人音版四年級下冊音樂教案范文(精選四篇) 人音版四年級下冊音樂教案全冊

人音版四年級下冊音樂教案范文(精選四篇)人音版四年級下冊音樂教案全冊

第一篇:人音版四班級下冊音樂教案

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)進(jìn)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶同學(xué)。

2.了解歌曲段落結(jié)構(gòu)，感受音樂心情。

3.把握“漸強(qiáng)，反復(fù)跳動(dòng)，結(jié)束句，倚音”等音樂記號。

教學(xué)重點(diǎn)

1.用布滿激情的聲音唱出對祖國的喜愛之情。

2.精確?????表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂記號的演唱方式。

教學(xué)難點(diǎn)

音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件、樂譜。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。

2.生觀看圖片，感受盧溝橋漂亮的風(fēng)景。

二、朗讀歌詞

1.師播放伴奏音樂，并朗讀第一段的歌詞（ppT歌詞滾動(dòng)消失）

2.師帶生一起朗誦第一段歌詞。

三、學(xué)唱第一段

1.師范唱第一段歌詞，生傾聽。

2.生嘗試用聲音表現(xiàn)盧溝橋的美景。

四、解決第一段難點(diǎn)

1.師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。

2.“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。

五、處理歌曲

1.師再次范唱第一段，并在強(qiáng)調(diào)的地方加上手勢。

2.生復(fù)唱歌曲，著重留意師強(qiáng)調(diào)的地方。

3.師小結(jié)：盧溝橋的景色特別美，你們的歌聲也特別美，老師真的很滿足。

六、學(xué)唱其次段

1.師范唱其次段（生氣的），讓生傾聽并談?wù)勔魳繁憩F(xiàn)了什么情感？

2.請生用生氣的心情，唱其次段的歌詞。

3.比較兩段的結(jié)束句：

萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大

盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩

4.講解結(jié)束句

5.出示樂譜，讓生把握反復(fù)跳動(dòng)記號，并整理歌曲結(jié)構(gòu)：

B—B（加一句）—結(jié)束句。

七、處理歌曲

1.師引導(dǎo)生用隱忍、壓抑——生氣——宣泄的方式來演唱其次段。

2.師前兩句動(dòng)作提示生感情，后指示樂譜留意反復(fù)與結(jié)束句

八、表演歌曲

有感情地演唱歌曲，并用生喜愛的動(dòng)作表達(dá)。

其次篇:人音版四班級下冊音樂教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熱身音樂律動(dòng)讓同學(xué)開心興奮的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情

二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：

聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

三.音樂教具預(yù)備：

1、音樂：《粉刷匠》、《再見歌》

2、樂器：節(jié)奏棒

3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

四：活動(dòng)過程：

1、音樂傾聽嬉戲

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫同學(xué)的名字，請同學(xué)用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動(dòng)作：站起來、舉手;

貝貝貝貝在哪里?

貝貝、貝貝在這兒!

2.音樂問候

老師和同學(xué)拍手相互進(jìn)行音樂問候

例如:(老師)唱：同學(xué)們好!(幼)唱：你好，你好，ⅹ老師你好!

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

(1)師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。同學(xué)仔細(xì)聽，仔細(xì)看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

(2)配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

(3)老師請同學(xué)一起跟音樂仿照做手的動(dòng)作

(4)老師鼓舞、表揚(yáng)同學(xué)們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng)：

第一個(gè)樂句：胸前拍手

其次個(gè)樂句：前平舉左右晃手

第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

c.音樂語言嬉戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜，認(rèn)真聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：同學(xué)真聰慧，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：同學(xué)，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。

我要把那新居子，刷的很美麗。

刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

第三篇:人音版四班級下冊音樂教案

第一課時(shí)

學(xué)唱歌曲：《說演彈唱》、觀賞京韻大鼓《重整河山待后生》

1、通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使同學(xué)知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的愛好。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點(diǎn)。

導(dǎo)入

1、本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮亮的地方性。

2、學(xué)唱歌曲《說演彈唱》

（1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，同學(xué)們談?wù)摖幷摪l(fā)言，老師總結(jié)。

