豫科版小學五年級上冊信息技術教案全冊

五年級信息技術上冊全冊備課為了提高全民族的科學文化素質,發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。學情分析:

五年級學生已經上過幾個學期的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,布置上機作業(yè),第二節(jié)課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強五年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。五年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。教材分析:

本課程采用河南省中小學《信息技術》教材編寫組編寫的教材,本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。教學目標:

本冊教材主要使學生了解操作系統(tǒng)的作用，如何設置桌面，任務欄、開始菜單的操作，窗口、對話框、菜單的基本知識和操作。掌握文件和文件夾的操作，學會使用查找和幫助系統(tǒng)。

進度安排:五年級教學進度及內容:第一周:初識WindowsXP操作系統(tǒng)第二周:讓桌面更美麗第三周:多功能的任務欄第四周:包羅萬象的開始菜單

第五周:千變萬化的窗口第六周:與對話框對話第七周:菜單的妙用第八周:復習第九周:打開我的電腦

第十周:文件與文件夾

第十一周:文件、文件夾的管理

第十二周:回收站的應用第十三周:程序的快速啟動第十四周:資源管理器第十五周:大管家的火眼金睛第十六周:聰明伶俐的小幫手第十七周:復習

第十八周:復習

第十九周:

考核南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題初識WindowsXP操作系統(tǒng)第1單元1課時教學目標1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。2、學生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。3、學生復習鼠標指針的含義，熟練掌握鼠標的五種基本操作。教學重點學生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。教學難點學生掌握鼠標的操作，特別是雙擊操作。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課打開電腦，學生觀看。今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：你有什么發(fā)現(xiàn)）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：怎么開關機？二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3、學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？（二）全班合探。1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學生觀察討論。3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計1、單擊開始按鈕；2、單擊關閉系統(tǒng)；3、單擊關閉計算機；4、單擊“是”；最后還要關顯示器。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題讓“桌面”更美麗第2單元1課時教學目標1、學會設置WindowsXp桌面的背景和屏幕保護。2、培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學重點如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學難點如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課同學們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！

今天我們就來學習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＃A設：桌面設置的方法）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：有哪些方法更改桌面二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）①設置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

②讓學生嘗試練習。

③設置用其他收集到的圖片作背景。

請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然后學生嘗試操作。

④老師巡視指導。對學生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。（二）全班合探。先請同學們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）

1、這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？（請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）

