精選熱門班主任述職報告范文

精選熱門關(guān)于班主任述職報告范文

大家在寫述職報告之前，必須要謹慎回憶自己的工作進展狀況，那么相關(guān)的述職報告該如何寫呢？以下是我和大家共享的精選熱門關(guān)于班主任述職報告范文，以供參考。精選熱門關(guān)于班主任述職報告范文1

敬重的領(lǐng)導：

班主任是學生班群眾的教育者、組織者，是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞干脆關(guān)系到整個學校的開展，一學年即將過去了，回憶一年的工作，就應(yīng)總結(jié)的資料也許多，想說的許多，以下是我的述職報告：

一、心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、麻煩事，如：家中的苦惱事，學校里的不如意；學生的不聽話，同事的小沖突等等。尤其是在班主任盡心竭力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，很多班主任可能會對學生失去信念，對自己的工作潛力產(chǎn)生疑心，或時時自責，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進展體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，職責并不全在班主任和教師。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不行能取得勝利的。正如有些教師所說：“5+2=0”，學生在學校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責并不在教師。另一方面，老師時時自責，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)整、釋放，老師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。假如老師的心理不安康，學生也極簡單得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲慘。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)必需端正。

二、思想方面

本人能專心參與政治學習，提高思想覺悟，關(guān)懷國家大事，堅持四項根本原那么，堅決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀律、結(jié)同事、于助人，教育目的明確，看法端正、勤奮努力，班主任的工作謹慎負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神，不計得失。

三、德育工作

德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個“愛”，大愛無垠。其中師愛是最宏大最神圣的，師愛是人類困難情感中最純凈尚的感情，凝聚著教師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

四、愛就是了解

首先愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問根底、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂都要深化了解、全面駕馭，這是做好班級管理的工作，幸免教育盲點的前提和根底，也是提高教育管理水平和提高學生學習成果及綜合素養(yǎng)的先決條件，了解學生的.一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關(guān)懷、關(guān)心

師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當教師全身心的愛惜、關(guān)懷、關(guān)愛、幫助學生，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。因為有了師愛，才能贏得了學生的信任，成為學生的知心摯友，學生才能心甘情愿理解指責教育，指責教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即酷愛每一個學生，學習好的要酷愛，學習一般的要酷愛，學習差的更要愛，活潑的要愛，文雅的要愛，性格內(nèi)向的要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也要愛。

五、愛就是敬重

敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底，敬重學生要敬重學生的人格，老師與學生是管理者與被管理者之間的關(guān)系，但在人格上是同等的。所在管理過程中本人從未有不可一世之勢，更沒有用班主任的地位和權(quán)力去羞辱學生、打罵學生。理解和寬恕學生的天真和無趣、要求和想法，堅信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長，在逆境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才堅信班主任，才能與班主任無話不談，特性是對待差生、后進生，能主動找他們談話，談心、談志向、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛”字變更他們，理解、敬重、信任他們，在班里人人都是主子，人人都是管理者，無論何種事情，全班同學都爭著干、主動干，從來不須要班主任指定某一人。同學之間相互幫助，班級氣氛祥和。

六、愛是職責

愛學生要深化的愛，愛學生要理智的愛，就是嚴格要求學生，對學生不偏不依、不放縱、不處罰、不寵慣，對其缺點錯誤肅穆指責、決不姑息。師愛蘊含著劇烈的感情色調(diào)，又表達出理智，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂，更注意學生的將來開展和前途。

總之，雖然班主任工作取的了一些成果和經(jīng)歷，但離學校的要求和時代的進步、開展還有很大的差距，本人在以后的工作中克制缺點和缺乏，吸取好的工作方法和經(jīng)歷，使班主任工作得以提高和升華。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

精選熱門關(guān)于班主任述職報告范文2

在班級管理上，我先以身作那么，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進展常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學生的狀況進展總結(jié)。對個別做得不好的學生，采納全班通報指責或私下交談，以期盼學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅毅的后盾。

