七年級上《行進之歌》單元及課時作業(yè)設計

2021年中小學作業(yè)設計大賽東至二中初中部王昊徐玲娟池州市中學音樂學科單元作業(yè)設計基本信息序號姓名學校聯系電話1王昊東至二中初中部138566699052徐玲娟東至二中初中科音樂年級七年級學期第二學期教材出版

社、模塊、 單元人民音樂出版社七年級下冊音樂教材第一單元《行進之歌》單元（章）內容及教

材分析本單元以進行曲以及具有進行曲風格的音樂為主要內容，圍繞進行曲題材、類型、速度、社會功能的綜合學習，以提高學生感性與理性相結合的綜合音樂能力。演唱歌曲《一二三四歌》為隊列進行曲，旋律慷慨激昂、振奮人心，在隊列進行、軍訓等多項集體活動中都可以演唱，通過學習演唱了解歌唱呼吸的基本知識同時加深對人民軍隊鋼鐵長城的理解?！独麓幕M行曲》《婚欣賞聆聽曲目《中國人民解放軍進行曲》

禮進行曲》《葬禮進行曲》（片段）均屬于進行曲中的經典之作，從速度、力度、旋律、節(jié)奏等學習音樂元素，從表演形式、樂器的音色變化、情緒和功能進行音樂對比，掌握進行曲題材的共性及存在的個性差異獲取音樂相關知識。單元（章）學習目標 從中學生音樂素養(yǎng)的特點和規(guī)律來看，這個時期的學生對歌唱及樂器的理解、技能等已有基本的表現能力，大多數學生都能比較自如的表現歌曲的情緒和節(jié)奏，在通過技能的訓練，一般學生都能基本演奏小樂器。因此，從學生的能力和進行曲特點兩個方面，我確定本次音樂活動的目標有：

1、學習進行曲與曲作者介紹等有關知識，引導學生養(yǎng)成讀書、課下自己查閱資料的習慣，變教師教學生到被動接受為教師引導鼓勵學生最終主動學習。 2、通過參與體驗、合作認識樂隊的主要樂器名稱及樂隊編制，聽辨不同樂器的音色。3、通過室內管樂隊表演活動，提升學習進行曲的興趣，并樂于參與音樂活動加深對進行曲社會功能的認識，從中獲得愉快的情緒體驗。單元（章）作業(yè)目標1、對進行曲有全面的認知。2、培養(yǎng)良好的互助協作、相互學習的能力和習慣。3、結合進行曲的社會功能感受學習音樂的樂趣。單元（章）作業(yè)設計

思路根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，結合《剛要》中藝術領域方面的目標，支持鼓勵中學生在課堂學習之后能積極參加活動并敢于表現，提高中學生表現的技能和能力。我為學生設計了這個單元活動主要讓學生享受快樂學習的同時，發(fā)展中學生運用課堂所學進行藝術表演的能力，同時讓學生感受到音樂優(yōu)美的旋律和美好的意境，給學生美的體驗。另附：分課時作業(yè)設計及單元質量檢測作業(yè)設計。池州市中學學科分課時作業(yè)設計基本信息姓名王昊徐玲娟學校東至二中初中部聯系電話1385666990515205626908學科音樂年級七年級學期第二學期教材出版社、模塊

章節(jié)、課時 本次作業(yè)設計選自人民音樂出版社七年級下冊音樂教材第一單元《行進之歌》。我將本單元分三課時完成。課時內容及教材

分析第一課時：演唱歌曲《一二三四歌》為隊列進行曲，旋律慷慨激昂、振奮人心，在隊列進行、軍訓等多項集體活動中都可以演唱，通過學習演唱了解歌唱呼吸的基本知識同時加深對人民軍隊鋼鐵長城的理解。第二課時：欣賞聆聽曲目《中國人民解放軍進行曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》（片段）均屬于進行曲中的經典之作，從速度、力度、旋律、節(jié)奏等學習音樂元素，從表演形式、樂器的音色變化、情緒和功能進行音樂對比，掌握進行曲題材的共性及存在的個性差異獲取音樂相關知識。 第三課時：欣賞聆聽曲目《拉德茨基進行曲》，感受體驗歡快、幽默、詼諧的風格，并了解復三部曲式的結構。課時作業(yè)目標及設計思路分課時作業(yè)目標