有同學知道這個“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學生回答，并請正在演示的學生操作）

當屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學生看第10頁的“注意”）

（當屏幕保護程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：練習更換屏幕保護（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題多功能的任務欄第3單元1課時教學目標1、了解任務欄的基本組成。2、掌握任務欄的切換等簡單操作。3、學會設置任務欄屬性。教學重點學會設置任務欄屬性教學難點學會設置任務欄屬性學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課WindowsXP是一個“多任務”操作系統(tǒng)，可以同時運行好幾個程序，而且每個程序間相互獨立，互不影響。那么怎么管理這些任務呢？這就需要“任務欄”來大顯身手了。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：任務欄有什么作用）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）任務欄的組成與操作1、學生自讀P9的內容，并根據(jù)圖示了解任務欄由哪幾部分組成，大致有什么作用？任務欄由開始按鈕、快速啟動區(qū)、任務按鈕區(qū)、語言欄和提示區(qū)等幾部分組成。2、閱讀P9最下面的內容，了解任務按鈕區(qū)的作用。3、練習：打開“寫字板”和“Word”窗口，練習在兩個窗口間進行切換。（二）全班合探。在使用電腦時，我們可以根據(jù)自己的需要，對任務欄進行一些調整，使之更符合個人的使用習慣。如設置任務欄的隱藏。教師演示，學生觀看，并說明操作步驟。之后讓學生進行練習。閱讀P11的“小博士”內容，了解快速啟動區(qū)的作用。任務三：提示區(qū)的認識“提示區(qū)”區(qū)主要顯示計算機的一些重要信息。在這里我們可以快速設置計算機的聲音及時間。學生自己閱讀P12的內容，初步了解音量調節(jié)標、時間顯示的設置方法。老師演示時間設置的方法，學生練習，并相互交流調節(jié)的方法，然后自己設置音量調節(jié)。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：自己設置計算機的時間和日期，并說出設置的步驟。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計音量調節(jié)標時間顯示教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題包羅萬象的“開始”菜單第4單元1課時教學目標1、掌握“開始”菜單欄的操作2、熟悉常用的附件程序。教學重點熟悉常用的附件程序。教學難點熟悉常用的附件程序。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課WindowsXP操作系統(tǒng)給我們提供了許多好的幫手，如“畫圖”、“計算器”等，這些應用程序都藏在“開始”菜單里，通過“開始”菜單幾乎可以完成所有的系統(tǒng)使用、管理工作。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：它們都有神馬作用）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：熟悉各個程序的作用二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）任務一：“開始”菜單欄的基本操作閱讀P14及“小博士”的內容，了解“開始”菜單所包含的項目。并掌握每個項目的作用。同學間相交流，說出每個項目的作用。（二）全班合探。任務二：“開始”菜單的其他選項閱讀P15的內容，初步了解“開始”菜單中的其他選項。任務三：“開始”菜單的簡單設置我們可以“開始”菜單做個性化的設置。閱讀P16的內容，交流設置的步驟。教師演示設置個性化菜單的步驟。學生自由練習。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：將附件中的“記事本”程序拖動到固定程序欄內（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計記事本畫圖計算器教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學校“三疑三探”信息教案五年級主備人：課題千變萬化的“窗口”第5單元1課時教學目標1、使學生掌握Windows95窗口操作的有關知識。2、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。3、培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學重點窗口的組成及其基本操作。教學難點窗口的組成及其基本操作。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課同學們，我們站在一間屋子外面，如果想看清屋里的樣子，我們要怎么做？回答：通過窗戶。那么電腦就相當于一間屋子，我們要看清它里面的內容，就要通過各個窗口，本節(jié)課，我們就來學習電腦的窗口。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＃A設：窗口如何千變萬化？）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：1、窗口有哪些部分2、如何調整窗口大小與移動窗口3、如何排列窗口二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）我們總結一下，窗口到底有哪些組成部分。窗口是由標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、任務窗格、狀態(tài)欄、工作區(qū)域、滾動條、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成的。下面我重點給大家介紹它其中的幾個部分。

A.標題欄里顯示窗口的名稱：當前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄里顯示“我的電腦”字樣；

B.“還原”按鈕：它在“最小化”和“關閉”按鈕的中間，這個按鈕比較特殊，當窗口充滿整個屏幕的時候它叫做還原按鈕；當窗口未充滿整個屏幕的時候，它叫做最大化按鈕；

（指導學生觀察這個按鈕）

C.菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；

D.工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕，它里面的圖標都是菜單中相應選項的快捷方式，因為經常要用到，就單獨羅列了出來，方便我們使用；

