心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo),自考真題201410

201410心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷(課程代碼00465)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無(wú)分。影響中小學(xué)心理健康的生物學(xué)因素包括遺傳因素、體質(zhì)因素、性別與年齡因素以A.心理沖突素 生活事件因素C.器質(zhì)性因素 人格類型特因素P25：C齡因素以及器質(zhì)性因素。下面屬于精神分析學(xué)說(shuō)基本概念的是A.強(qiáng)化 心理防御機(jī)制C.應(yīng)激 脫敏P2：B心理防御機(jī)制是精神分析學(xué)說(shuō)的一個(gè)基本概念。3．目標(biāo)，計(jì)劃以及扮演社會(huì)角色方面的A.不良認(rèn)知 理性作用C.個(gè)性差異 自我潛能P32：C研究個(gè)人在定總目標(biāo)，計(jì)劃以及扮演社會(huì)角色方面的個(gè)性差異。4．下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是A.解決心理問(wèn)題 解決道德觀問(wèn)題C.調(diào)節(jié)情緒 平衡心態(tài)P38：B衡心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的心理成熟和全面發(fā)展。5．重視從無(wú)意識(shí)的矛盾沖突、幼年生活經(jīng)歷中找心理問(wèn)題根源的輔導(dǎo)理論是A.行為主義理論 認(rèn)知理論C.心理分析理論 人本主義理論P(yáng)46：C是心理分析理論。6．輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)性語(yǔ)氣進(jìn)行重復(fù)就是A.重復(fù) 摘要C.指導(dǎo) 重讀P62：D進(jìn)行重復(fù)。7．學(xué)績(jī)測(cè)試中最常見(jiàn)的是A.教育測(cè)驗(yàn) 臨床測(cè)驗(yàn)C.學(xué)科測(cè)驗(yàn) 職業(yè)測(cè)驗(yàn)P9：C學(xué)績(jī)測(cè)試中最常見(jiàn)的是學(xué)科測(cè)試。8A.開(kāi)放型問(wèn)卷 封閉型問(wèn)卷C.選擇型問(wèn)卷 尺度型問(wèn)卷P8：A9．A.艾森克 華生C.沃爾帕 D班杜拉P11C是沃爾帕。10．社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)的形式有A.微笑 音樂(lè)C.代幣 自由時(shí)間P15：A11．認(rèn)知一般指人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)或認(rèn)識(shí)過(guò)程，不包含A.思維 記憶C.想象 動(dòng)機(jī)P15：D認(rèn)知一般指人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)或認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等心理現(xiàn)象。12心理，這種消除緊張情緒的方法是A.轉(zhuǎn)移法 改變生活步調(diào)C.行為宣泄法 主訓(xùn)練法P19：A開(kāi)闊心胸，放松心理，這種消除緊張情緒的方法是轉(zhuǎn)移法。13．對(duì)沮喪情緒的咨詢要點(diǎn)不包括A.增進(jìn)社交技能 加強(qiáng)鍛煉C.突出自己的優(yōu)勢(shì) 行為宣泄P19D對(duì)沮喪情緒的咨詢要點(diǎn)包括：加強(qiáng)鍛煉、忙而不亂的生活鍛煉、增進(jìn)社助人、貼近大自然。14好的關(guān)系，這屬于A.偏執(zhí)型人格障礙 攻擊型人格障礙C.反社會(huì)型人格障礙 強(qiáng)迫型人格障礙（P24A有些人思想行為固執(zhí)，敏感多疑，心胸狹隘，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，不接受批能和別人建立良好的關(guān)系，這屬于偏執(zhí)型人格障礙15白，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題中的A.固執(zhí) 狹隘C.壓抑 孤僻（P22A論中爭(zhēng)個(gè)是非明白，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題中的固執(zhí)。常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法不包括A.嘗試回憶法 強(qiáng)化回憶法C.要點(diǎn)法 比較法P26：B常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法包括：嘗試回憶法、要點(diǎn)法、比較法、概括法。9-11A一起玩的伙伴就是朋友 互相同情和幫助是朋友的重要特征C.利益是交友的基礎(chǔ) 朋友間的友誼必穩(wěn)定【解析P27：B9-11歲的兒童強(qiáng)調(diào)互相同情和幫助是朋友的重要特征。18．在“我”與“他人”之間“我”與“環(huán)境”之間缺乏溝通和了解時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)A.羞怯 自我中心C.自私 孤獨(dú)P29：D孤獨(dú)就是在“我”與“他人”之間了解時(shí)所出現(xiàn)的心態(tài)。19．遺精最早出現(xiàn)的年齡是A.10歲 B.11歲C.13歲 D.15歲P30：B遺精最早出現(xiàn)的年齡是1120．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是A.神經(jīng)癥等同于神經(jīng)病 神經(jīng)癥存在情緒不穩(wěn)定表現(xiàn)C.神經(jīng)癥等同于精神病 神經(jīng)癥是大腦功能紊亂的精神疾病P32B輕度失調(diào)的精神疾病，存在情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題（52分，共l0卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無(wú)分。