穆肅立B.也許立刻C.聰明智慧D.欣然果然（二）、判斷加點(diǎn)詞詞性1.①這是科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造。②科學(xué)家發(fā)明了計(jì)算機(jī)。2.①這件事你得去。②工資是我勞動(dòng)所得。③這件事你做得對。3.①桌上有一本書。②昨天我上南京去了。4.①??！祖國多么美?、谧鎳嗝疵腊?！5.①老師叫你。②昨天你叫老師表揚(yáng)了。（三）、請將下列虛詞歸類。①越發(fā)②除了③始終④依照⑤沿著⑥索性⑦撲通⑧哦⑨屢次⑩何必?自從?砰?啊?卻A.副詞：C.介詞：B.嘆詞：D.擬聲詞：【過關(guān)練習(xí)】（一）單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，請選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1、“今天星期日”是（

）A主謂短語B動(dòng)賓短語C動(dòng)補(bǔ)短語D偏正短語2、“徹底解決”是（

）A主謂短語

B動(dòng)賓短語C動(dòng)補(bǔ)短語

D偏正短語3、“去打電話”是（

）A主謂短語

B連動(dòng)短語C兼語短語

D同位短語4、“明代醫(yī)藥家李時(shí)珍”是（

）A主謂短語B并列短語C偏正短語D同位短語5、“你到來”是（

）A偏正短語B并列短語C動(dòng)詞性短語D主謂短語6、下列短語全是偏正式一組是（）A.北京車站虛無縹緲極力夸獎(jiǎng)努力學(xué)習(xí)B.美麗花園慢慢放下刻苦學(xué)習(xí)振作精神C.中國精神空軍醫(yī)院一個(gè)老師十分艱巨D(zhuǎn).優(yōu)美舞姿干干凈凈大聲說話七嘴八舌7、選出下列短語中及眾不同一項(xiàng)（）A.精神振奮B.雄心勃勃C.中華情D.思想進(jìn)步8、選出及“愚公移山”同類結(jié)構(gòu)一項(xiàng)（）

A.大江兩岸B.溫故知新C.學(xué)習(xí)計(jì)劃D.襟懷坦白（二）多選題（下列4個(gè)選項(xiàng)中，有2至4個(gè)符合題目要求，請選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.屬于偏正結(jié)構(gòu)短語有（

）A非常安靜

B語法學(xué)習(xí)

C借書看D躺著不動(dòng)