E.任務窗格：是windowsXP的新增功能，位于窗口的左側，它提供了一些常用的操作及信息。

F.狀態(tài)欄：顯示窗口當前的一些信息。

學生以小組為單位，互相檢查對窗口各部分名稱的識記。

以開小火車的方式，教師用鼠標指出窗口的某一部分，讓學生說出這部分的名稱。（二）全班合探。1、改變窗口大小〖提問〗剛才我們講了窗口的哪個部分可以用來改變窗口的大小?請同學演示。〖學生演示回答〗把鼠標指針放在窗口角或窗口邊框上，拖動窗口角或窗口邊框至適當大小后釋放鼠標器左鍵。〖板書〗3．窗口的最小化、最大化〖提問〗哪位同學發(fā)現(xiàn)如何將窗口最小化、最大化？〖學生演示回答〗單擊窗口右上角的最小化按鈕；單擊窗口右上角的最大化按鈕或雙擊標題欄。2、移動窗口〖提問〗哪位同學發(fā)現(xiàn)如何移動窗口？〖學生演示回答〗把鼠標指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵盤不放，拖動窗口到新位置后釋放鼠標器三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？如何排列窗口，學生自學。2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：同時打開兩個窗口，并放大一個，拖動（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計標題欄文件欄按鈕教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學校“三疑三探”信息教案五年級主備人：課題與對話框“對話”第6單元1課時教學目標1、認識對話框的組成2、熟悉對話框的基本操作。3、培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學重點熟悉對話框的基本操作。教學難點熟悉對話框的基本操作。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課對話框是Windowsxp系統(tǒng)和用戶進行交互的一個界面，幾乎所有的程序都用到了對話框。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：怎么與對話框對話）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找到對話的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）認識對話框的組成學生閱讀P22的內容，并對照書中的圖示，說出對話框各部分的名稱。打開電腦，打開顯示屬性對話框，說各部分的名稱：（1）標題欄（2）選項卡（3）下拉列表框（4）單選框和復選框（5）文本框和數(shù)值框（6）按鈕（二）全班合探。根據(jù)所學知識，再次打開“顯示”屬性對話框，根據(jù)自己的習慣調整桌面背景、外觀等。學生自由練習，可小組討論教師巡回指導，學生上臺演示操作過程。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計（1）標題欄（2）選項卡（3）下拉列表框（4）單選框和復選框（5）文本框和數(shù)值框（6）按鈕教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題菜單的“妙用”第7單元1課時教學目標1、認識菜單，了解常見菜單類型。2、熟悉菜單的基本操作。3、培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。教學重點熟悉對話框的基本操作。教學難點熟悉對話框的基本操作。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課菜單操作是WindowsXP操作系統(tǒng)中最常見的命令執(zhí)行方式，許多菜單的位置、樣式，甚至內容都有相同的地主，所以了解菜單的知識，就可以了解大部分軟件的操作方法。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：菜單有什么作用）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，菜單各部分的作用二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）菜單的類型閱讀P25的內容，了解常見的菜單類型下拉式菜單級聯(lián)菜單快捷菜單對照P26的內容，了解三種菜單，并觀察各有什么特殊標記。省略號：前有對號：前有黑點：后有組合鍵：后有黑三角：向下雙箭頭：知道以上幾種特殊標記的含義。（二）全班合探。了解菜單的操作閱讀P28的內容，了解菜單的操作打開菜單關閉菜單練習：打開“開始”菜單，在“開始”菜單上的不同位置、不同對象上單擊鼠標右鍵，看彈出的快捷菜單都提供了哪些快捷操作。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：使用快捷鍵快速打開菜單（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計下拉式菜單級聯(lián)菜單快捷菜單教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題打開“我的電腦”第8單元1課時教學目標1、了解“我的電腦”的內容。2、掌握使用“我的電腦”查看資源。教學重點掌握使用“我的電腦”查看資源。教學難點掌握使用“我的電腦”查看資源。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課計算機的資源豐富，信息繁多，在操作中，如何找到資源并合理利用，就顯得特別重要。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：我的電腦有什么作用）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，打開我的電腦的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）①學習P30的內容，掌握操作“我的電腦”的方法，并了解“我的電腦”所包含的資源。②試一試打開“共享目錄”“我的文檔”，查看里面有什么內容。③思考：我們共同使用計算機的時候，能刪除別人的文檔嗎？④閱讀小提示中的內容，掌握其中的操作方法。（二）全班合探。閱讀P31的內容，掌握查看計算機資源的兩種方法①雙擊打開②使用地址欄在各個磁盤或文件夾間切換。