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文檔簡介

第五章學生與教師

作業(yè)一：學生的權(quán)利

連一連

受教育權(quán)589

人身權(quán)34710

財126

填一填

1.D2.A3.C4.A5.B

作業(yè)二：教師勞動的特點

連一連

選一選

：A

：B杜老師：C郭老師：E

作業(yè)三：師生關(guān)系的類型

型；放任型；型

2.連一連

第六章課程

作業(yè)一：課程的類型

學科課程、經(jīng)驗課程分科課程、綜合課程必修課程、選修課程

國家課程、地方課程、校本課程基礎課程、拓展課程、研究課程顯性課程、隱性課程

2.連一連

陽凌云—學科課程

胡瓊—選修課程姜齊—研究課程小慧—隱性課程瑾熙—校本課程

3.填一填

研究機構(gòu)—理想的課程

教育行政部門—正式的課程教師領(lǐng)悟—領(lǐng)悟的課程

教師實施—運作的課程學生體驗—經(jīng)驗的課程

作業(yè)二：課程設計模式

連一連

目標模式：泰勒：課程設計要關(guān)注目標；

過程模式：斯騰豪斯：課程設計要關(guān)注過程；

活動分析法：博比特：為課程目標確定提供方法論基礎；

填一填

博比特

四個步驟：確定目標、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果；三個來源：學生、社會、學科專家；

兩個篩子：教育哲學、學習心理學；

作業(yè)三：課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式

連一連

判一判

錯誤（2）錯誤（3）錯誤

作業(yè)四：課程評價模式

目標；；目標

目的游離；文；課程計劃預期的結(jié)果；課程計劃實際的結(jié)果

作業(yè)五：新課程的具體目標

填一填【答案】

基礎知識、基本技能；知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。

均衡性、綜合性、選擇性

自主學習、合作學習、探究學習；

國家管理、地方管理、學校管理。

作業(yè)六：新課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容

【答案】1.小學：②；初中：③；高中：①。

2.綜合實踐活動；研究性學習、社區(qū)服

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