E從哪里來2.下列各組中不正確兩項(xiàng)是（）A.“蜇了一下、多起來、清楚得很”中補(bǔ)語依次由數(shù)量詞、動(dòng)詞、副詞充當(dāng)。B.“好得多、爬上去、洗干凈”中補(bǔ)語依次由形容詞、動(dòng)詞、名詞充當(dāng)。C.“學(xué)生背誦、蜜蜂釀蜜、燕子歸來”都是名詞作主語、動(dòng)詞作謂語主謂短語。D.“一個(gè)顧客、我會(huì)、練幾回”短語成分之間關(guān)系依次為偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)。3.歸類完全正確兩項(xiàng)是（）A.以名詞為中心語短語：普通勞動(dòng)者黑暗潮濕山路去年冬天B.以形容詞為中心語短語：緊張一點(diǎn)比我高一頭說謙虛急得叫起來C.以動(dòng)詞為中心語短語：競選州長輕輕地飄在空中下了一夜暴雨D.介賓短語：關(guān)于閏土后人按照政策在星期天從北京為了祖國4.下列短語歸類無誤是（）A.聽說讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.新語法大操場上跟我們學(xué)非常激動(dòng)C.復(fù)習(xí)短語洗熱水擦干凈送我一首小詩D.熱起來做下去紅得發(fā)紫讀兩遍擺整齊E.曹劌論戰(zhàn)天冷得很秘密被發(fā)現(xiàn)風(fēng)景如畫三、單句溫故知新1、選出下列短語類型完全相同一項(xiàng)（）A.我老師小明聽話可愛中國李林書B.聰明伶俐漂亮美觀老師和同學(xué)勇敢頑強(qiáng)C.談?wù)劺硐虢y(tǒng)籌方法最可愛人洗洗手絹D.打開文件主要原因北京立交橋新聞?dòng)浾?、下列判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.我老師挖薺菜學(xué)外語不難依次為偏正短語、動(dòng)賓短語、主謂短語。B.仔細(xì)計(jì)劃一下精力旺盛依次為以動(dòng)詞為中心短語、主謂短語C.為人民服務(wù)從明天開始醫(yī)生要求定語都是由介賓短語充當(dāng)。D.忙了一陣好起來暗下去補(bǔ)語依次由數(shù)量詞和趨向動(dòng)詞充當(dāng)。3、指出下列短語類型。A、動(dòng)賓短語B、動(dòng)補(bǔ)短語C、偏正短語D、并列短語講究實(shí)效（）打掃干凈（）研究一下（）出師表（）生于一九八一（）研究問題（）跑得直喘氣（）要求平等（）打情罵俏（）坐在教室里（）在教室里（）跑出去（）說明下列詩句中劃線短語類型1）創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多（）2）后死諸君多努力（）3）革命道路千萬里（）4）把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進(jìn)船艙（）5）回延安（）6）滿心頓時(shí)說不出來（）7）紅旗飄飄把手招（）8）老爺爺進(jìn)門氣喘得緊（）5、下面各組短語分別以哪類短語為主，在方括號(hào)內(nèi)寫出。其中不同短語各是哪個(gè)，請劃線并在題后小括號(hào)內(nèi)指出屬于什么類型短語。1）祖國萬歲品質(zhì)優(yōu)良天氣晴和思想品質(zhì)成績好【】（）2）看了兩眼打掃教室洗得干凈熱了起來扔出去【】（）3）十分偉大我書包小聲地說追殲敵人很熱鬧【】（）4）講解語法講述清楚種植玉米制造飛機(jī)聽故事【】（）5）用筆（寫）對于我們按照習(xí)慣必然產(chǎn)生被大雨（淋）【】（）6）報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康嚴(yán)肅認(rèn)真讀和寫【】（）6、判斷下列短語類型①寬敞明亮②給他寫信③陽光明媚④上氣不接下氣⑤學(xué)習(xí)態(tài)度⑥熱情幫助⑦固步自封⑧異想天開⑨機(jī)靈乖巧⑩從今年?按照計(jì)劃?冒天下之大不韙1）并列短語有：2）偏正短語有：3）動(dòng)賓短語有：4）介賓短語有：5）主謂短語有：【過關(guān)練習(xí)】（一）、分析句子成分并用符號(hào)標(biāo)出（主語部分和謂語部分中間用“‖”隔開）①老師笑了。②一直緊鎖眉頭老師開心地笑了。③一直緊鎖眉頭老師笑得真開心。④科學(xué)終于以偉大不可抑制力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。⑤我把一盤熱騰騰菜捧上飯桌。⑥不食嗟來之食，表現(xiàn)了中國人民骨氣⑦在平靜深黯海面上，月光開辟開了一款狹長明亮云汀。⑧現(xiàn)在，老師和全班同學(xué)都相信，雖然他落下了不少課程，但是，只要他堅(jiān)持不懈奮起直追，就一定不會(huì)比別人差?。ǘ?、用劃分句子成分方法劃分出下列句子中有病因地方并改正，在橫線上寫出病因。①通過這次鍛煉，使我長了見識(shí)。______________________②今年麥子收成是幾年來最好一年。_______________________③校長、副校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。_______________________④他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛劇本。_______________________⑤有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相群眾沖擊市委市政府事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。_______________________⑥考場設(shè)在一間古色古香大廳里舉行。_______________________⑦樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為我國“三農(nóng)”問題重要組成部分。_______________________（三）、用符號(hào)法劃分下列句子成分。1、等腰三角形腰上高及底邊夾角等于頂角一半。2、求證：等腰三角形腰上高及底邊夾角等于頂角一半。3、表示放出或吸收熱量化學(xué)方程式，叫做熱化學(xué)方程式。轉(zhuǎn)動(dòng)物體保持平衡條件是物體順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)力矩代數(shù)和等于使物體逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)力矩代數(shù)和。（四）、判定下列句子，正確在括號(hào)打勾，錯(cuò)誤劃叉并寫明病因，用橫線劃出錯(cuò)誤部分并加以改正。1、經(jīng)過三個(gè)月刻苦學(xué)習(xí)，才使他終于考上了理想重點(diǎn)高中。（）