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：使用地址欄在各個磁盤或文件夾間切換。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計我的電腦我的文檔教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題文件與文件夾第9單元1課時教學目標1、了解文件的基本組成和格式。2、了解文件夾的概念和作用。教學重點了解文件的基本組成和格式。教學難點了解文件的基本組成和格式。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課我們知道計算機能處理各種各樣的數(shù)據(jù)，但是這些信息在計算機中是怎樣保存的呢，我們又如何辨認它們呢？（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：文件與文件夾有什么區(qū)別）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，如何區(qū)分文件與文件夾二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）理解文件和文件夾的概念①計算機的信息都是以文件的形式來保存的。一個文件通常有圖標和文件名組成。為了區(qū)別不同類型的文件，除了圖標外，還需要給文件取一個特定的名字。②閱讀P34的“小博士”的內容，了解并掌握文件的命名規(guī)則，并能通過圖標辨認一些文件。③由于計算機中的文件非常多，為了方便管理，就有了文件夾。文件夾里可以放許多的文件。（二）全班合探。掌握文件、文件夾的排序。當文件、文件夾的數(shù)量非常多時，可以按照一定的規(guī)則排序，方便查找。閱讀P36的內容，了解并掌握文件、文件夾的排序方法。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：練習按照文件名稱、大小、修改時間排列圖標，體會它們之間的區(qū)別。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計文件夾大小時間教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學校“三疑三探”信息教案五年級主備人：課題文件、文件夾的管理第10單元1課時教學目標1、了解文件夾的概念及作用。2、學會創(chuàng)建文件夾及給文件夾改名。3、培養(yǎng)學生自主探索、自主學習、相互協(xié)作的能力。4、通過趣味性的教學內容，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在操作過程中獲得成功的喜悅教學重點學會創(chuàng)建文件夾及給文件夾改名。教學難點學會創(chuàng)建文件夾及給文件夾改名。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課同學們，老師這有一個同學們喜歡的“百寶箱”，里面有玩具槍、游戲卡片、頭花、彈子、奧特曼等）。我們班小剛最喜愛的“夢幻西游”的游戲卡片丟在這里了。因為時間關系，他沒來得及找到，請大家?guī)兔φ业竭€給他。看看用什么方法即快捷又方便（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＃A設：怎么管理？）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，怎么來區(qū)分文件夾二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）1、提出學習任務（一）在“我的文檔”里建立一個“xyyx”文件夾。師：其實建立文件夾也很簡單，我們班的同學都是計算機高手，老師相信大家一定能通過自學掌握建立文件夾的方法。如果遇到困難，可以通過以下幾個途徑來解決：（1） 通過老師為大家準備的自學課件學習。（2） 可以查閱教材P23——P24來解決。（3） 向同學、老師求助。2、自主探究，完成任務學生根據(jù)任務，開始實踐。教師不停的巡視，隨時解決學生在學習過程中遇到的問題。3、匯報交流，鞏固加深請同學交流建立文件夾的方法，并上臺演示不同的方法。（①在空白處單擊鼠標右鍵里②用菜單欄里“文件”下的“新建”）師對學生中存在的共性問題進行講解。強調：文件夾處于藍色并有一個閃動的光標為編輯狀態(tài)。（二）全班合探。4、應用技能，解決實際問題師拿出學生已經分好的“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”。師：怎樣不打開袋子就能知道里面裝的是什么呢？引導學生給每個袋子貼上標簽。師：取名時，要考慮以后自己使用方便，文件夾不能亂放。提出任務二：（1）請同學們把“xyyx”文件夾重命名為“下冶一小”。（2）在D:下建立一個以自己姓名命名的文件夾?？?人一小組合作，也可查閱教材P24“文件夾”的改名。先完成的小組獎勵“智慧星”。小組交流：①文件夾的命名能不能用“*、?、\、/等字符命名。②操作小技巧（如：用Ctrl+Shift組合鍵來切換中文輸入，不用鼠標選擇。選中文件夾，可按F2鍵來改名等）三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：請大家在D盤下的“輕松一刻”文件夾下找到“YOUXI”，試玩一下，并為它取個適當?shù)拿?。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計文件夾的命名能不能用“*、?、\、/等字符命名。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題回收站的應用第11單元1課時教學目標掌握文件和文件夾的刪除和還原方法教學重點文件和文件夾的刪除和還原方法教學難點文件和文件夾的刪除和還原方法學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課建立文件夾。不想要，怎么辦（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＃A設：怎么刪除？刪除到哪里）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，刪除的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）刪除文件的方法有多種，這里介紹兩種常用的方法：

