學(xué)校課堂教學(xué)管理制度

學(xué)校課堂教學(xué)管理制度一、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣;在師生交往中提高學(xué)生的參與意識(shí);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，自覺主動(dòng)地在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)任務(wù)：傳授知識(shí)、教授技能、培養(yǎng)能力（特別是思維力）、教授學(xué)法、養(yǎng)成習(xí)慣、滲透德育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)基本原則：功在課堂，練在平時(shí)，盯住個(gè)人，守住底線。課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的理解，有效地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，在課堂教學(xué)中要通過理解教學(xué)的方式給學(xué)生展現(xiàn)知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法;課堂教學(xué)要科學(xué)合理地安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率;教師在課堂教學(xué)中思想性、科學(xué)性、邏輯性不能出現(xiàn)錯(cuò)誤：教師應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓“雙基“;教師講課密度和速度應(yīng)適當(dāng)，難度階梯及層次應(yīng)清楚，講練結(jié)合;教師在課堂教學(xué)中要注重時(shí)效，注重學(xué)生的反饋，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。課堂要進(jìn)行差異性分層教學(xué)。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師要注意提高這部分學(xué)生的綜合能力，并給予提高性習(xí)題和難度系數(shù)較高的知識(shí)供學(xué)生參考。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要耐心幫助，認(rèn)真分析原因，促其轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)有效地駕馭課堂，要獨(dú)立處理課堂應(yīng)急事件，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。教師要有獨(dú)立、妥善處理突發(fā)事件的能力，遇到問題不推諉、不轉(zhuǎn)交班主任或年級(jí)。不能駕馭和管理課堂的教師不是成熟型教師，教師是否能夠駕馭課堂的標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)在教學(xué)處。教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，嚴(yán)密組織課堂教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、觀察、思考、動(dòng)手和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要善于挖掘教材或利用適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，做到既教書又育人。教師在注意發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，還要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)氣氛活躍，師生感情和諧融洽。二、教師課堂教學(xué)行為的要求。1.教師應(yīng)在上課鈴響2分鐘前到達(dá)教室，檢查并督促學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)按時(shí)上、下課，做到不遲到，不提前下課、不拖堂。2.教師上課必須做到衣著得體、語言規(guī)范、舉止端莊、精神飽滿、教態(tài)親切自然。3.上課期間，教師不以任何理由離開課堂或終止上課，也不隨意將學(xué)生逐出教室或罰站。4.任課教師有責(zé)任處理課堂上出現(xiàn)的意外事件，并在課后及時(shí)與班主任聯(lián)系，將處理情況向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。5.上午第三節(jié)、下午第二節(jié)課上課的教師，必須按時(shí)結(jié)束課堂教學(xué)內(nèi)容，組織并督促學(xué)生做眼保健操。6.堅(jiān)決杜絕無教案上課，一旦查出，為重大責(zé)任事故，將提交行政會(huì)處理并給予經(jīng)濟(jì)處罰。三、課堂教學(xué)的檢查辦法。1.教學(xué)處定期檢查教師上課到位情況以及教師上課是否拖堂、課堂教學(xué)狀況等。2.學(xué)科主管、備課組長(zhǎng)深入課堂聽課，了解教學(xué)并檢查課堂教學(xué)效果。3.建立推門聽課制度，校長(zhǎng)、主任隨時(shí)深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)并檢查課堂教學(xué)情況。4.期中考試結(jié)束后，由年級(jí)組織教師進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，推薦教學(xué)工作出色、有特點(diǎn)的教師在全校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)年度考核，教學(xué)處組織學(xué)生和家長(zhǎng)開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，校人事辦公室組織教師自評(píng)和互評(píng)，考核小組確定教師評(píng)價(jià)等級(jí)，年級(jí)主任將考核結(jié)果通知教師本人。5.所有檢查結(jié)果將形成描述性評(píng)價(jià)，記入教師成長(zhǎng)檔案。四、五分鐘小測(cè)。1.教學(xué)活動(dòng)