2、我們要注意培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。(）

3、局長囑咐幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（）4、正確學(xué)習(xí)態(tài)度是我們能否取得進(jìn)步重要條件。（）

5、為了避免今后不再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們必須努力改進(jìn)工作方法。（）6、其他人都走了，只有他一人在廠里堅(jiān)持工作。（）

7、這個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。（）8、對這種不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品騙取錢財(cái)不法行為，我們應(yīng)予以嚴(yán)厲打擊。（）9、止咳祛痰片主要成分是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。（）10、在中小學(xué)生中廣泛深入地開展素質(zhì)教育，是目前教育工作者當(dāng)務(wù)之急。（）11、兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個(gè)牧場，使譽(yù)滿全球澳洲綿羊成倍減少。（）12、昨天她去超市買了些茄子、黃瓜、蘋果、蔬菜和肉等，留著今天吃。（）我不但信任他，而且以前反對他人，現(xiàn)在也信任他了。（）、用主語、謂語和賓語符號(hào)劃出下列句子主干。1、中國選手許海峰以566環(huán)成績獲得男子自選手槍冠軍。2、初中三年，我為了考上理想高中從來沒有看過血腥兇殺垃圾書。3、趙州橋高度技術(shù)水平和不朽藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民智慧和力量。4、采集站送來水和氣孔吸進(jìn)來二氧化碳,就是合成有機(jī)物兩種最基本原料。5、我們從不相信藏獨(dú)分子說那些騙人鬼話。6、在一個(gè)悶熱下午，電視屏幕上正顯示著北京奧運(yùn)會(huì)足球賽某一場比賽。每當(dāng)回憶起和他朝夕相處一段生活，他那和藹笑容，循循善誘教導(dǎo)，就又重現(xiàn)在我眼前。、用橫線劃出句子中有錯(cuò)地方并加以改正，并在括號(hào)內(nèi)寫出病因。據(jù)民政部報(bào)告，截至6月2日，四川汶川地震遇難人數(shù)上升到約六萬九千人左右，失蹤人員約兩萬人左右，比1976年唐山大地震遇害人數(shù)減少了一倍多。（）在各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，通過解放軍和各路救援隊(duì)伍通力合作，奮勇?lián)岆U(xiǎn)，使汶川大地震中人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降到了最低。（）據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我省共有65處全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和119處省級(jí)文物保護(hù)單位在汶川大地震中遭到不同程度損失。（）4、醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們一邊連續(xù)不斷地給傷員縫合、換藥、清創(chuàng)，一邊做好傷員及家屬心理疏導(dǎo)工作，同時(shí)還指導(dǎo)傷員及家屬如何預(yù)防災(zāi)后疫情流行，如何在災(zāi)難來臨時(shí)自救等。（）為了即將到來奧運(yùn)會(huì)，覺得腿部肌肉不適劉翔和教練孫海平等人商議，為防止不再受傷，決定忍痛放棄08年紐約田徑大賽比賽。他說：“我們寧可放棄一場不是很重要熱身賽事，也要萬無一失。”（）6、據(jù)悉，這支救援大軍成員是由來自解放軍某部官兵、各省市救援隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)、俄羅斯救援隊(duì)以及一些志愿者組成。（）7、對今年四川重災(zāi)區(qū)高考延后四十個(gè)縣市來說，引導(dǎo)學(xué)生搞好后期復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試場地，做好學(xué)生災(zāi)后心理疏通工作，是災(zāi)區(qū)學(xué)生能否考好重要條件（）8、“祥云”圣火在8月3日由北京直接傳到四川廣安以后，經(jīng)過四個(gè)四川二級(jí)城市，于8月5日傳遞到成都，這是四川人連著幾天幾夜通宵達(dá)旦狂歡節(jié)日?。。ǎ┲袊氪ù蟮卣鹨院螅挥薪?jīng)驗(yàn)日本救援隊(duì)火速趕往災(zāi)區(qū)，不僅他們帶來了先進(jìn)搜救儀器，而且還為遇難母女默哀，表達(dá)了對中國人民敬意。（）四、復(fù)句溫故知新1.下列句子中只有一句是錯(cuò)誤，請找出來（）A、這件事情，使我明白了一個(gè)深刻道理。B、從這件事情中，使我明白了一個(gè)深刻道理。C、通過這件事情，我明白了一個(gè)深刻道理。D、白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光束全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。2.判斷下列文言句子分別屬于什么句式？（1）夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王（）（2）居則曰：“不吾知也?！保ǎ?）豎子不足及謀！”（）（4）少焉，月出于東山之上。（）3.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。（99年高考真題）蘇軾生活及創(chuàng)作充滿了矛盾、因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面影響，思想比較復(fù)雜?！咀鞔稹咳濉⒌?、佛_______________________________________________________________________________________________________________________________4．提取下列材料中要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（2006湖北）①端午節(jié)是我國民間一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端午節(jié)。②端午節(jié)時(shí)間是在每年夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)起源說法不一，但多認(rèn)為源于紀(jì)念投汨羅江自沉戰(zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競渡活動(dòng)，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。⑤端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成一種食品。端午節(jié)是__________________________________________________________________________________________________________________________________

