高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法閱歷總結(jié)英語(yǔ)是交際的工具。英語(yǔ)是人與人溝通和交際的必不行缺的工具，它可以更好地讓雙方進(jìn)展溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)方法都有哪些？下面是我引薦的高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，盼望大家能夠?qū)檺?ài)。

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相對(duì)于高一，高二課程的難度提高了不少，學(xué)問(wèn)容量大增。只有扎實(shí)駕馭這局部學(xué)問(wèn)才能較為輕松地完成高三總復(fù)習(xí)。這就對(duì)同學(xué)們高二期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高要求。譬如，高二生詞量較大，必需下工夫去記。只有極少數(shù)人能夠過(guò)目不忘，記憶就是與遺忘抗?fàn)幍倪^(guò)程。高頻率的重復(fù)輔之以靈敏的個(gè)人記憶技巧便能形成對(duì)單詞的長(zhǎng)效記憶。

高二課文中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特殊豐富，囊括了中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)體系的主體。根本的詞組，重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，繁復(fù)的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)……在文中俯拾即是。在此我建議同學(xué)們選擇每篇課文的重要段落或語(yǔ)句牢牢記憶，僅僅是抱著輔導(dǎo)書(shū)死記硬背某詞組的適用范圍和枯燥難懂的語(yǔ)法規(guī)那么不行能真正駕馭語(yǔ)言點(diǎn)。只有將它們放在具體的英語(yǔ)語(yǔ)境中去記憶，才能融會(huì)貫穿。高二同學(xué)的各科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都很重，大局部人無(wú)暇進(jìn)展課外英語(yǔ)閱讀。因此，背課文和背例句就成為事半功倍的好方法。

在課下做習(xí)題的過(guò)程中，盼望同學(xué)們充分利用詞典。它供應(yīng)了大量短語(yǔ)、例句，精彩的同義詞辨析和習(xí)慣用法。還要留意通過(guò)整理習(xí)題發(fā)覺(jué)薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)題目中出現(xiàn)的新學(xué)問(wèn)剛好總結(jié)，同時(shí)參照詞典加深對(duì)它們的相識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)積累很多課本以外的學(xué)問(wèn)。應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)輕松了，成果也就會(huì)慢慢提高。

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學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)間，尤應(yīng)充分利用。

2.假如學(xué)厭了，不必強(qiáng)求接著，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)登記并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，有時(shí)聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)老師修改正的練習(xí)，只有那些確定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)那么能依據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語(yǔ)好比碉堡，必需同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)播送，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你訂正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己必需能到達(dá)目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)毅的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

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一、詞匯積累的作用及方法

詞匯是語(yǔ)言的核心。

我們都知道，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，起初都是詞匯的積累和再應(yīng)用的過(guò)程。這是鐵定的事實(shí)。在進(jìn)入這個(gè)話(huà)題之前，我們必需首先明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。踴躍的看法能取得事半功倍的效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)須要全身心投入的事業(yè)。它不是堅(jiān)持?jǐn)?shù)十天就能打贏的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而是數(shù)十年不斷追求，才可能有所小成的一場(chǎng)許久戰(zhàn)。或者說(shuō)，是沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松競(jìng)賽，只有對(duì)英語(yǔ)的酷愛(ài)，才能支持你不斷地努力。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有踴躍正確的看法。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，向前邁進(jìn)。

理論探究證明，記憶單詞的方法就是與一個(gè)單詞“多見(jiàn)面”。在不同時(shí)空，與同一個(gè)單詞約會(huì)七次，足以愛(ài)其聲，知其形。

與同一個(gè)單詞約會(huì)七次的方法：依據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線(xiàn)，新學(xué)的學(xué)問(wèn)在第一天之內(nèi)的遺忘率，在第2、3天之后遺忘率慢慢降低。所以當(dāng)天記過(guò)的單詞要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。方法：第一次記完一個(gè)新的單詞，當(dāng)天必需要復(fù)習(xí)1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次(共7次)，再加上平常閱讀時(shí)多留意這些新記單詞的用法，就不會(huì)遺忘了。

具體記單詞的方法：除了我們常用的依據(jù)讀音規(guī)那么記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今日主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。