1、選定要刪除的文件：按鍵盤上的DEL鍵

2、選定要刪除的文件；單擊右鍵單擊刪除（二）全班合探。

還原文件夾

1、對擊回收站

2、單擊要還原的文件。

3、單擊文件菜單；

4、單擊還原選項；

文件恢復到原來的位置上。

如果將回收站中的文件刪除掉，該文件就無法還原了。

切記！平常，我們不要隨便刪除文件，特別不要刪除別人的文件或者不知道有什么用途的文件，否則可能會帶來嚴重的后果。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：請刪除然后還原ABC文件（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計1、單擊回收站

2、單擊要還原的文件。

3、單擊文件菜單；

4、單擊還原選項；教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題程序的快速啟動第12單元1課時教學目標1、了解快捷方式的概念。2、學會建立及重命名快捷方式的方法。教學重點學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點建立快捷方式瀏覽應用程序所在的位置。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課什么是快捷方式：快捷方式是windows提供的一種快速啟動程序、打開文件或文件夾的方法，它是應用程序的快速連接，它的擴展名為.lnk?？旖莘绞綄洺Ｊ褂玫某绦?、文件和文件夾非常有用。一般建在桌面上。可以設置成快捷方式的對象有：應用程序、文件、文件夾、打印機等。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼＃A設：如何快速啟動）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，快速啟動的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）如何建立快捷菜單：1、選定對象，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“發(fā)送到——桌面快捷方式”。2、選定對象，單擊鼠標右鍵不放并拖動到目標位置后松開右鍵，在快捷菜單中選擇“在當前位置創(chuàng)建快捷方式”。3、在桌面上空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“新建——快捷方式”，出現(xiàn)創(chuàng)建快捷方式對話框，在命令行中輸入項目的名稱和位置，單擊下一步按鈕，出現(xiàn)選擇程序的標題對話框。在選擇快捷方式的名稱文件框中已經顯示了一個默認的標題名稱，單擊完成按鈕，即可在桌面上創(chuàng)建一個快捷方式。（二）全班合探。重命名快捷菜單：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，處于編輯狀態(tài)下輸入自己所要改的名字，點擊空白處確認即可。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：新建一個文件夾，并重新命名自己的名字（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，處于編輯狀態(tài)下輸入自己所要改的名字，點擊空白處確認即可。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題神通廣大的“資源管理器”第13單元1課時教學目標1、了解“資源管理器”的特點。2、掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。教學重點掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。教學難點掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課Windows操作系統(tǒng)已經安排了一個“大管家”把計算機的軟硬件資源分門別類的放在文件夾中，還把最常使用的文件、文件夾放到最顯眼的地方，供我們來使用，可謂是盡職盡責、細心周到。下面我們就一起來認識認識這個盡職盡責的管家——“資源管理器”。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：資源管理器有什么作用）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，快速啟動資源管理器的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）啟動資源管理器

教師演示穿插學生自己探究式學習。

方法一：單擊“開始”——“程序”——“附件”——“資源管理器”

方法二：右擊系統(tǒng)圖標。

方法三：右擊“開始”按鈕。

學生操作練習。

二、“資源管理器”的窗口

讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域、樹型目錄、樹型控件。操作演示文件、文件夾的顯示和隱藏。（二）全班合探。創(chuàng)建文件夾

例如：在“我的文檔”中新建一個文件夾。

操作步驟：

1、在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。

2、單擊菜單欄的“文件”—“新建”—“文件夾”，就會在右邊文件夾內容列表框中產生一個新文件夾圖標。

3、用鼠標在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。

新文件夾創(chuàng)建成功。

四、文件夾的命名與重命名

請學生上來完成一個新建文件夾，文件夾的命名與重命名由教師提示學生來完成。（以學生為主）三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：1、啟動“資源管理器”的方法。

