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文檔簡介

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除作業(yè)檢查評語篇一:作業(yè)檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查反饋一、作業(yè)情況反饋批改作業(yè)是小學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,它對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案,發(fā)揮著十分重要的作用。十二月一號二號兩天,我校對一至六年級的語文作業(yè)進(jìn)行了較為全面的檢查,總的來說有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、作業(yè)布置符合新課標(biāo)要求和學(xué)生的年級特點(diǎn),低年級注重字詞訓(xùn)練,中年級對詞句訓(xùn)練較為重視,高年級注重加強(qiáng)句段篇的訓(xùn)練。2、作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范,能及時(shí)糾錯(cuò),體現(xiàn)教師敬業(yè)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)范。如:一年級二、三、四班較為突出。有的老師對學(xué)生訓(xùn)練雖無花樣形式,但扎實(shí)有效。如三年級二班“語文創(chuàng)新作業(yè)”和“達(dá)標(biāo)作業(yè)”隨堂練習(xí)及時(shí),學(xué)生書寫工整,教師有批閱反饋;三年級三班、四班、五班作文眉批、總批較為齊全,隨筆批改認(rèn)真,有針對性評價(jià)。3、作業(yè)形式多樣。低年級有課堂作業(yè),日記、配畫作文、手抄報(bào)等。中年級除此之外還有作文、自編作品、讀書筆記等形式;高年級學(xué)生制作的書籍、讀書記錄卡等別具特色。二年級三班、四班的配畫作文別具特色,教師的批閱精心,細(xì)致,人文性的評語感人至深,可見教竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除師辛勤的付出;二年級二班的手抄報(bào)主題分明、版面設(shè)計(jì)精美,作為低年級能做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易;六年級一班的讀書卡實(shí)用美觀,即培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣,提高了記筆記的能力,又養(yǎng)成了學(xué)生的審美意識;六年級五班的學(xué)生做的小書堪稱藝術(shù)品,不能不說是對教師情趣的一種映射。4、教師批閱較為認(rèn)真,不辭辛苦,可見教師的高度責(zé)任感。如,一年級三班、四班評語及時(shí),有針對性;三年級一班教師對學(xué)生作業(yè)有較為詳實(shí)的描述性評價(jià);五年級老師在自編作品集的布置設(shè)計(jì)上下了不少功夫;四年級對自編作品集的批閱體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛與賞識。四年級一班教師批閱作文達(dá)三篇,體現(xiàn)了其較強(qiáng)的責(zé)任感。5、發(fā)揮教師的智慧,利用作業(yè)這一教育渠道,了解學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行情感溝通,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過批閱作業(yè)這一行為為學(xué)生做好表率,對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成起到了關(guān)鍵的作用。如;六年級一班的教師在小作業(yè)的布置上精心策劃,老師通過作業(yè)與學(xué)生交流,在無痕的教育中,學(xué)生學(xué)到了知識,提高了學(xué)習(xí)興趣;五年級三班的老師無論哪項(xiàng)作業(yè)都扎實(shí)到位,尤其是作文和自編作品的批閱下得功夫多,教學(xué)效果十分明顯。可見老師的教學(xué)作風(fēng)會(huì)逐漸形成學(xué)生的學(xué)風(fēng)。6、發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢,作業(yè)布置與批改特色鮮明。如三年級部教師對學(xué)生作文批改數(shù)量相對較多,批語書寫認(rèn)真,規(guī)范,有針對性,有利于學(xué)生習(xí)作能力的提高,家長得到教師反饋后可參與對學(xué)生的指導(dǎo);五年級部從整體上作業(yè)比較齊全,學(xué)生練習(xí)數(shù)量充足,教師批閱竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除相對來說較為及時(shí),體現(xiàn)了教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢,值得提倡。二、存在的問題:1、作業(yè)形勢較多,但對學(xué)生的評價(jià)相對簡單,單一?;蛑皇谴蛞粋€(gè)等級,畫一朵小花,或只是簡單的寫一個(gè)“好!”、“棒!”。過于籠統(tǒng),缺乏情感互動(dòng)。而且教師通常只重視師生間的反饋,卻忽視了學(xué)生之間的相互反饋與學(xué)生的自我反饋。2、作業(yè)評語的標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一,全班學(xué)生幾乎在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)衡量,致使一些落后的學(xué)生總覺得不如別人,對作業(yè)失去信心和興趣。3、教師能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,但很多老師忽視對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、作文篇目達(dá)不到要求。有的教師批閱篇目極少,甚至達(dá)不到一篇,應(yīng)該引起重視。三、建議1、多用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、期盼、惋惜等情感語言代替簡單的等級標(biāo)志,保護(hù)學(xué)生的自尊心,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。避免千篇一律、刻板教條,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷。尤其要注意利用作業(yè)評價(jià)這一渠道促進(jìn)落后生的轉(zhuǎn)變。2、評價(jià)形式可多樣化,同學(xué)互評,自評,甚至可以讓家長也參與進(jìn)來。(六年級三班教師指導(dǎo)學(xué)生互相批改作文的效果較好,可以參考。同學(xué)互批作文是一種寫作方法的探討,同時(shí)也是一種情感的溝通。但在使用這種方法時(shí)教師要謹(jǐn)防毫無準(zhǔn)備的放羊式批閱,應(yīng)該教會(huì)學(xué)生批閱方法和步驟,在批閱中相互學(xué)習(xí),相互提高。)竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除3、作業(yè)可設(shè)有等級,對不同水平的學(xué)生可有不同的要求,并設(shè)有相對發(fā)展的目標(biāo)。通過作業(yè)這一教學(xué)形式,使每一位孩子在原來的基礎(chǔ)上都有所提高。4、習(xí)作教學(xué)可放寬題材,多與學(xué)生生活體驗(yàn)接軌,也可作為家庭作業(yè)完成。教師要善于在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作方法的指導(dǎo),并充分利用作文課對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行集中指導(dǎo)和評析鑒賞。發(fā)現(xiàn)共同存在的問題,及時(shí)指導(dǎo)修改,并培養(yǎng)學(xué)生善于修改習(xí)作的樂趣,學(xué)會(huì)修改習(xí)作的方法,提高自我修改習(xí)作的能力。只有發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)的規(guī)律,教師才能使自己從單一,勞苦的批改作文中解救出來。篇二:作業(yè)評語集錦數(shù)學(xué)作業(yè)批改集錦1一步錯(cuò),步步錯(cuò),多可惜啊!2、都會(huì),為什么不好好寫呢?3、別讓字再舞蹈,站穩(wěn)!4、看到你的變化,老師真高興!5、全對了,祝賀啊!”6好工整的作業(yè)!7、方法太好了,可要細(xì)心呀!8、你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!9、再細(xì)心一些,你準(zhǔn)行!10、計(jì)算全部正確,恭喜你!一分耕耘一分收獲!11、細(xì)節(jié)決定成敗’,從細(xì)節(jié)做起,減少計(jì)算錯(cuò)誤,好嗎?12、理解題意,才能得出正確的結(jié)論!13、有效的方法和靈活的思維,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!14、你的失誤,往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平!竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除15、靈活的思維方法,可以使復(fù)雜的問題簡單化!16、經(jīng)常回顧與反思,對于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助!17、上課專心聽講與用心思考,就是用功的最好表現(xiàn)!18、相信你能把字寫得再規(guī)范一些!19、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵!20、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),就能戰(zhàn)勝一切!21、學(xué)習(xí)是一種自覺的行為!22、記住某些格式與要求,也是必不可少的!23、注意:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!24、做作業(yè),一要獨(dú)立思考,二要獨(dú)立完成!25、計(jì)算也要靈活!26、要想取得進(jìn)步,首先要注意專心聽講!27、學(xué)會(huì)思考,才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法!28、多一些回顧與反思,你就會(huì)變得聰明起來!29、經(jīng)常反思與回顧,你的成績肯定會(huì)有很大進(jìn)步!30、多動(dòng)腦,才能把數(shù)學(xué)知識變成自己的東西!31、注意:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來不得半點(diǎn)兒馬虎!32、積極向上的心態(tài),是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!33、你這次沒再隨便涂改,看來是想好了再做的!34、對待數(shù)學(xué),每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過!35、每次作業(yè),都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!36、獨(dú)立完成作業(yè),才能真正有收獲!37、每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!38、做作業(yè)首先要正確,其次才是速度!39、只要進(jìn)行不懈的努力,你就會(huì)很優(yōu)秀!40、咱查”是必不可少的技能或習(xí)慣!41、優(yōu)異的成績緣自勤學(xué)、善思與多問!42、數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!43、興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)!44、失之毫厘,往往謬以千里!45、繼續(xù)努力,爭取更好的成績!46、努力才有好成績!47、聰明的竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除孩子才可愛!48、記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜耍?9、記住:學(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭上游!50、優(yōu)秀的成績是報(bào)答父母最好的禮物!51、粗心大意,往往與成功失之交臂!52、每次作業(yè),其實(shí)都是你的一幅作品!53、好習(xí)慣要做到持之以恒!54、計(jì)算錯(cuò)誤,結(jié)論就會(huì)錯(cuò)誤!55、錯(cuò)了不要緊,要緊的是能不能找出做錯(cuò)的原因!56、聰明的孩子是最可愛的,比如你!57、你能學(xué)會(huì)XXX的計(jì)算方法,老師很高興!58、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,全賴于自己努力的程度!59、書山有路勤為徑!60、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),可以使學(xué)習(xí)變得很輕松!61、獨(dú)立思考,才能形成自己的數(shù)學(xué)技能!62、“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求!63、記?。褐钦邿o畏,智者無敵!64、天才出自勤奮!65、消字靈消不去你的粗心大意!66、弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問題的根本!67、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,對于數(shù)學(xué)也是非常重要的!68、注意:對

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