統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)

統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。3.寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話口語(yǔ)交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。各單元分目標(biāo)第一單元單元說(shuō)明：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。這是本冊(cè)第一個(gè)識(shí)字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》?！恫伦种i》4篇識(shí)字課。內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了300個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，掌握了36個(gè)常用偏旁，了解了反義詞識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字、象形字和會(huì)議子識(shí)字等識(shí)字方法，并初步接觸了形聲字，有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)。在本學(xué)期識(shí)字教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和已學(xué)的生字偏旁開展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在這個(gè)單元中，《春夏秋冬》是看圖識(shí)字，《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；《小青蛙》是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)；《猜字謎》的內(nèi)容和前一課的《小青蛙》有密切聯(lián)系，教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的識(shí)字功能，又在識(shí)字過(guò)程中鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。本單元是集中識(shí)字教學(xué)時(shí)，仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在誦讀兒歌，韻文中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。在識(shí)字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，百家姓、字謎的，激發(fā)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)識(shí)字春夏秋冬認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和8個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字和2個(gè)筆畫。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖，字謎，形聲字規(guī)律等識(shí)字。朗讀課文，背誦《姓氏歌》。感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。姓氏歌小青蛙猜字謎口語(yǔ)交際聽故事，講故事能認(rèn)真聽故事，聽明白故事內(nèi)容。能借助圖片講故事，做到聲音響亮。語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站學(xué)習(xí)表示天氣的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。學(xué)習(xí)音序表，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。通過(guò)歸類練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。讀詩(shī)歌《祖國(guó)多么廣大》，感受同一季節(jié)祖國(guó)南北方的不同景色。從中感受祖國(guó)大好河山，地域廣大。了解全包圍結(jié)構(gòu)的字，“先外后內(nèi)再封口”的筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。朗讀積累描寫春天的詞語(yǔ)。和大人一起讀《誰(shuí)和誰(shuí)好》，和大人合作問答朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。字詞句運(yùn)用書寫提示日積月累和大人一起讀快樂讀書吧讀讀童謠和兒歌嘗試自主閱讀童謠和兒歌，并樂于展示閱讀成果。愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。第二單元心愿單元說(shuō)明：本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一個(gè)接一個(gè)》、《四個(gè)太陽(yáng)》4篇課文。這些課文題材豐富，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》、《一個(gè)接一個(gè)》、《四個(gè)太陽(yáng)》表達(dá)了兒童美好的愿望，這三篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。這一任務(wù)將貫穿在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在《四個(gè)太陽(yáng)》課后練習(xí)中提出明確的要求。教學(xué)時(shí)要與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并注意在本單元學(xué)習(xí)中有層次地推進(jìn)。如，在《吃水不忘挖井人》的課文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法，并在之后的課文學(xué)習(xí)中逐步鞏固。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。在朗讀上要繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語(yǔ)和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求?！冻运煌诰恕?，要求讀正確流利，后3篇是詩(shī)歌和散文，語(yǔ)言的節(jié)奏比較明快，可以嘗試讀出一點(diǎn)兒節(jié)奏。本單元4篇課文的學(xué)習(xí)，不必在課文內(nèi)容的講解上花費(fèi)過(guò)多精力，要通過(guò)多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，結(jié)合文中明顯信息與同學(xué)交流自己的閱讀感受?！冻运煌诰恕肥歉锩鼈鹘y(tǒng)故事，學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度，教師可以適當(dāng)?shù)奶峁﹫D片和視頻資料，幫助學(xué)生了解相關(guān)歷史背景。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。二、教學(xué)要點(diǎn)統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課文吃水不忘挖井人認(rèn)識(shí)50個(gè)生字和6個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫27個(gè)字和3個(gè)筆畫。正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆號(hào)的句子。積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生能將學(xué)到的詞語(yǔ)運(yùn)用于表達(dá)中。讀懂課文能提取明顯信息，樂于和小伙伴交流閱讀感受。感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛之情。我多想去看看一個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二識(shí)字加油站學(xué)習(xí)一組數(shù)量詞短語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。