小學(xué)科學(xué)-地球上有什么教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《地球上有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會交流分享自己的勞動成果，學(xué)會合作性學(xué)習(xí)；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識。

科學(xué)知識目標(biāo)：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識和作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球的地形地貌，能表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：了解地球物質(zhì)對人類生存的意義，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球上有什么的圖片或文字資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、世界地形圖、地球儀、觀察實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境揭示課題同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中有一顆藍(lán)色的、神秘的行星，它孕育了許多的生命，你們猜它是哪個星球？生：地球。師：那地球上有什么呢？這節(jié)課我們就一起來研究。引入新課，板書課題：18、地球上有什么【意圖：從學(xué)生的興趣出發(fā)，謎語導(dǎo)課不但有利于概括知識，揭示規(guī)律，突出特點(diǎn)，使平淡枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得妙趣橫生，更能在上課之初就緊緊抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生興趣盎然地投入探究活動。】二、探究研討，認(rèn)識地球表面有什么活動一：我們的周圍有什么師：關(guān)于地球上有什么，我們先從身邊說一說，我們的身邊都有什么呀？生：小鳥（這屬于地球上的動物）大樹（屬于植物）人類、黃瓜、蜻蜓、細(xì)菌、、、、、、【意圖：地球上有什么是個很大的話題，小學(xué)生往往只局限于眼前的事物，引導(dǎo)學(xué)生從周圍事物說起，按由近及遠(yuǎn)的順序交流生活中所觀察到的一切，并且知道我們所了解的只是地球極小的一部分，為繼續(xù)交流做好鋪墊?！炕顒佣赫f說地球表面有什么師：其實(shí)，剛才同學(xué)們說到的這些只是地球表面極小極小的一部分，那么地球上還有什么呢？老師這有一段錄像，請大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，錄像中都提到了哪些地形地貌呢？呆會我請你來說。（錄像文字資料：地球的表面有海洋，也有陸地，海洋面積約占地球總面積的70％，而陸地面積約占30％.地球表面高低不平，地球的巖石由于受到巨大的壓力，有的巖層上升，有的巖層下降，有的像兩邊拉伸，有的往一塊兒擠壓，這種變化造成地球表面出現(xiàn)連綿不斷的大山和峽谷。陸地上的最高點(diǎn)為珠穆朗瑪峰，陸地上的最低點(diǎn)是死海，約為海平面以下400米，由于風(fēng)吹、日曬、雨淋、冰凍、河流的沖刷等作用形成了各種各樣的地貌：土地肥沃的平原，起伏平緩的丘陵，廣闊無邊的沙漠，一望無際的大草原。）師：剛才同學(xué)們看的很認(rèn)真，誰來說說你從錄像中都了解到了哪些地形地貌？生：世界上有珠穆朗瑪峰，珠穆朗瑪峰還是第一高峰；師：珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈中的一座主峰。生：海洋約占70％。師:你聽的很認(rèn)真。生：陸地占30％；師：能精確一些嗎？生：約占30%。師：那么，地球上還有哪些地形地貌呢？一望無際的大草原、塔里木盆地、高低不平的丘陵、沙漠。師：當(dāng)然，我們的陸地上還有很多的地形地貌。（隨機(jī)板書：陸地平原山脈高原峽谷……約30%海洋湖泊河流……約70%【意圖：學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行充分的探究和交流，播放典型的地形地貌視頻，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識地球的面貌，欣賞風(fēng)光的同時(shí)滲透環(huán)保意識。再次基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸類，“約”字讓學(xué)生意識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。】活動三：觀察世界地形圖，談發(fā)現(xiàn)。師：科學(xué)家為了讓我們更好的去研究陸地和海洋的地形地貌呢，于是就按照一定的比例縮小制成了地形圖。