2023年-二年級(jí)《小雨沙沙》教案

第頁(yè)2023二年級(jí)?小雨沙沙?教案二年級(jí)?小雨沙沙?教案

作為一名教學(xué)工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的二年級(jí)?小雨沙沙?教案，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)?小雨沙沙?教案1

教學(xué)內(nèi)容：?小雨沙沙?

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的心情演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱改變，表現(xiàn)歌曲心情。

二、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具，來(lái)表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)立力與想象力。

三、通過(guò)讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂(lè)句，提高學(xué)生識(shí)譜、演奏實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：一、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂(lè)句老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段選自?雷鳴電閃波爾卡?中的音樂(lè)片段，你們邊聽(tīng)邊想，樂(lè)曲描述了怎樣的情景

〔老師放錄音〕

學(xué)生：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)打雷聲

還下著大雨……

老師：你們說(shuō)得都很好，想象力也很豐富，下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫(huà)。這些圖畫(huà)都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫(huà)的。

學(xué)生：分組畫(huà)畫(huà)

老師：連續(xù)放?小雨沙沙?的錄音，使學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)感受歌曲的心情

學(xué)生：畫(huà)好后，交給老師

老師：你們畫(huà)的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

老師：你們最喜愛(ài)下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

學(xué)生：小雨

老師：你們聽(tīng)有一粒種子在對(duì)小雨說(shuō)話呢！

2、新歌教學(xué)：

老師：范唱，你們聽(tīng)種子在說(shuō)什么？

學(xué)生：它說(shuō)“我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大。〞

老師：你們能不能用口風(fēng)琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂(lè)句，一會(huì)我們來(lái)合奏好嗎？

學(xué)生：好〔并分組練習(xí)口風(fēng)琴〕

★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做打算，同時(shí)增

強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

老師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

學(xué)生：很情愿演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很簡(jiǎn)單就學(xué)會(huì)了

老師：引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱，下小雨的時(shí)候，聲音是大還是小〔小〕我們演唱時(shí)聲音就應(yīng)當(dāng)〔弱〕，你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

學(xué)生：演唱歌曲

3、情景教學(xué)：

老師：你們真聰明，一下子就表現(xiàn)出了種子對(duì)小雨說(shuō)話時(shí)的樣子，下面我們用自制的沙錘，來(lái)表演一下下雨時(shí)的情景好不好

學(xué)生：〔拿著用塑料瓶里裝著豆子來(lái)當(dāng)沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨〕

老師：你們仿照的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

學(xué)生：先陰天，刮風(fēng)，掉雨點(diǎn)，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

老師：你們說(shuō)的特別好，老師按你們說(shuō)的依次把你們剛剛畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上，老師還讓你們打算了一張紙對(duì)嗎？我這還有一個(gè)鼓來(lái)表示什么？〔雷〕鈸呢？〔閃電〕下面聽(tīng)老師指揮

老師：你們演奏得很好，請(qǐng)同學(xué)想一下，把我們剛剛學(xué)的?小雨沙沙?這支歌支配在什么位置上演奏最適宜

學(xué)生：答復(fù)〔有的說(shuō)放在前面，有的說(shuō)放在后面〕

老師：引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)放在后面

最終，伴著老師的旁白，學(xué)生表演著，從天涯飄來(lái)烏云到刮微風(fēng)，風(fēng)

越來(lái)越大，豆大的雨點(diǎn)掉下來(lái)，雨越下越大，天涯一道亮閃，緊跟著

一個(gè)響雷，慢慢的雨小了，同學(xué)們唱起?小雨沙沙?，雨過(guò)天晴，天

空出現(xiàn)一道彩虹

三、課堂小節(jié)：

今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好，老師很興奮，這節(jié)課你們歡樂(lè)嗎？這節(jié)課我們就上到這，下課。

二年級(jí)?小雨沙沙?教案2

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)、理解和想象，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的春的意境。

2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)春天的漂亮，多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合藝術(shù)的啟迪。

3、讓學(xué)生在在感受、表現(xiàn)和創(chuàng)立中了解、寵愛(ài)春天，從而更加酷愛(ài)生活。

二、教學(xué)打算

1、?春雨蒙蒙地下?錄音帶、歌曲?小雨沙沙?錄音帶。

2、塑料袋假設(shè)干。

3、沙球、圓舞板等打擊樂(lè)器。

4、自制打擊樂(lè)器材料〔空易拉罐、沙子、膠布等〕。

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕、組織教學(xué)

1、伴隨著?春雨蒙蒙地下?的音樂(lè)進(jìn)教室，在老師的帶著下做律動(dòng)。

2、師生問(wèn)好。

〔二〕、新課教學(xué)

1、師：小摯友，我們剛剛欣賞的美麗的歌曲是?春雨蒙蒙地下?。春雨蒙蒙地下著，河邊的楊柳喝了甜甜的春雨，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；果園里的桃樹(shù)喝了甜甜的春雨，開(kāi)出了漂亮的花朵；就連泥土里的小種子也在春雨里興奮地說(shuō)著話。小摯友，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、播放配樂(lè)朗誦。