復(fù)習(xí)鞏固字母表，能將大小寫字母一一對(duì)應(yīng)。通過(guò)獨(dú)體字“日”“寸”加上部件成為新字的練習(xí)，鞏固已學(xué)生字。展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。朗讀積累古詩(shī)《春曉》。和大人一起讀短文《陽(yáng)光》，感受陽(yáng)光的價(jià)值。字詞句運(yùn)用展示臺(tái)日積月累和大人一起讀第三單元伙伴單元說(shuō)明：本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了《小公雞和小鴨子》、《樹和喜鵲》、《怎么都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩(shī)。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼——互相幫助，快樂合作，友好共處。把生活中常見的伙伴之間的相處通過(guò)生動(dòng)的故事情境和朗朗上口的詩(shī)歌語(yǔ)言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體味。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的意思，這個(gè)內(nèi)容在第二篇課文《樹和喜鵲》中以泡泡的形式提出來(lái)。教學(xué)時(shí)需要把握：體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語(yǔ)的意思；遷移學(xué)習(xí)方法，貫穿于整個(gè)單元課文的學(xué)習(xí)中，可在前一篇《小公雞和小鴨子》中做適當(dāng)鋪墊，在后一篇《怎么都快樂》中運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。詞句的積累和運(yùn)用是本單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在《小公雞和小鴨子》中，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)，使句子更生動(dòng)形象，需要通過(guò)朗讀來(lái)感受，避免進(jìn)行理性分析；《樹和喜鵲》中引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；《怎么都快樂》中，則要在積累“跳繩、講故事”等動(dòng)賓詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，再拓展積累這類詞語(yǔ)；詞語(yǔ)的積累，要引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。課文的朗讀要重點(diǎn)練習(xí)讀好角色的對(duì)話、讀出兒童詩(shī)的情趣?！白x好人物的對(duì)話”，具體落實(shí)在《小公雞和小鴨子》中，課文第三段以小公雞和小鴨子的對(duì)話構(gòu)成段落，要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣?！对趺炊伎鞓贰芬笇?dǎo)體會(huì)兒童詩(shī)的情趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出自己的感受。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課文小公雞和小鴨子認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，3個(gè)偏旁和4個(gè)多音字，會(huì)寫20個(gè)字。正確，流利的朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的方法，知道“孤單、快樂、獨(dú)自、有勁”等詞語(yǔ)的意思；初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語(yǔ)的用法；積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和表示游戲活動(dòng)的詞語(yǔ)。讀好對(duì)話，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣；朗讀兒童詩(shī)，初步體會(huì)詩(shī)歌的情趣，讀出自己的感受。樹和喜鵲怎么都快樂口語(yǔ)交際請(qǐng)你幫個(gè)忙懂得自己遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助。在不同情境下會(huì)使用合適的禮貌用語(yǔ)。能大致講清楚自己的要求。語(yǔ)文園地三查字典學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。借助拼音正確朗讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，大致了解古詩(shī)的意思；背誦古詩(shī)。和大人一起讀《胖乎乎的小手》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，知道要幫助大人做力所能及的事。日積月累和大人一起讀第四單元家人單元說(shuō)明：本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇課文?！鹅o夜思》是一首古詩(shī)，語(yǔ)言淺顯易懂；兒童詩(shī)《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的視角，童趣化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；《端午粽》是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過(guò)講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在端午粽的課后題中提出了“讀好長(zhǎng)句子”的要求，這個(gè)要求貫穿整個(gè)單元的教學(xué)。前一課《夜色》中出現(xiàn)了比較明顯的長(zhǎng)句子，在課堂上要引領(lǐng)學(xué)生初步感知長(zhǎng)句子的停頓，讀通、讀懂長(zhǎng)句子；《端午粽》一課要對(duì)長(zhǎng)句子的朗讀做重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)連讀、正確停頓等方法把長(zhǎng)句子讀好；教學(xué)《彩虹》一課時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個(gè)分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并能試著讀出問句的語(yǔ)氣和情趣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。語(yǔ)言的積累也是本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，包括詞語(yǔ)的積累和古詩(shī)的積累。詞語(yǔ)的積累有常見詞語(yǔ)的積累，如積累與身體部位有關(guān)的詞。歸類識(shí)記帶“月”字旁的字，積累“跑來(lái)跑去”的詞語(yǔ)?！鹅o夜思》《尋隱者不遇》，要求學(xué)生能夠朗讀、背誦。本單元中可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單判斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。如，《夜色》一課，“我”一看窗外，心就亂跳，可引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：“我”會(huì)看到什么，以為是什么？還可以根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)開去。如，學(xué)習(xí)了《端午粽》后，說(shuō)說(shuō)自己了解到的端午節(jié)的故事；學(xué)習(xí)了《夜色》后，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷，是怎樣克服這種心理的。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課文靜夜思認(rèn)識(shí)46個(gè)生字，4個(gè)偏旁；會(huì)寫28個(gè)字。正確流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。理解“勇敢”等詞語(yǔ)的意思；用擴(kuò)詞的方法積累一些常用詞語(yǔ)；歸類積累“跑來(lái)跑去”這樣的詞語(yǔ)，嘗試說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。