老師這有一幅世界地形圖，它是世界地形圖，你能找到它是按多大的比例繪制而成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比例尺：從這個比例尺上我們了解到這幅地形圖的比例是一億兩千五百萬分之一。師：從這幅地形圖上你了解到了哪些信息呢？請用小眼睛看，呆會我請同學(xué)來說。生：藍(lán)色的是海洋。師：還有哪個同學(xué)的猜想不一樣？生：黃色的是陸地，綠色的是大草原。師：這是你的猜想。生：綠色的是小島。師：看來大家的疑點(diǎn)都集中在顏色上，那么這些顏色到底代表著什么含義呢？其實(shí)我們可以從圖中找到答案。生：在圖的右下角。師：你們知道它叫什么名字嗎？這是圖例，它表示的是陸高海深的一些信息。那么請同學(xué)們將顏色對照旁邊的數(shù)據(jù)，你來看一看，你獲得了哪些信息呢？引導(dǎo)學(xué)生了解淺藍(lán)色的地方海深2000米。有點(diǎn)深的顏色是2000---4000米，越來越深是4000---6000米，6000---8000米都是藍(lán)色。上面的淺黃色是200---500米，再深一點(diǎn)就是500---1000米，接著是1000---2000米，2000---3000米，3000---5000米。0---200米是陸地。師：陸地上有些地勢比較高的，我們稱為高原。我們學(xué)會了看圖例，它對我們識讀地圖的幫助有多大?。∥覀儎偛攀菑牡匦螆D上了解到的這些信息?！疽鈭D：為學(xué)生提供掛圖、圖片等感性材料，注重觀察方法的指導(dǎo)，給學(xué)生充分觀察的時(shí)間和空間，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)地圖上的相關(guān)信息，形成一個完整的知識體系，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性、合作性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?！炕顒铀模河^察地球儀，談發(fā)現(xiàn)。1、認(rèn)識地球儀師：科學(xué)家為了讓我們更好地去研究，于是就仿照地球的形狀把它縮小制成了地球儀。師：我給每個小組準(zhǔn)備了一個地球儀，請各組組長把地球儀輕輕放到桌面上。那這個地球儀又是按照多大的比例來繪制的呢？找找看，找到了就大聲說出來。生：四千萬分之一。師：那么我們又會從這個地球儀上獲得那些信息呢？現(xiàn)在我們就以小組的形式來觀察地球儀，聽好要求，請各小組邊觀察，邊把你觀察到的記錄在實(shí)驗(yàn)表格中。開始！（學(xué)生分組活動，教師參與其中。）師：剛才各個小組都觀察得比較認(rèn)真，有很多發(fā)現(xiàn)，哪個小組先來說一說？引導(dǎo)學(xué)生交流出：生：七大洲有大洋洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、北美洲、南極洲。四大洋有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；師出示七大洲、四大洋在地球儀上的分布圖；圖例上面有首都、還有首府，河流、湖泊、沼澤、冰沼、巴西高原；有冰川、洲際線、鹽沼澤、火山和山峰；師：剛才同學(xué)們提到了有很多橫著的線、豎著的線，它們叫什么名字，你們知道嗎？我們一起來認(rèn)識認(rèn)識。像這樣一條一條橫著的線，我們稱為緯線。像這樣豎著的一條一條，連接南北方向的線，我們稱為經(jīng)線。這么多的經(jīng)線和緯線交叉在一起，就組成了一張網(wǎng)，它也是有名字的，它叫經(jīng)緯網(wǎng)。那經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？誰來猜一猜？師:大家的猜測對嗎？老師這有個課件，可以為大家來解釋這個問題。請同學(xué)們仔細(xì)看。（視頻文字資料：地球是人類的家園，它是一個十分巨大的球體。人們站在地球上，根本無法看到它的全貌，于是，人們仿照地球的形狀按照一定的比例把它縮小制成了地球的模型，這就是人們常見的地球儀，細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，地球儀上有許許多多的線條和數(shù)字，構(gòu)成了我們常說的經(jīng)緯網(wǎng)。人們?yōu)槭裁匆诘厍騼x上畫上經(jīng)線和緯線，并且標(biāo)明經(jīng)度和緯度呢？這是人們?yōu)榱丝焖?、精確地定位地球上的任何地點(diǎn)，按照與一定的規(guī)則事先設(shè)定好的?？催^電影的同學(xué)都知道，電影票上一般都有兩個數(shù)字，用來表示電影院的第幾排第幾號座位，根據(jù)這兩個數(shù)字，我們就能準(zhǔn)確地找到自己的座位，電影院里的座位表能幫助我們準(zhǔn)確地找到自己的座位。師：同學(xué)們，其實(shí)在這許多條緯線中有五條緯線最重要，首先老師畫一個平面的圓來代表平面的地球儀，在中間有一條緯線，兩邊各兩條，（邊說邊畫）它們都有名字的，叫什么名字？（把卡片貼阿在黑板上：赤道、北回歸線、南回歸線、南極圈、北極圈）現(xiàn)在的順序不對，對嗎？剛才大家可能沒有注意到，我再給你點(diǎn)時(shí)間，你再在地球儀上找找，如果找到了，就上來把卡片貼到相對應(yīng)的緯線上。