（2）聽幾遍錄音范唱。

（3）同學(xué)隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。

（4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清晰。

（5）再隨錄音學(xué)唱，留意其中的韻味。

（6）隨伴奏帶演唱，老師指揮。

3、觀賞《重整河山待后生》

（1）簡介：20世紀(jì)80年月初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。

（2）聽錄音。（請同學(xué)參考圖片進(jìn)行聽賞）。

（3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

（4）請同學(xué)參考圖片進(jìn)行聽賞。

（5）再觀賞一兩遍，要求同學(xué)感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。

4、小結(jié)：

其次課時(shí)

觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》。

1、通過觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望。

2、通過輕聲模唱《重整河山待后生》，連續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。

3、通過觀賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點(diǎn)。

觀賞

上節(jié)課我們觀賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再觀賞其他的曲藝音樂品種。我國的曲藝種類實(shí)在太多了，我們只能選其中一小部分觀賞。

（1）我們先來觀賞蘇州彈詞《蝶戀花？答李淑一》。

請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表現(xiàn)。

放錄音兩遍。

同學(xué)述說四個(gè)段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了巨大的巨大的哀思，其次句表現(xiàn)了"楊""柳"__的景象。其次段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的__所在。

我們再來觀賞四川清音《小放風(fēng)箏》。

a老師簡潔介紹后放錄音兩遍。

b同學(xué)評說。

（2）下面我們來觀賞太平歌詞《說大話》。

a老師簡潔介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。

b同學(xué)評論，談感受。

c隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。

2、學(xué)唱《重整河山待后生》

這一唱段心情跌宕起伏，音域也較寬，同學(xué)是難以演唱的之所讓同學(xué)演唱是為了讓他們親身實(shí)踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點(diǎn)并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲唱歌。

3、小結(jié)

師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同。

第三課時(shí)

音樂活動(dòng)——說演彈唱曲藝

1、對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。

2、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對曲藝音樂的愛好。

3、培育同學(xué)收集、利用信息的力量和組織、溝通、合作的力量。

1、由兩位同學(xué)主持人宣布活動(dòng)開頭。

本次活動(dòng)的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是曲藝，可以是一個(gè)人表演或兩三個(gè)人共同表演，也可以是小組共同表演。老師預(yù)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用。

2、同學(xué)分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。

3、在齊唱《說演彈唱》的歌聲中結(jié)束

第四篇:人音版四班級下冊音樂教案

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲《久不唱歌遺忘歌》

2.即興創(chuàng)編。

教學(xué)目標(biāo)

1.能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌遺忘歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。

2.能體會(huì)歌詞中襯詞對情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣的演唱進(jìn)行表現(xiàn)。

3.主動(dòng)參加創(chuàng)編實(shí)踐，并能作出簡潔的填詞創(chuàng)編或觀賞別人作出的有價(jià)值的創(chuàng)編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

2.傾聽歌曲范唱。

3.組織同學(xué)談聽后感受。

4.介紹《久不唱歌遺忘歌》的相關(guān)背景與布依族人文風(fēng)情。

5.引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注錄音范唱中襯詞對心情表現(xiàn)的作用和唱法特點(diǎn)。

6.再次聽錄音。

7.知道同學(xué)演唱襯詞。

8.引導(dǎo)同學(xué)即興填詞。

9.對同學(xué)的個(gè)人表現(xiàn)和小組合作表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。

教學(xué)評價(jià)

1.同學(xué)對唱曲內(nèi)容及情趣的理解與表現(xiàn)程度。

2.同學(xué)主動(dòng)參加創(chuàng)編，觀賞別人的創(chuàng)編的程度。

第四單元學(xué)戲曲

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)《走進(jìn)京劇大世界》

教學(xué)目標(biāo)

通過老師的引導(dǎo)，揭示學(xué)習(xí)的目標(biāo)--京劇，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

聽京劇選段。提問：

你想知道哪些有關(guān)京劇的學(xué)問?

你想了解哪些有關(guān)京劇的問題?

2.老師結(jié)合同學(xué)問題，整理歸納若干個(gè)問題。

3.老師將同學(xué)分成小組，仔細(xì)學(xué)習(xí)專題