【過關(guān)練習(xí)】一、判斷下列復(fù)句類型

1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）2.文天祥寧可站著死，也不跪著生。（）

3.要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難掉。（）4.白楊樹實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹。（）5.就是困難再大，我們也要按時(shí)完成任務(wù)。（）6.我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈睫r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)精神。（）

7.有石頭像蓮花瓣，有像大象頭，有像老人，有像臥虎，有錯(cuò)落成橋，有兀立如柱，有側(cè)身探海，有怒目相向。（）8.只有做到了這一點(diǎn)，社會(huì)主義優(yōu)越性才能充分顯示出來。（）

9.你端起酒碗來說幾句，我放下筷子來接幾聲。（）

10.他還不是一個(gè)共產(chǎn)黨員，還不能參加這樣大會(huì)。（）11.物候觀測使用是“活儀器”，是活生生生物。（）12.汽車在望不到邊際高原上奔馳，撲入你視野，是黃綠錯(cuò)綜一條大氈子。（）13.人民解放軍百萬大軍，從一千余華里戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。（）14.劉濤今天遲到，不是出來晚了，就是公共汽車晚點(diǎn)了。（）15.一切大自然產(chǎn)物都像是寶石制成，寶石制成東西卻沒有自然秀美。（）二、判斷下列句子是單句，還是復(fù)句，單句用符號(hào)分析成分，復(fù)句標(biāo)明類型。