朗讀《靜夜思》并背誦積累。初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。夜色端午粽彩虹語(yǔ)文園地四識(shí)字加油站積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識(shí)記帶有“月”字旁的字。讀好帶有輕聲的詞語(yǔ)并積累。學(xué)寫“主、門、書、我”四個(gè)帶有點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。借助拼音，正確朗讀古詩(shī)《尋隱者不遇》并背誦積累。借助拼音和大人一起讀《妞妞趕?！纷x正確讀流利，并能邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。字詞句運(yùn)用書寫提示日積月累和大人一起讀第五單元單元說(shuō)明：本單元是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字單元，由《動(dòng)物兒歌》《古今對(duì)》《操場(chǎng)上》《人之初》4篇課文組成，旨在通過(guò)集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)。教材編排的識(shí)字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學(xué)生生活。其中《動(dòng)物兒歌》是活潑生動(dòng)的童謠，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性帶出生字；《操場(chǎng)上》以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句；《古今對(duì)》和《人之初》則以通俗凝練的韻語(yǔ)帶出識(shí)字內(nèi)容，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的精華。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字大部分是形聲字。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，通過(guò)觀察比較，逐步了解其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，運(yùn)用歸類識(shí)字、比較識(shí)字、看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字等方法，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，感受識(shí)字的樂趣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。本單元課文以淺顯的喻韻文為主，易讀易懂易記。還以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹了有趣的動(dòng)物知識(shí)、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處世之道。課堂上，要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，在讀句子、讀韻語(yǔ)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。在教學(xué)中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛自然，熱愛生活。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)識(shí)字動(dòng)物兒歌認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁；會(huì)寫28個(gè)字。正確流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏誦讀兒歌，對(duì)子等不同形式的韻語(yǔ)。背誦《古今對(duì)》和《人之初》。繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這一規(guī)律自主識(shí)字。會(huì)讀“蜻蜓展翅、和風(fēng)細(xì)雨”等詞語(yǔ)。了解身邊小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候景物的變化，保持探索自然的好奇心。古今對(duì)操場(chǎng)上人之初口語(yǔ)交際打電話知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。打電話時(shí)能用上禮貌用語(yǔ)把話說(shuō)清楚，聽電話時(shí)能聽清楚主要內(nèi)容。語(yǔ)文園地五識(shí)字加油站閱讀“包”部字族文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音、形、義之間的關(guān)系。能在語(yǔ)境中辨析形近字和同音字。引用音序查字法查生字，查字典有一定速度。積累歇后語(yǔ)，了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，初步感受歇后語(yǔ)短小通俗形象的特點(diǎn)。和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉》，鞏固已學(xué)的生字。了解“愛聽奉承話，容易上當(dāng)”的道理。我的發(fā)現(xiàn)字詞句運(yùn)用日積月累和大人一起讀第六單元夏天單元說(shuō)明：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題編排了《古詩(shī)二首》童話《荷葉圓圓》《要下雨了》3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩(shī)描繪了夏天的美景，《荷葉圓圓》表達(dá)了夏天的情趣，《要下雨了》通過(guò)童話的方式說(shuō)明了夏天的氣象常識(shí)。課文編排既有傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語(yǔ)言優(yōu)美而充滿想象，行文簡(jiǎn)潔而富有韻律，適合兒童誦讀和積累。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。這個(gè)內(nèi)容在第三篇課文《要下雨了》中結(jié)合泡泡的提示點(diǎn)明要求。教學(xué)時(shí)要貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，可在《古詩(shī)二首》中做適當(dāng)鋪墊，在《荷葉圓圓》中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語(yǔ)的意思，在學(xué)習(xí)《要下雨了》時(shí)，讓學(xué)生自主嘗試運(yùn)用這種方法。在教學(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對(duì)接，從而更好地了解詞語(yǔ)的意思，讀懂課文內(nèi)容。此外，《荷葉圓圓》中可學(xué)習(xí)句子的多樣表達(dá)，練習(xí)仿寫；積累“荷葉是我的搖籃”這樣的比喻句，有能力的學(xué)生可以練習(xí)仿說(shuō)?！兑掠炅恕芬M(jìn)一步體會(huì)“呢、呀、吧”等語(yǔ)氣詞的表達(dá)與運(yùn)用，讀好問句和感嘆句。朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。《古詩(shī)二首》要讀出古詩(shī)的節(jié)奏并背誦積累；《荷葉圓圓》在讀出情趣的基礎(chǔ)上，能借助課文句式相近，段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行背誦?！兑掠炅恕芬攸c(diǎn)關(guān)注對(duì)話，進(jìn)行分角色朗讀，能讀好問和答的語(yǔ)氣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課文古詩(shī)二首認(rèn)識(shí)本單元37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)生字。能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。能運(yùn)用聯(lián)系生活，結(jié)合圖片等方式理解“搖籃，潮濕”等詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)“荷葉綠綠的，圓圓的”這類句子的多樣表達(dá)，并積累文中的比喻句。