當然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不須要我過多的操勞，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，必須要選好班干部，踏實、肯干、有實力的班干部會把班級各項事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深化到課堂聽課，與教師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學習的看法，經(jīng)常與教師開展廣泛的溝通。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我視察，對于逆反心理比擬強的學生，教師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與教師的沖突中獲得勝利感。因為心情激烈狀態(tài)下的老師很簡單讓學生覺得自己看到了教師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，心中有數(shù)的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成果不好的同學，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低很多。經(jīng)常有學生對我說，你覺得我還有盼望嗎？我此時此刻學還來的及嗎？

我覺得這是學生對老師強者形象的認同，他想得到老師的確定和鼓勵。所以我不會簡潔地說，你必須行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并協(xié)助他確立起他覺得自己能到達的目標。成長比勝利更重要，學生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太驚慌。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成果和將來的事業(yè)生活沒有勢必聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。假如此時此刻躺倒不干，就是認輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種確定學業(yè)開展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的中學，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅毅面對將來生活的種種考驗。

精選熱門關(guān)于班主任述職報告范文3

初三的班主任工作已做了兩年，平常工作忙勞碌碌，幾乎沒有思索的時間，閑暇之余，對班主任工作回味和思索，也有幾多收獲，幾多感想。

一、對工作要有熱忱和激情

實話說，老師工作的單一性使自己有時覺得很乏味也很無聊，十幾年如一日，每年上的是同樣的科目，每年做的幾乎是同樣的事情。單一乏味的工作有時也會消磨人的意志，淡化人的熱忱，幾乎使人精疲力盡。

但面對一雙雙求知的目光，面對一個個初生牛犢不怕虎的孩子，面對有著美妙前程的學生，既然我們別無選擇，那我們應(yīng)當真心面對。用自己的熱忱點燃學生的熱忱，用自己的激情創(chuàng)立充溢激情的班集體。初三的學生其實也和我們有些相像，每天都是在做和背中度過，他們也感到很乏味，很單調(diào)。假如班主任對工作缺乏熱忱，這種心情會干脆影響學生，影響班級氣風。

二、勤快做事

俗話說：“一勤天下無難事”，“學高為師、身正為范”，老師“勤”，學生就不會太懶?！扒凇睍寣W生無機可乘，“勤”更會拉近師生間的距離，親密師生關(guān)系，

１、勤溝通。新型的師生關(guān)系就是要同等和諧，平日里和學生多溝通，多談心，有時學生也會和你說真心話，有時他也會主動找你談心，

說出自己的苦惱和煩心事。進一步拉近師生關(guān)系。初三驚慌的學習和急劇的生理。心理的改變，也使學生在許多時候很煩躁和苦惱，班主任應(yīng)即使疏通學生的心理，使學生用踴躍的思想對待學習和對待考試。

2、勤關(guān)懷愛惜。一句暖和的話語，細心的呵護，可能會使學生牢記于心，這遠比說教產(chǎn)生的效果好得多。因此，每當學生遇到困難時，每當學生須要協(xié)助時，我都會盡我所能為學生排憂解難，讓他體會濃濃師生情。

3、勤訂目標。沒有目標，就失去了前進的動力，只會同流合污，班級如此，個人也如此．因此，開學初，共同商討班級奮斗目標，每個學生制定個人奮斗目標；每次月考完畢都要重新制定目標和追逐對象，這些看似很煩，事實上會鼓舞士氣、斗志，讓學生“勝不驕、敗不餒”。記的有一次考試，好多學生都退步，都沒能完成自己制定的目標，我在開班會時要求學生撕掉了自己制定的目標，結(jié)果班會后有學生就找我說，你撕掉我們制定的目標，就好象使我們失去了前進的航線。我聽后也很收感受。看來目標的制定對學生還是有必須的鼓勵作用。

4、勤檢查催促初三的學生由于學習驚慌，有時會對班內(nèi)的其他事物束之高閣，如衛(wèi)生，紀律，穿著等，班主任要勤檢查，多催促，提示學生在搞好學習的同時搞好屬于自己的事情，即使學生遺忘做了，也不要過分責問學生，要明白這些有可能也不是學生存心做的，要多賜予理解和支持。

三、深厚教室文化建立

1、制定醒目的表揚欄和指責欄，用這些表揚先進鼓勵后進，在班內(nèi)形成劇烈的競爭風圍，使班內(nèi)集體的力氣活起來。