3、師：小種子說(shuō)的話可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

5、師：有位作曲家為小種子的話配上了音樂(lè)，就變成了好聽(tīng)的歌曲。

6、老師彈琴范唱。

7、教唱歌曲。領(lǐng)唱、接口唱、齊唱。

8、師：春天的小雨發(fā)出的聲音是怎樣的？〔沙沙沙〕

9、老師出示沙球、圓舞板等打擊樂(lè)器以及舊報(bào)紙、塑料袋。問(wèn)：請(qǐng)小摯友們猜一猜，老師這里的一些材料，哪些能夠仿照小雨的聲音。

10、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示。

11、出示自制的易拉罐打擊樂(lè)器，輕輕地?fù)u，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么，并請(qǐng)猜對(duì)的學(xué)生做小老師，教大家自制打擊樂(lè)器。

12、師：今日我們要用這些材料來(lái)演一演?小雨沙沙?。老師把學(xué)生分成假設(shè)干組，幫助確定角色，并分發(fā)道具。〔個(gè)別同學(xué)表演下雨、男同學(xué)仿照小雨的聲音、女同學(xué)拿綠領(lǐng)結(jié)演“種子〞?！场脖尘耙魳?lè)?小雨沙沙?〕

13、師：小種子喝足了雨水，已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)，變成了小苗苗，可我們的黑板上卻還看不到它們的影子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助老師畫(huà)上去吧。〔學(xué)生依次畫(huà)小苗苗，下面的學(xué)生唱歌?！?/p>

〔三〕、小結(jié)

春天是漂亮的季節(jié)，是播種的季節(jié)，人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春〞，讓我們?cè)诖禾觳ハ轮鞠虻姆N子，為了美妙的明天而努力吧。

〔四〕、師生告辭。

二年級(jí)?小雨沙沙?教案3

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的心情演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱改變，表現(xiàn)歌曲心情。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具，來(lái)表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)立力與想象力。

3、通過(guò)讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂(lè)句，提高學(xué)生識(shí)譜、演奏實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂(lè)句

2、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)表現(xiàn)歌曲心情

教具打算：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

二、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一段選自?雷鳴電閃波爾卡?中的音樂(lè)片段，你們邊聽(tīng)邊想，樂(lè)曲描述了怎樣的情景

〔老師放錄音〕

學(xué)生：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)打雷聲

還下著大雨……

老師：你們說(shuō)得都很好，想象力也很豐富，下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫(huà)。這些圖畫(huà)都是和下雨有關(guān)的，看哪個(gè)組畫(huà)的最好。

學(xué)生：分組畫(huà)畫(huà)

老師：連續(xù)放?小雨沙沙?的`錄音，使學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)感受歌曲的心情

學(xué)生：畫(huà)好后，交給老師

老師：你們畫(huà)的真好，我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

老師：你們最喜愛(ài)下什么樣的雨呀，是小雨，是大雨，還是暴雨

學(xué)生：小雨

老師：你們聽(tīng)有一粒種子在對(duì)小雨說(shuō)話呢！

2、新歌教學(xué)：

老師：范唱，你們聽(tīng)種子在說(shuō)什么？

學(xué)生：它說(shuō)“我要發(fā)芽，我要長(zhǎng)大。〞

老師：你們能不能用電子琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂(lè)句，一會(huì)我們來(lái)合奏好嗎？

學(xué)生：好〔并分組練習(xí)電子琴〕

★練好后，師生合奏，再次感受歌曲旋律，為演唱歌詞做打算，同時(shí)增

強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

老師：你們演奏得真棒，能不能試著唱一下這兩句呀？老師唱后面

學(xué)生：很情愿演唱，之后交換角色演唱，這樣一首新歌，很簡(jiǎn)單就學(xué)會(huì)了

老師：引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱，下小雨的時(shí)候，聲音是大還是小〔小〕我們演唱時(shí)聲音就應(yīng)當(dāng)〔弱〕，你們能試著表現(xiàn)一下嗎？

學(xué)生：演唱歌曲

3、情景教學(xué)：

老師：你們真聰明，一下子就表現(xiàn)出了種子對(duì)小雨說(shuō)話時(shí)的樣子，下面我們用自制的沙錘，來(lái)表演一下下雨時(shí)的情景好不好

學(xué)生：〔拿著用塑料瓶里裝著豆子來(lái)當(dāng)沙錘，按老師的提示，用不同力度表現(xiàn)小雨，中雨，大雨〕

老師：你們仿照的像極了，我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的

學(xué)生：先陰天，刮風(fēng)，掉雨點(diǎn)，雨越下越大，打雷，打閃，雨越下越小，晴天

老師：你們說(shuō)的特別好，老師按你們說(shuō)的依次把你們剛剛畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上，老師還讓你們打算了一張紙對(duì)嗎？我這還有一個(gè)鼓來(lái)表示什么？〔雷〕鈸呢？〔閃電〕下面聽(tīng)老師指揮老師：你們演奏得很好，請(qǐng)同學(xué)想一下，把我們剛剛學(xué)的?小雨沙沙?這支歌支配在什么位置上演奏最適宜

學(xué)生：答復(fù)〔有的說(shuō)放在前面，有的說(shuō)放在后面〕

老師：引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)放在后面

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