2021年人教版小學(xué)美術(shù)上冊教學(xué)計劃

Whydon'tyouworkhardandwanteverything.勤學(xué)樂觀天天向上（頁眉可刪）

人教版小學(xué)美術(shù)上冊教學(xué)計劃

人教版小學(xué)美術(shù)上冊教學(xué)計劃1

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基

礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。

主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審

美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)

習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，

強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)

展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的

表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中

體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解

基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿

的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能

力和創(chuàng)造能力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)

作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐

富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活

動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考

慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅

和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;

能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過

程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)

談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動、創(chuàng)造性

的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小

老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生

仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)

驗(yàn)的'家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練

習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢

舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們

自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近

自己生活的設(shè)計、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)

生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》

一課學(xué)到的設(shè)計知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)

踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生

成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、

研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)

的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、

創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)

驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動

方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假

第九周《校徽設(shè)計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

第二十周《人教版四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃》

人教版小學(xué)美術(shù)上冊教學(xué)計劃2

一學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對

各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部

分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理

品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)

用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方