1.風(fēng)又冷，雨又大。2.只有穿長衫，才能踱進(jìn)店面隔壁房子里。3.有人，他活著別人就不能活。4.由于驕傲，你會(huì)拒絕有益勸告和友好幫助。5.沙漠地區(qū)，空氣干燥。6.當(dāng)太陽完全沉入了地平線，我們才收工回家。片面地強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或者片面強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯(cuò)誤。課后強(qiáng)化一、填上合適關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。1.這個(gè)橡皮（）我，（）李明。2.（）成績再好，你（）不能自滿呀！3.這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。4.四合院房子及房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。5.（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。6.（）水再上漲，江堤（）有危險(xiǎn)。7.（）困難再大，我們（）要堅(jiān)持上學(xué)。8.世界上事物（）有簡單聯(lián)系，（）有不少復(fù)雜聯(lián)系。9.（）靠別人，（）靠自己。10.（）我這么用功，（）成績還是不如你。二、劃分下列復(fù)雜復(fù)句層次關(guān)系（用符號(hào)法劃分層次，在符號(hào)下面用文字標(biāo)明關(guān)系）。1.人在勞動(dòng)中不斷地動(dòng)腦筋、想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事情目是什么，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞動(dòng)力，提高效率方法。2、牛郎隨口哼幾支小曲兒,沒人聽他,可是牛搖搖耳朵，閉閉眼,好像聽得挺有味。3、雖然你沒說要放棄，雖然你為之付出了努力，但是你卻那么地不主動(dòng)，那么地沒有方向感。我們相信它，因?yàn)樗笆恰?；我們不相信它，因?yàn)樗胺恰薄?.紡線，不只在經(jīng)濟(jì)上保證了革命根據(jù)地軍民有衣穿，不只使大家學(xué)會(huì)了一套生產(chǎn)勞動(dòng)本領(lǐng)，而且在思想上教育了大家。三、填入下面一段文字橫線處語句，最恰當(dāng)一句是（2016遂寧第一次四市聯(lián)考）古人寫景抒情總會(huì)描寫花?；ㄔ娫~，花圖騰，花色彩，飽含無數(shù)文人騷客兒女情長，寄托著萬種相思。到底是什么成就了這姹紫嫣紅良辰美景?又是什么召喚出“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”悠悠感慨呢?自然界中，每種花花時(shí)都受到多重因素影響，如陽光、溫度、昆蟲、土壤酸堿、其自身遺傳等。。A.正是由于這些錯(cuò)綜復(fù)雜因素，色彩繽紛花花世界才含香各異B.花花世界色彩繽紛，含香各異，正是由于這些因素錯(cuò)綜復(fù)雜C.色彩繽紛花花世界含香各異，正是由于這些錯(cuò)綜復(fù)雜因素D.正是這些因素錯(cuò)綜復(fù)雜，才造就色彩繽紛，含香各異花花世界【后記】漢語語法是語言運(yùn)用“拐杖”。要學(xué)好，關(guān)鍵在于正確理解、大量練習(xí)和反復(fù)運(yùn)用，可以和英語語法對比理解學(xué)習(xí)。同學(xué)們?nèi)绻梢栽诮柚鞣N句子表述概念、定理、名言名句、病句、古詩文學(xué)習(xí)、難以理解本意重點(diǎn)詞語和句子中多加運(yùn)用，并且多和老師探討如何準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用，那么，就能更好地掌握語法這個(gè)有力“武器”，更容易學(xué)好語言和用好語言，更好及他人交流及溝通?！靖戒浺弧繌?fù)句類型及所屬關(guān)聯(lián)詞分類簡表聯(lián)合關(guān)系結(jié)構(gòu)：并列復(fù)句：分句之間，不分主次，彼此平行。例句：中國是火藥故鄉(xiāng)，又是火箭故鄉(xiāng)。關(guān)聯(lián)詞：又…，又…一邊…，一邊…不是…，而是…一方面…，一方面…承接復(fù)句：幾個(gè)分句是連續(xù)動(dòng)作或先后發(fā)生事，分句次序一般不能隨意改動(dòng)。例句：過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。關(guān)聯(lián)詞：…，又(還)…（便，于是)…(先)…，然后(再,接著)…遞進(jìn)復(fù)句：分句間有一層進(jìn)一層關(guān)系（程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣）。例句：他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。關(guān)聯(lián)詞：不但…，而且…不僅…，還……，甚至……，尤其是…選擇復(fù)句：分句表示從兩件事中選擇一件。（分句可以不止兩個(gè)）例句：要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。關(guān)聯(lián)詞：不是…，就是…不僅…，還……，甚至……，尤其是…偏正關(guān)系結(jié)構(gòu)（主從）：轉(zhuǎn)折復(fù)句：后一分句是前一分句意思轉(zhuǎn)折(相反或相對).