2、新建文件夾。

3、文件夾的命名與重命名。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計1、在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。

2、單擊菜單欄的“文件”—“新建”—“文件夾”，就會在右邊文件夾內容列表框中產生一個新文件夾圖標。

3、用鼠標在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學?！叭扇健毙畔⒔贪肝迥昙壷鱾淙耍赫n題大管家的“火眼金睛”第14單元1課時教學目標學會使用查找工具查找文件教學重點學會使用查找工具查找文件教學難點學會使用查找工具查找文件學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課文件太多了，我如何能快速找到文件呢。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：大管家是誰）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：使用大管家的方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）掌握查找工具的使用方法:第一步：打開“開始”菜單，選擇“搜索”命令。第二步：在彈出的“搜索結果”窗口中找到“全部或部分文件名”對話框，輸入要查找的文件名稱。第三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進行搜索。（二）全班合探。如果我們把文件名忘記了也沒有關系，只要還記得文件中的一些關鍵詞以及文件類型，就可以很容易地進行查找。其過程和上面的操作一致，只要在“搜索結果”窗口的“文件中的一個字或詞組”一欄中輸入自己記得的關鍵詞就可以啦。另外，我們也可以根據(jù)文件的創(chuàng)建日期、文件的大小進行查找。在“更多高級選項”中系統(tǒng)還提供了根據(jù)文件類型、搜索隱藏文件等高級搜索條件來完成搜索。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：1.在計算機中查找文件大小介于1K——10KB的文件。2.在計算機C:中查找?guī)INDOWS文件。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計第一步：打開“開始”菜單，選擇“搜索”命令。第二步：在彈出的“搜索結果”窗口中找到“全部或部分文件名”對話框，輸入要查找的文件名稱。第三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進行搜索。教學反思成功做法存在問題改進措施南陽市第七小學校“三疑三探”信息教案五年級主備人：課題聰明伶俐的小幫手第15單元1課時教學目標學會使用windowsxp的幫助系統(tǒng)解決使用計算機時遇到的問題。教學重點學會使用windowsxp的幫助系統(tǒng)解決使用計算機時遇到的問題。教學難點學會使用windowsxp的幫助系統(tǒng)解決使用計算機時遇到的問題。學情分析學生通過四年級的學習，已經初步掌握了一定的電腦知識，教師要加強引導，讓孩子們真正的學到知識。教具學具電腦教學過程個性修改一、設疑自探（一）創(chuàng)設情境，導入新課老師不知道這個程序是干什么的，怎么辦？（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。（預設：小幫手是誰）同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。自探提示：找一找，小幫手的使用方法二、解疑合探（一）小組合探。.小組內討論解決自探中未解決的問題。（選擇不同類型的學生板演展示）利用分類信息查找?guī)椭５谝徊剑簡螕魣D15.1所示窗口中的“自定義自己的計算機”鏈接，彈出一個新的窗口。第二步：在“自定義自己的計算機”窗口中，列出了所有自定義計算機的知識點，想看那些操作，直接單擊鏈接即可。（二）全班合探。利用搜索主題尋找修改系統(tǒng)時間的方法。第一步：打開“幫助和支持中心”，在“搜索”欄內輸入“時間”關鍵字，然后單擊確定按鈕。第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計算機的日期。這樣，在“幫助“對話框右邊就會顯示如何更改計算機時間的詳細說明。三、質疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。四、運用拓展根據(jù)本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看：利用windowsxp的幫助系統(tǒng)學習如何設置鼠標雙擊的速度。（三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談。2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計板書設計第一步：打開“幫助和支持中心”，在“搜索”欄內輸入“時間”關鍵字，然后單擊確定按鈕。第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計算機的日期。教學反思成功做法存在問題改進措施基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內核設計及其應用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構件開發(fā)的技術研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用基于單片機的光纖光柵解調儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉變壓器-數(shù)字轉換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設計Pico專用單片機核的可測性設計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學生單片機應用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存