小學(xué)語(yǔ)文-《晏子使楚》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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晏子使楚11晏子使楚晏子：“子”是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有貢獻(xiàn)的男性的尊稱。比如：孔子、孟子等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確認(rèn)讀“敝國(guó)、侮辱、臨淄、撒謊、規(guī)矩、押著、囚犯、淮南、得意洋洋、安居樂(lè)業(yè)”等詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解楚王是用什么方法侮辱晏子的，晏子用什么方法反駁楚王的，體會(huì)晏子的能言善辯以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。

預(yù)習(xí)新知，我學(xué)我精彩晏子

敝國(guó)

侮辱

瞅（一眼）臨淄撒謊

規(guī)矩

押著

囚犯

淮南國(guó)勢(shì)得意洋洋安居樂(lè)業(yè)yànbìwǔchǒuzīhuǎngjuyāqiúfànhuái4晏子

敝國(guó)

侮辱

瞅（一眼）臨淄撒謊

規(guī)矩

押著

囚犯

淮南國(guó)勢(shì)得意洋洋安居樂(lè)業(yè)5

1、想課文講的是一個(gè)什么故事？2、想想，楚王為什么要侮辱晏子？6從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。審讀深悟，感知語(yǔ)言小組合作探究：1、楚王是怎樣侮辱晏子的？2、晏子為了維護(hù)自己的人格和國(guó)家的尊嚴(yán)，是怎樣反駁的？體會(huì)智慧

楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。讓我們跟隨這個(gè)引人入勝的故事，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語(yǔ)言藝術(shù)，去體會(huì)他的錚錚鐵骨吧！

選擇讓你印象最深刻的一次交鋒，勾畫(huà)晏子的語(yǔ)言，默讀并思考談?wù)勀銖闹械睦斫饣蝮w會(huì)。

“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”訪狗國(guó)鉆狗洞訪楚國(guó)鉆狗洞楚國(guó)狗國(guó)我國(guó)臨淄住滿了人。

張袂成陰揮汗如雨摩肩接踵“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到這兒來(lái)了。”上等人訪問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)我最不中用，派來(lái)訪問(wèn)楚國(guó)可見(jiàn)————————楚國(guó)是個(gè)下等國(guó)“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！薄按笸踉趺床恢劳?？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”

小結(jié)：你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

沉著冷靜，機(jī)智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。誦讀經(jīng)典，升華感情拓展延伸：

同學(xué)們，生活中不乏精妙的語(yǔ)言，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，課下請(qǐng)大家搜集一下，如幽默故事，古今笑談等，體會(huì)一下語(yǔ)言的魅力。晏子出使楚國(guó)，楚王想，然而，晏子。從這以后，楚王！抓住中心，理清脈絡(luò)晏子出使楚國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子，然而，晏子能言善辯、機(jī)智應(yīng)對(duì)