能讀出古詩(shī)的節(jié)奏和兒童詩(shī)的韻味，能分角色讀好文中的對(duì)話；嘗試依據(jù)課文句式相近，段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文。荷葉圓圓要下雨了語(yǔ)文園地六識(shí)字加油站聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)，把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。能正確使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)，能正確抄寫句子。通過(guò)認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂于與同學(xué)分享。朗讀積累氣象諺語(yǔ)。和大人一起讀《夏夜多美》，感受閱讀的樂趣，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。字詞句運(yùn)用展示臺(tái)日積月累和大人一起讀第七單元習(xí)慣單元說(shuō)明：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了《文具的家》、《一分鐘》、《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》、《小猴子下山》4篇課文。4篇課文都滲透著責(zé)任意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成：《文具的家》是讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的文具；《一分鐘》是時(shí)間意識(shí)的滲透，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)管理時(shí)間；《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》讓學(xué)生明白通知事情時(shí)，要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整；《小猴子下山》則滲透了做事情要有目標(biāo)意識(shí)。本單元課文貼近學(xué)生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語(yǔ)言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這是在延續(xù)一年級(jí)上冊(cè)和本冊(cè)第二單元找出課文中的信息要求的基礎(chǔ)上，在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化。在本單元的教學(xué)中要循序漸進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性?！兑环昼姟返膶W(xué)習(xí)，要在讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用“要是……就……”的句式進(jìn)行推斷，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維；《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》有4個(gè)相似的情節(jié)構(gòu)成故事內(nèi)容，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容作出推斷，建立信息完整性的意識(shí)，繼續(xù)進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練；《小猴子下山》的要求有進(jìn)一步的提高，在讀懂課文的基礎(chǔ)上要整合信息，對(duì)“小猴子最后為什么會(huì)空著手回家去”做出推斷。本單元另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讀好疑問句和祈使句的語(yǔ)氣。在課文《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》中，出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上體會(huì)角色心理，讀出祈使句帶有號(hào)召命令的語(yǔ)氣，讀出疑問句思考的語(yǔ)氣。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。本單元還要關(guān)注長(zhǎng)課文的教學(xué)?！秳?dòng)物王國(guó)開大會(huì)》是學(xué)生接觸到的第一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，一共有18個(gè)自然段。教學(xué)時(shí)可利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖，幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色，讀好對(duì)話，讀懂長(zhǎng)課文。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。分類內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課文文具的家認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫27個(gè)生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。正確，流利的朗讀課文；分角色朗讀課文，讀好對(duì)話。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“平平安安、后悔”等詞語(yǔ)的意思；運(yùn)用組詞的方法繼續(xù)積累詞語(yǔ)，會(huì)用“掰、扛、扔”等動(dòng)詞說(shuō)話。借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，讀懂長(zhǎng)課文。能根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷；借助文本情節(jié)了解告知一件事情是需要說(shuō)清時(shí)間，地點(diǎn)等要素；能根據(jù)問題提取整合信息推斷事情的原因，結(jié)果。一分鐘動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)小猴子下山口語(yǔ)交際一起做游戲在活動(dòng)情境中明白游戲規(guī)則。在交際互動(dòng)中初步學(xué)習(xí)條理表達(dá)。初步養(yǎng)成樂于交往，友善待人的交往意識(shí)和行為習(xí)慣。語(yǔ)文園地七識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；掌握“加一加、減一減”的識(shí)字方法。學(xué)習(xí)分辨形近字；展開想象，能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則，點(diǎn)能在田字格中正確書寫。朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。字詞句運(yùn)用書寫提示日積月累和大人一起讀第八單元問號(hào)單元說(shuō)明：本單元圍繞“問號(hào)”這個(gè)主題編排了《棉花姑娘》、《咕咚》，《小壁虎借尾巴》3篇課文，其中《棉花姑娘》、《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個(gè)民間故事。課文融科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)于故事情節(jié)中，既有教育性又富有童趣?！睹藁ü媚铩犯嬖V學(xué)生不同的動(dòng)物能消滅不同的害蟲；《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動(dòng)物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動(dòng)物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。統(tǒng)編版語(yǔ)文一下教學(xué)目標(biāo)全文共20頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助圖畫閱讀課文。這是繼一年級(jí)上冊(cè)《小蝸牛》這篇課文閱讀以后，又一次出現(xiàn)的沒有全文注音的連環(huán)畫課文的閱讀。教學(xué)時(shí)要在一上借助圖畫猜字、認(rèn)字、讀懂課文的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字