1.運(yùn)用分類(lèi)群記，形成單詞鏈。

聯(lián)想是記憶的伙伴。分類(lèi)群記，主要在于對(duì)必需數(shù)量的單詞，通過(guò)細(xì)致的視察，找尋其相關(guān)切入點(diǎn)，如同找一條線(xiàn)，把珠子串起來(lái)。就單純記憶單詞，這的確是個(gè)好方法。分類(lèi)的根本依據(jù)：

話(huà)題。與同一話(huà)題相關(guān)的單詞，自然成為一個(gè)詞簇?？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。

詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過(guò)比擬相識(shí)，不但有利于駕馭構(gòu)成方法，而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。

詞性。對(duì)于一組單詞中，少數(shù)的幾個(gè)單詞，可以用詞性相聯(lián)系。

拼法。字母組成上的特點(diǎn)，是最直觀的外在表現(xiàn)。

詞語(yǔ)接龍。

2.加強(qiáng)短文背誦，增加“詞不離句”意識(shí)。

背誦是特殊原始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但也是特殊踴躍、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的精典，不但能夠快速提高語(yǔ)感，而且簡(jiǎn)潔激發(fā)愛(ài)好，形成活生生的詞庫(kù)，為單詞的精確運(yùn)用打下良好的根底。所以“背”只是方式，“用”方為根本。假如在背誦的過(guò)程中，能夠用心體會(huì)語(yǔ)言的根本組成規(guī)律，琢磨“說(shuō)”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語(yǔ)還愁學(xué)不地道嗎?一個(gè)單詞有數(shù)種意思，但是在一個(gè)具體的語(yǔ)境中，它的意思又確定是必需的。所以說(shuō)，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語(yǔ)一絕，這不難理解吧?

3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。

勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過(guò)聯(lián)想，類(lèi)比，思辨，抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過(guò)程一個(gè)粗淺的層面。“吃透”是量變過(guò)程中的質(zhì)變。

4.靈敏運(yùn)用詞典，突破高頻詞。

英漢詞典是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必備工具。假如逢詞必查，勢(shì)必造成對(duì)詞典的過(guò)分依靠，同時(shí)也形成閱讀過(guò)程中一個(gè)明顯的心理障礙，即沒(méi)有詞典就難以成讀。要知道，放棄踴躍思索的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)的種子既不會(huì)開(kāi)花，更不會(huì)結(jié)果。但是對(duì)于極個(gè)別的高頻詞，假如不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過(guò)程中的自然積累，難免捉襟見(jiàn)肘，一次性的踴躍查閱，能夠鋪就閱讀過(guò)程的坦蕩之途。

5.通過(guò)閱讀增加詞匯。

詞匯最牢靠的方法就是閱讀，只有通過(guò)大量的閱讀，并留意所學(xué)詞匯的具體用法，才能真正地駕馭詞匯。

二、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的積累

英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)太碎，應(yīng)怎樣積累和支配時(shí)間?

除了在課堂上謹(jǐn)慎聽(tīng)講，課后多做相關(guān)的練習(xí)之外，你還可以給自己準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，特地記載那些你不熟悉的零碎語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一條一條有秩序地記上，然后利用早讀、課間、等車(chē)等人、睡覺(jué)前這些點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)看，多看幾次，久而久之，很多語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)就記得精確又堅(jiān)實(shí)。記住的你就把它劃去，就這樣反復(fù)地往上記新的，同時(shí)劃去已經(jīng)記住的舊的，后來(lái)記上去新的越來(lái)越少，因?yàn)楹芏鄸|西你已經(jīng)很熟悉了，最終這個(gè)本子上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)差不多劃完了，自己的語(yǔ)法底子已經(jīng)變得特殊雄厚，做語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你會(huì)有一種天下無(wú)敵的感覺(jué)。

三、如何做好錯(cuò)題的積累

一個(gè)完整的錯(cuò)題積累過(guò)程應(yīng)當(dāng)包括：

1.原題的抄寫(xiě)。

2.用鉛筆在空格中寫(xiě)出正確答案。這樣在以后的復(fù)習(xí)中參