小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)的范文

小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)的范文翻開新的年歷，一個(gè)學(xué)期又趕忙而過。在流行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我校從上學(xué)期開始著手睜開的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深入校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)質(zhì)情況，連續(xù)和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)睜開校際聯(lián)動(dòng)教研，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)以下：一、校際教研：教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育授課中碰到的各種實(shí)責(zé)問題，經(jīng)過解決問題從而有效地促進(jìn)教育授課。授課實(shí)踐是睜開授課研究的平臺(tái)和土壤，好多卓有見效的老師都得益于授課實(shí)踐的鍛煉，好多科研課題經(jīng)常也來自授課實(shí)踐中的一得。對(duì)于我們每一個(gè)一般老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體，采用“兩個(gè)年段同備一堂課”，“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校際教研。X、集體備課。本學(xué)期我們連續(xù)延用上個(gè)學(xué)期的作法，將三校語(yǔ)文組的成員分成低、中、高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益，研究教材、教法和學(xué)法，明確授課目的，掌握授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化授課方案，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同擬定出有代表性的教－1－案。其中低年級(jí)集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課，中年級(jí)備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說，經(jīng)過這兩次的集體備課，對(duì)于新老師來說，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，在談?wù)撝校枚嘤薪?jīng)驗(yàn)的老師都提出了好多難得的經(jīng)驗(yàn)，為新老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)。X、錄課反思。“錄課”指的是將課堂授課錄制下來，這是本次校際教研的一個(gè)比較奇特的操作形式。第X周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們供應(yīng)了一節(jié)錄像課，同時(shí)陳老師還比較自己的課進(jìn)行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。X、網(wǎng)絡(luò)商議。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐，睜開研究學(xué)習(xí)、交流商議。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式。第X周，我們聽了陳美娜老師的課后，經(jīng)過QQ的聊天平臺(tái)睜開互動(dòng)商議交流，老師們各自覺表了自己的心得和領(lǐng)悟，同時(shí)我們教研組還將老師們的優(yōu)秀談?wù)摷跋嚓P(guān)信息進(jìn)行了整理，打印收集。自然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽到老師們的抱怨：真切能在這樣的教研下有所收獲的老師其實(shí)不多。這可能與我們的教研形式相關(guān)，也與老師們的惰性相關(guān)，大家總感覺可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著好多不足。－2－X、實(shí)效不理想，缺乏積極性。學(xué)期初，三校結(jié)合擬定了校際教研計(jì)劃，但由于各種原因，特別是教師工作負(fù)擔(dān)重，于是在浩浩蕩蕩之中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、深刻的思慮與設(shè)計(jì)，研究少，商議問題少。在研究的詳盡方法上，是就事論事、就案例商議案例、滿足于一堂課的經(jīng)驗(yàn)交流，不過把過去的一人評(píng)變成大家評(píng)，就課論課，缺乏授課理念的追想和收獲，所以沒有產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)效，教師參加教研的積極性自然也大打折扣。X、合作差，資源分別。兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的場(chǎng)面：低、中、高年級(jí)研究的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體，這就以致了教師力量的分別使用，加大了教研的困難，使得教研水平也碰到限制。二、學(xué)校教研工作：X、落實(shí)老例檢查。授課老例檢查仍是學(xué)校授課工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)文教研組的老師們進(jìn)行了兩次授課老例檢查，其中包括：期初的授課計(jì)劃?rùn)z查，期中、期末的作業(yè)批閱，授課方案撰寫等。各位老師都能依照學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，能依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)恩賜必然的談?wù)摗Ｐ吕蠋熌苷J(rèn)真撰寫授課方案。X、參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)秀課評(píng)選活－3－動(dòng)，我校陳麗珍老師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，在活動(dòng)中獲取了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，方才踏上工作崗位，能虛心學(xué)習(xí)，屢次練課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，在授課上也有了一定的進(jìn)步。短暫的半年又過去了。