1、通過每節(jié)課的學習理解相應的樂理知識。2、能夠聽辨不同的樂曲片段感知音樂的體裁和形式。3、結合進行曲的社會功能感受學習音樂的樂趣。設計思路

課時作業(yè)是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，作業(yè)是反饋教學效果的重要手段，它既能使學生鞏固已學知識，又能發(fā)展學生能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，還可以形成基本藝術思想和積累音樂基本活動經驗。教師應當讓學生在課時作業(yè)過程中體驗幸福和快樂，不應當是強加給學生的負擔，而是學生成長的一種自覺的需要。根據新課標的要求，我們的課時作業(yè)應該成為學生鞏固知識、快樂實踐、探索創(chuàng)新的園地。然而，當前的中學音樂作業(yè)存在著不少問題，如作業(yè)形式單調，不具有多樣性；作業(yè)內容統一，不具有層次性等。作業(yè)成了學生沉重的負擔，無助于學生的學習，失去了作業(yè)應有的意義。優(yōu)化作業(yè)設計已勢在必行，從而提高課堂教學效益。作業(yè)類型□單元作業(yè)

課時作業(yè)

□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習 當堂訓練課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1填空題10分鐘中等課本2連線題5分鐘簡單課本3聽力題10分鐘簡單課本題號作業(yè)內容對應學習水平及設計意圖第一課時一樂拍二斷、學譜

視、聽每習中的唱歌辨首樂演錯曲下曲唱《一誤，

的前列三的音一二三標出呼8小節(jié)首樂曲樂體裁四歌吸記。的片?！犯奶?，段，正劃判通過學習演唱了解歌唱呼吸的基本知識同時加深對人民軍隊鋼鐵長城的理解。序號體裁形式123第二課時欣禮1

首2

力析 賞《 進

、隨 進中國 軍 婚

葬

、試

度

。 中

行曲

著音行曲

曲 人

進

禮進禮進 從樂、調國

》每名民

行

行 行 曲式人民解 和《

樂拍手 分鐘解放

曲

曲

曲

的節(jié)

等音樂 放軍葬禮進 或踏

演奏多每分

鐘多

少拍拍、

要素進行曲 行曲

步，統 少拍速

度節(jié)奏、方面 》《》。 計每？意

大

利

文 速度進行婚分從速度、力度、旋律、節(jié)奏等學習音樂元素，從表演形式、樂器的音色變化、情緒和功能進行音樂對比，掌握進行曲題材的共性及存在的個性差異獲取音樂相關知識。曲名節(jié)拍節(jié)

奏速

度力

度調式第三課時一、欣賞《拉德茨基進行曲》，以拍手或捻指的方式參與A段音樂表演，以連線的方式標出A段與B段所表現的音樂意境。 A段 威風凜凜 B段 嚴肅而輕松二、聆聽下列作品，在（）內注明該作品的曲作者?！吨袊嗣窠夥跑娺M行曲》 （ ）通過聆聽感受體驗不同的音樂風格，并進行單元整體回顧和鞏固。《拉德茨基進行曲》（ ） 《婚禮進行曲》

（ ） 《葬禮進行曲》

（ ）作業(yè)評價標準新課程理念下的作業(yè)設計的目的是“打好基礎，促進發(fā)展，改進教學”。要把握基礎教學的要求，全面關注學生的基礎學力、發(fā)展學力、綜合性學力，并使不同的人在音樂上有不同的發(fā)展，讓不同的學生在音樂學習上都能成功。在分課時作業(yè)的訓練中，注重引導學生積極參與，讓學生體驗發(fā)現和解決問題的探究和學習過程，不斷反思，歸納、整理、優(yōu)化解決問題的策略，進而全面提高學生的素養(yǎng)。人民音樂出版社七年級下冊音樂教材第一單元《行進之歌》活動作業(yè)設計 東至二中初中部王昊徐玲娟

一、設計意圖

根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，結合《剛要》中藝術領域方面的目標，支持鼓勵中學生在課堂學習之后能積極參加活動并敢于表現，提高中學生表現的技能和能力。我為學生設計了這個單元活動主要讓學生享受快樂學習的同時，發(fā)展中學生運用課堂所學進行藝術表演的能力，同時讓學生感受到音樂優(yōu)美的旋律和美好的意境，給學生美的體驗。二、分析教材