例句：：雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。關(guān)聯(lián)詞：雖然…，但是…盡管…，但是……，反而……，卻……，不過因果復(fù)句：前一分句表原因，后一分句表結(jié)果（或前一分句說依據(jù)，后一分句說出由依據(jù)推出結(jié)論）例句：幾房本家大約已經(jīng)搬走，所以很寂靜。關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴捎凇?，……，因次…既然…，就…假設(shè)復(fù)句：前一分句表示假設(shè)情況，后一分句說這假設(shè)實(shí)現(xiàn)就有結(jié)果。例句：如果你愿意，我就陪你到白云山看看。關(guān)聯(lián)詞：如果…，就…要是…，就…若是…，便…即使…，也……，不過…條件復(fù)句：前一分句提出條件，后一分句在次條件下要產(chǎn)生結(jié)果。例句：只有春天到來，生活里才能開滿鮮花。關(guān)聯(lián)詞：只有…，才…只要…，就…無論…，都…不管…，也…除非…，才…解說復(fù)句：一個(gè)分句說明一種情況，其他分句對這種情況進(jìn)行解釋、說明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。如，②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是主觀主義。目復(fù)句：一個(gè)分句表示實(shí)現(xiàn)某種目或避免某種結(jié)果，一個(gè)分句表示為此而采取行為。常用關(guān)聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為是，以免，免得，省得。如：①我在這里吃雪，正是為了我們祖國人民不吃雪。③答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過后又來修改?！靖戒浂焊黝悘?fù)句之間區(qū)別】[并列復(fù)句及承接復(fù)句區(qū)別]并列復(fù)句分句是相互對稱，成平行雁行式排列。其基本格式是A，B，C……，分句排列比較自由，有時(shí)可以前后對調(diào)。如：他一邊看報(bào)，一邊聽音樂，一邊吃飯。小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了。2、承接復(fù)句分句排列次序是由分句所表示時(shí)間和事理上先后決定，因此，分句派順序不能前后對調(diào)。其基本格式是A→B→C……成魚貫式排列。如：見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子?？催^報(bào)紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了。B、[承接復(fù)句及連動(dòng)句區(qū)別]承接復(fù)句分句有語音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)標(biāo)出這種停頓。連動(dòng)句沒有。1、承接復(fù)句分句可以有不同主語，連動(dòng)句只能共帶一個(gè)主語。2、承接復(fù)句在分句間可以用上關(guān)聯(lián)詞語，連動(dòng)句則不能用。如：過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（承接復(fù)句）他上街買菜去了。（連動(dòng)句）C、[假設(shè)復(fù)句及轉(zhuǎn)折復(fù)句區(qū)別]用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成假設(shè)復(fù)句。含有轉(zhuǎn)折意思（有書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有稱之為讓步假設(shè)復(fù)句），它及用“盡管……還是……”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是：1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說事情都沒有成為現(xiàn)實(shí)，“即使”表示撇開是虛擬事實(shí)，是做最大假設(shè)罷了。2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說事情都已成為現(xiàn)實(shí)，“盡管”所撇開是既成事實(shí)。如：即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂。（“刮風(fēng)下雨”是確定事實(shí)）D、[條件復(fù)句及假設(shè)復(fù)句區(qū)別]相同點(diǎn)：前后分句關(guān)系都是條件及結(jié)果關(guān)系，都是沒有實(shí)現(xiàn)事情。不同點(diǎn)：條件復(fù)句著重于條件，假設(shè)復(fù)句著重于假設(shè)。只要記住條件復(fù)句幾種類型和關(guān)聯(lián)詞語就很容易區(qū)別:（1）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來辨別：凡前一分句中關(guān)聯(lián)詞及“如果”意思一樣（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），是假設(shè)復(fù)句；凡前一分句關(guān)聯(lián)詞及“只有”意思相近（如“只要”、“除非”等），就是條件復(fù)句。