高中語文-我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)課件設(shè)計(jì)

馬丁路德金··

賴斯2005-2009美國第一位黑人女性國務(wù)卿鮑威爾2001-2005美國第一位黑人國務(wù)卿奧巴馬2008年任職至今馬丁·路德·金"黑人之音"美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖我有一個(gè)夢(mèng)想1963.8.28華盛頓林肯紀(jì)念堂

探究一：“我”的夢(mèng)想是什么?請(qǐng)從文中找出相關(guān)段落并用簡(jiǎn)練的語言概括出“夢(mèng)想”的實(shí)質(zhì)。有感情朗讀課文。我的夢(mèng)想：人人生而平等充分擁有自由社會(huì)公平正義種族和諧相處探究二：

“我”為什么會(huì)有這種夢(mèng)想?

我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

——《獨(dú)立宣言》探究二：

“我”為什么會(huì)有這種夢(mèng)想?

不自由

種族隔離、歧視

相對(duì)窮困

沒有社會(huì)地位

探究三：

"我"號(hào)召人們采用什么樣的斗爭(zhēng)方式實(shí)現(xiàn)這種夢(mèng)想?夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

斗爭(zhēng)策略：

非暴力群眾運(yùn)動(dòng)

夢(mèng)想自由平等民主正義

探究四：

本文作為一篇演講稿,其語言歷來為人稱道。請(qǐng)賞析本文的結(jié)構(gòu)安排和語言特點(diǎn)。

以悲慘處境激發(fā)情感，為夢(mèng)想鋪墊。修辭：

比喻生動(dòng)形象

排比多角度表達(dá)

節(jié)奏和諧，情感洋溢，氣勢(shì)充沛

拓展應(yīng)用只要夢(mèng)想還在，我就不會(huì)悲哀。冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來?！魢嬲?qǐng)領(lǐng)悟本文語言精髓,仿照“我夢(mèng)想有一天…”的句式寫出你的夢(mèng)想。

我有一個(gè)夢(mèng)想

我夢(mèng)想有一天，……

我夢(mèng)想有一天，……

我夢(mèng)想有一天，……

我有一個(gè)夢(mèng)想我夢(mèng)想有一天，90后，00后的孩子都能和父母促膝談心，彼此了解，互相溝通。我夢(mèng)想有一天，所有的老師將不完全是以學(xué)生的成績(jī)，而是以學(xué)生的品格優(yōu)劣來評(píng)價(jià)學(xué)生。我夢(mèng)想有一天，甚至連充滿壓力的高中課堂，也將變成歡樂和自由的天堂。課堂總結(jié)

這篇演說辭以奔涌的激情、磅礴的筆勢(shì)、精彩的語言揭露了美國人權(quán)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，展示了黑人痛苦的生活處境，贊頌了黑人群眾高昂的戰(zhàn)斗精神和堅(jiān)強(qiáng)決心，滿懷憧憬地表達(dá)了平等、正義、民主、自由的美好夢(mèng)想和強(qiáng)烈愿望，號(hào)召人們團(tuán)結(jié)起來，以非暴力群眾運(yùn)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想。··

他們，用夢(mèng)想書寫著生命的責(zé)任與厚重。

天下興亡，匹夫有責(zé)！夢(mèng)想與責(zé)任鐐銬

履行

戳子

侈談

旋風(fēng)

蛻變贖罪

匿跡

山岡

束縛

祈禱

瞭望義憤填膺

心急如焚駭人聽聞：使人聽了吃驚（多指已發(fā)生的壞事）安之若素：遇到不順或反常的情況像平時(shí)一樣對(duì)待