本次單元活動設計選自人民音樂出版社七年級下冊音樂教材第一單元《行進之歌》。本單元以進行曲以及具有進行曲風格的音樂為主要內容，圍繞進行曲題材、類型、速度、社會功能的綜合學習，以提高學生感性與理性相結合的綜合音樂能力。演唱歌曲《一二三四歌》為隊列進行曲，旋律慷慨激昂、振奮人心，在隊列進行、軍訓等多項集體活動中都可以演唱，通過學習演唱了解歌唱呼吸的基本知識同時加深對人民軍隊鋼鐵長城的理解。欣賞聆聽曲目《中國人民解放軍進行曲》《拉德茨基進行曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》（片段）均屬于進行曲中的經典之作，從速度、力度、旋律、節(jié)奏等學習音樂元素，從表演形式、樂器的音色變化、情緒和功能進行音樂對比，掌握進行曲題材的共性及存在的個性差異獲取音樂相關知識。三、制定學習目標

從中學生音樂素養(yǎng)的特點和規(guī)律來看，這個時期的學生對歌唱及樂器的理解、技能等已有基本的表現能力，大多數學生都能比較自如的表現歌曲的情緒和節(jié)奏，在通過技能的訓練，一般學生都能基本演奏小樂器。因此，從學生的能力和進行曲特點兩個方面，我確定本次音樂活動的目標有：

1、學習進行曲與曲作者介紹等有關知識，引導學生養(yǎng)成讀書、課下自己查閱資料的習慣，變教師教學生到被動接受為教師引導鼓勵學生最終主動學習。 2、通過參與體驗、合作認識樂隊的主要樂器名稱及樂隊編制，聽辨不同樂器的音色。 3、通過室內管樂隊表演活動，提升學習進行曲的興趣，并樂于參與音樂活動加深對進行曲社會功能的認識，從中獲得愉快的情緒體驗。四、單元活動作業(yè)目標

1、對進行曲有全面的認知。2、培養(yǎng)良好的互助協作、相互學習的能力和習慣。3、結合進行曲的社會功能感受學習音樂的樂趣。五、活動重點

創(chuàng)設管樂隊演奏情境，通過互助合作體驗音樂的情感及意義。六、活動難點

學生之間的配合以及對作品的詮釋

七、活動準備1、音樂室布置（準備樂器、音響、樂譜）2、多媒體配合活動，時間控制40分鐘，除了演奏樂器的學生，其余的同學組織合唱隊。

八、活動過程作業(yè)設計設計意圖難易程度組織課堂 組織學生入座，學生根據自己特長選擇室內管樂隊編制，除樂隊編制內成員以外，其他同學組織合唱隊，配合管樂隊表演。欣賞

樂曲

片段。（1）放樂曲《中國人民解放軍進行曲》片段并出示樂譜

（2）請樂隊編制成員對照樂譜找到自己的旋律，給學生5分鐘時間熟悉自己的旋律，合唱隊學員熟悉小號的旋律。初步感知作品片段，熟悉樂器、樂譜，為后面的合奏做好準備?！睢睢钤囎嘣嚦躞w驗（1）教師范奏，激發(fā)學生想奏、愛唱的興趣。（2）學生試奏，教師點評和同學互評，找出錯誤并改正。樂隊編制成員逐個合奏，合唱隊成員跟隨樂器演奏唱譜。觸發(fā)學生互助合作的激情以及相互學習的愿望?！睢睢钔暾献啵?）教師指揮，第一次慢速表演管樂隊合奏與合唱隊唱譜結合。（2）播放《中國人民解放軍進行曲》片段音頻，感受原曲速度并且小聲跟奏跟唱。（3）教師指揮，全員合作，原速表現。感受作品巨大的鼓舞作用。通過合作提升

學習進行曲的興趣，并樂于參與音樂活

動加深對進行曲社

會功能的認識，從中獲得愉快的情緒體

驗?！睢睢睢钭髌吩忈寣ψ髌返脑鷦?chuàng)作到成為中國人民解放軍的軍歌的歷程進行再次鞏固，其音樂充滿激情，旋律樸實流暢，富有特色，結構簡練，深受人民喜愛。對進行曲有全面的認知。結合進行曲的社會功能感受學習音樂的樂趣☆☆☆九、告別時刻

1、復習《中國人民解放軍進行曲》，結束本活動。2、教師：音樂的魅力是無限的，今天我們演奏了一首慷慨激昂的進行曲，其實進行曲也有柔情似水的旋律，進行曲與我們的學習生活密切相關，期待大家不斷的觀察學習，加深對進行曲的社會功能的認識。十、活動評價

首先從中學生的興趣和技能出發(fā)，匹配節(jié)奏鮮明、情緒激昂的樂曲，讓學生在音樂中復習并體驗管樂隊之間相互合