導(dǎo)致個(gè)體心理應(yīng)激的“緊張性刺激物”包括A.軀體性的 心理性的C.文化性的 幻想性的E.社會(huì)性的（P2ABCE性的和社會(huì)性的。A.道德感的內(nèi)容日益單一CD.道德感的體驗(yàn)范圍由近到遠(yuǎn)E.道德感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由無(wú)原則向有原則發(fā)展P18：BCDE展；道德感的體驗(yàn)范圍由小到大、由近到遠(yuǎn)；道德感的體驗(yàn)從淺顯、沖動(dòng)到深刻、穩(wěn)定。23．小學(xué)生交往的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在A.在學(xué)校的交往對(duì)象是教師和同伴B.從對(duì)師長(zhǎng)的依賴向自主發(fā)展C.對(duì)成人權(quán)威的完全信服到開(kāi)始表現(xiàn)富有批判的懷疑和思考D.具有平等關(guān)系的同伴友誼在兒童生活中占據(jù)重要地位P27：ABCD青春期的生理變化主要表現(xiàn)為A.身體外形的改變 內(nèi)臟機(jī)能的健全C.性生理發(fā)育的成熟 性沖E.性焦慮P30ABC性生理發(fā)育的成熟。強(qiáng)迫癥的主要臨床表現(xiàn)是A.潛意識(shí)方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀 思維方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀C.情緒方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀 意向方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥D.行為方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀P32：BCDE迫癥狀、意向方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀、行為方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀。三、填空題(本大題共l0小題，每小題11分，共l0分)保持心理衛(wèi)生的原則包括（，社會(huì)功能良好，人際關(guān)系良好和積極勞動(dòng)實(shí)踐四個(gè)方面。P：自我意識(shí)良好心理疾病日益增多的原因是多方面的，其中（）居重要位置。P1：社會(huì)心理因素居心理輔導(dǎo)工作是輔導(dǎo)人員通過(guò)（）等手段對(duì)當(dāng)事人給指導(dǎo)幫助的過(guò)程。P3：言語(yǔ)當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來(lái)解釋行為異常方面獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（。P11：斯金納（）更多提供的是一種輔導(dǎo)的理念而非方法。P12：個(gè)人中心法角色扮演法是一種通過(guò)行為模仿成（）來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法。P14：行為中小學(xué)生的個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問(wèn)題和（）衛(wèi)生問(wèn)題。P15：適應(yīng)性復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括（復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)等。P26：課堂復(fù)習(xí)中學(xué)階段友誼的主要特征有穩(wěn)定性（）和矛盾性。P28：親密性焦慮癥是（）的簡(jiǎn)稱，它不同于人們的正常焦慮反應(yīng)。P33：焦慮性神經(jīng)癥四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)解釋（P65）(1分)，或者說(shuō)是輔導(dǎo)人員(2學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)（P94）(1分)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)(1分)，一般包括學(xué)習(xí)(1榜樣引導(dǎo)法【答案】（P152）教師利用中小學(xué)生的模仿特點(diǎn)讓他們通過(guò)榜樣行為的觀察，使自己受到強(qiáng)化，模仿榜樣的言行，從而實(shí)現(xiàn)受教育的目的(3分)。462439．簡(jiǎn)述心理防御機(jī)制的影響?！敬鸢浮浚≒29）(2(2(2簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則?！敬鸢浮浚≒44）(1(1(3)(1(4)個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則(1分)。(5)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則(2分)。簡(jiǎn)述中小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些良好的思維習(xí)慣?！敬鸢浮浚≒174）(1分)。(2)(1分)。(3)(2(4)(2分)。42．簡(jiǎn)述如何引導(dǎo)學(xué)生正確的看待自己?！敬鸢浮浚≒218）(1)(2分)。(2)(1(3)(1(4)(1(5)(1六、論述題(本大題共2小題，第43小題l2分，第44小題l5分，共27允)試論述親子交往困難的表現(xiàn)、成因及心理輔導(dǎo)?！敬鸢浮浚≒294）(2(2(1(1分)③(1分)④兩代人適應(yīng)環(huán)境變化(1(1分)；意見(jiàn)融合，兩代之間可以陳述自己的意見(jiàn)，雙方可以尋求一種意見(jiàn)融合的途徑(1分)；在溝通時(shí)應(yīng)多從對(duì)方(244．