（2）根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設(shè)復(fù)句往往帶有假設(shè)意味，主觀色彩較濃；而條件復(fù)句常常是冷靜地?cái)⑹銮闆r，比較客觀。如：①如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設(shè)復(fù)句）只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復(fù)句）②“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長竹滑道?！?假設(shè))③“只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來。”(條件)【附錄三：容易誤用關(guān)聯(lián)詞語】１)★“不是……而是……”“是……不是……”屬并列關(guān)系。如:不是人們意識(shí)決定了人們存在，而是人們存在決定了人們意識(shí).(否定前者，肯定后者)★“不是……就是……”屬選擇關(guān)系。如:這件事，不是你做，就是我做.(結(jié)果不確定)２)★“只有…才…”屬必要條件，—－非此不可。如果沒有這種條件，就一定沒有后面所說結(jié)果。但有此條件，也不一定會(huì)有后面結(jié)果。如:只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身原因?！铩爸灰汀睂俪浞謼l件—－有此即可。有了前面這個(gè)條件，一定會(huì)產(chǎn)生后面結(jié)果。如：理論只要能說服人，就可以為群眾所認(rèn)可。３)★兩者都屬于選擇關(guān)系，但是，“寧可……也不……”屬選前不選后，“及其……不如……”屬選后不選前。如:寧可站著死，也不跪著生.(選“站著死”)４)★“不管”屬無條件條件關(guān)系。如:不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)，誰也否定不了.★“盡管”屬轉(zhuǎn)折關(guān)系。先肯定既定事實(shí)，但在這個(gè)事實(shí)下，還是產(chǎn)生了相反結(jié)果。如:盡管醫(yī)生盡了他最大努力，但他還是走了，永遠(yuǎn)地走了。5)★兩個(gè)在用法上一樣，只是著重點(diǎn)有所不同。無論我去哪里，他都要跟著我。（強(qiáng)調(diào)前半句）不管我去哪里，他總要跟著我。（強(qiáng)調(diào)后半句）6)★“既然……就……”屬因果關(guān)系。如：“既然我們是學(xué)生，我們就要認(rèn)真讀好書?！薄铩凹取帧睂俨⒘嘘P(guān)系，所連接兩分句可以換位，但意不變。如：即美麗，又大方?！窘處熯x用】《初高中銜接培訓(xùn)：必備語法復(fù)習(xí)對應(yīng)小練習(xí)》部分參考答案選編：杜映桃審核：語文備課組時(shí)間：2017年一、詞性【過關(guān)練習(xí)】（一）、1C、2B、3A、4B、5A、6C、7C、8A、9B、10A、11A、12C、13A、14D、15A、16B、17B、18D、19A、20A、21B、22D、23B、24A、25C、26A、27C、28C、29B、30A、31B、32B、33A、34B、35C、36D、37B、38C、39D、40A、41C、42B、43A、44D、45B、46C、47C、48A、49D、50C、（二）、判斷加點(diǎn)詞詞性1.（形容詞）2（動(dòng)詞）3.（名詞）4.（形容詞）5.（動(dòng)詞）6.（名詞）7.（形容詞）8.（動(dòng)詞）9.（形容詞）10.（動(dòng)詞）(三)、請寫出下列詞語詞性愿意（能愿動(dòng)詞）孤寂（形容詞）詫異（形容詞）壯舉（名詞）貪婪（形容詞）(四）、請將下列虛詞歸類。A.副詞B.嘆詞C.介詞D.擬聲詞越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）（五）、1A、2B、3A、4C、5D、6C、7A、8A、9B、10A、11A、12C、13B、14A、15D、16A、17B、18B、19A、20B、21C、22A、23B、24C、（六）、指出下列句中黑體詞詞性（略）。（七）、選出詞類相同一項(xiàng)（B）。（八）、判斷加點(diǎn)詞詞性。1.（動(dòng)詞）2.（名詞）3.（形容詞）4.（助詞或副詞）（九）、選出下列加點(diǎn)詞詞性不同一項(xiàng)。（B）（十）、1、A（連詞，其余為介詞）2、B（介詞，其余為動(dòng)詞）3、D（動(dòng)詞，其余為介詞）4、C（（2）和（4）都是名詞，（1）為形容詞，（3）是動(dòng)詞）5、C（（1）為動(dòng)詞，（2）為形容詞，（3）為形容詞，（4）為名詞）（十一）、1、B

2、C

3、D

4、D

5、A

6、C7、C8、B

9、B10、D11、D（十二）、1、ABC

2、ABCDE

3、AB

4、ABC

5、ABE6、AC二、短語溫故知新（一）B．a(chǎn)dj./v.B.adv.C.adj./n.D.adj./adv.（二）1.n./v.2.adv./v./助3.n./v.4.嘆/助5.v./prep./（三）A.副詞：①③⑥⑨⑩?B.嘆詞：⑧?C.介詞：②④⑤?D.擬聲詞：⑦?【過關(guān)練習(xí)】（一）1、A2、D

3、B