中學教師資格證作文真題范文(熱門3篇)-1

第第頁中學教師資格證作文真題范文(熱門3篇)（一）幼兒園教師工資實行結(jié)構(gòu)工資制，由基本工資和考核工資組成?；竟べY由基礎(chǔ)工資、崗位津貼、學歷補貼、教師資格補貼、教齡津貼組成；考核工資由基本工作量、浮動工作量、月績考核工資組成。

（二）工資組成：

1.基本工資：

(1)基礎(chǔ)工資：工作5年內(nèi)的教師基礎(chǔ)工資750元，每增加5年工齡，工資增長40元。

(2)崗位津貼：根據(jù)省優(yōu)質(zhì)幼兒園保教隊伍設(shè)置要求及我鎮(zhèn)各幼兒園的實際情況設(shè)置教師、班主任、中層管理人員（安全辦主任、總務(wù)財務(wù)人員、年級組長、教研組長、保健人員）、副園長、園長崗位。崗位津貼分別為教師150元、班主任200元、中層管理人員300元、副園長400元、正園長550元。

(3)學歷補貼：本著鼓勵教師不斷學習進修，提高學歷層次和文化素養(yǎng)，學歷補貼分別為中專學歷每月補貼100元、大專學歷每月補貼120元、本科學歷每月補貼150元。

(4)教師資格補貼：根據(jù)省幼兒園教師資格要求，激勵教師盡快取得合法的教師資格，提升教師隊伍整體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對已取得幼兒園教師資格的教師每月補貼200元。

(5)教齡津貼：工作3年內(nèi)不享受教齡工資，滿3年30元，每增加1年加10元。

2.考核工資：

(1)基本工作量：每月350元。

(2)浮動工作量：班級人數(shù)在省規(guī)定的班額數(shù)內(nèi)的每月50元，超過規(guī)定班額的，分別按小小班15元/人、小班12元/人、中班10/人、大班8元/人計算，園長按全員浮動工作量的平均數(shù)計算。原則上班級人數(shù)不得超過額定人數(shù)的20%。

(3)月績考核工資：每月300元。

中學教師資格證作文真題范文第2篇

請根據(jù)材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

材料：戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬，立意自定;觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

中學教師資格證作文真題范文第3篇

（做好老師）

據(jù)《青年文摘周報》報道,教師是對學生影響最大的人。在學生的人生路上，教師能產(chǎn)生的影響不僅是短暫即時的，還是深遠的,所以這就要求我們作為教師更加謹慎的教育引導學生。做好學生人生路上的引路人既要求我們學無止境、終身學習，又要求我們以身作則、教書育人，還要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。

做好學生人生路的引路人要求我們學無止境、終身學習?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能教給學生一杯水只有我們不斷充實自己，增強自身知識儲備，才能在學生心中建立榜樣的力量，從而學生才會“親其師,信其道”。我的初中語文老師就是這樣做的，他常常堅持不斷學習充實自己，還在每周的課余建立閱讀分享會，由他自己開始，然后我們輪流分享近期自己讀過的書和學到的冷知識。也正是因為他的影響，直到現(xiàn)在我都堅持著閱讀的習慣，看吧，老師的向上影響著學生的向上，我就是一個很好的例子。

做好學生人生路的引路人要求我們以身作則、教書育人。教育家陶行知說:“教師不應(yīng)該專教書,他的責任是教人做人。學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道?！痹趯W生成長階段，教師是陪伴他們有效時間最長的角色之一，在教育規(guī)律上也表明，學生對教師的行為具有模仿性，如果一名教師首先不能做到規(guī)范自己的言行，談何育人、樹人？即使強制他們，學生何以信服？學生是跟著教師的影子，一步一步成長起來的，唯有我們嚴格要求自己，以身作則，才能有資格教書育人。

做學生人生路上的引路人要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。法國羅曼羅蘭曾說:“要播撒陽光到別人心中，總得心中有陽光?！蔽覀冎挥凶约合茸龅椒e極樂觀，才能影響到我們的學生。他們才有勇氣以積極樂觀的心態(tài)面對學習生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我們樹立榜樣作用，學生才會培養(yǎng)積極樂觀的習慣，面對未來的人生挑戰(zhàn)。

有人說教師是一個平凡的職業(yè)，每天處理的都是平凡瑣碎工作，但我認為教師是一個不普通的職業(yè)