師：同學(xué)們，你們來看一看，最長的緯線是哪一條？生：赤道。師：赤道是地球上最長的一條緯線，它把地球分成了兩半，上面是北半球，下面是南半球，其實(shí)這五條緯線之所以這么重要，還是有原因的，人們根據(jù)地面接收陽光的情況，把我們的地球分成了五帶，你知道五帶的知識嗎？一起來了解一下。在赤道兩側(cè)南回歸線和北回歸線之間的地帶是一年中接收太陽光最強(qiáng)的地帶，我們稱它為熱帶。北回歸線和北極圈之間，我們稱為北溫帶。北極圈以北是比較寒冷的地帶，我們稱為北寒帶。南回歸線和南極圈之間叫做南溫帶。南極圈以南，我們稱為南寒帶?！疽鈭D：在探究的過程中，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)觀察方法，借助多媒體課件演示和講解，認(rèn)識經(jīng)線、緯線、赤道、五帶分布區(qū)域等，突破難點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)層次更加深入，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)主動利用好工具（地球儀）的意識和能力?！咳?、自主活動——找標(biāo)識比賽師：同學(xué)們，你瞧，通過我們自己的努力學(xué)到了這么多知識，獲取了這么多信息，下面我們進(jìn)行一個小比賽，看誰對我們的地球更加的了解。生：好。師：我來出題，你來猜。我們以小組為形式，看哪個小組找的最快。做好準(zhǔn)備，我們先做個熱身。咱們來找一找北美洲屬于哪個半球？生：我覺得應(yīng)該是北半球的。師：這是一座高原，大部分位于我國，是世界上平均海拔最高的高原，而且終年覆蓋著積雪。生：青藏高原。師：說說你怎么找得這么快呀？生：看到中國，一下就能看到青藏高原，因?yàn)樗情冱S色的，挺別致。師：你用到了我們剛才學(xué)得圖例，是個很會學(xué)習(xí)的孩子。繼續(xù)，青藏高原屬于五帶中的哪個地帶？生：北溫帶。師：說說原因。生：剛才在找青藏高原的時(shí)候，看到它在北回歸線和北極圈中間。師：這次要找的是平原，它位于南美洲北部，亞馬遜河中下游，面積達(dá)560萬平方千米，是世界上面積最大的沖積平原。生：亞馬遜平原?！疽鈭D：課程進(jìn)行到這，孩子們的精力和前面相比勢必會有所消退，設(shè)計(jì)了找圖例比賽，既可以再次點(diǎn)燃孩子們學(xué)習(xí)的熱情，又可以檢驗(yàn)對圖例的靈活運(yùn)用，鞏固對圖例的認(rèn)識?！克?、拓展延伸——低碳生活師：我們今天學(xué)到了用圖例來看地圖和地球儀，如果你能運(yùn)用到生活中去，你會發(fā)現(xiàn)它對我們的幫助是非常大的?！暗吞忌睢笔侨澜绨l(fā)出的最響亮的保護(hù)地球的號召，2011年4月22日是第42個世界地球日，十分珍惜、保護(hù)、合理利用地球資源，是全社會的共同責(zé)任，讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，善待地球，建設(shè)和諧家園。【意圖：保護(hù)地球，匹夫有責(zé)。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，在實(shí)際生活中珍惜地球資源，加深對新知識的理解，使知識得到遷移，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力?！堪鍟O(shè)計(jì)：18、地球上有什么赤道北回歸赤道北回歸線南回歸線北極圈南極圈陸地：山脈平原高原峽谷盆地…約30%水域：海洋湖泊河流…約70%滕州市東沙河中心小學(xué)學(xué)情分析通過四上的科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)課的認(rèn)識得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分學(xué)生已會進(jìn)行仔細(xì)的觀察，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。學(xué)生們都喜歡實(shí)驗(yàn)，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致于觀察不仔細(xì)，實(shí)驗(yàn)無序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料，觀察任務(wù)大多不能自覺完成。效果分析在進(jìn)行本課的教學(xué)的過程，我首先從學(xué)生的興趣出發(fā)，謎語導(dǎo)課不但有利于概括知識，揭示規(guī)律，突出特點(diǎn)，使平淡枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得妙趣橫生，更能在上課之初就緊緊抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生興趣盎然地投入探究活動

.在下面的學(xué)習(xí)中，我從學(xué)生身邊出發(fā)來講地球上有什么。對于身邊的事物，學(xué)生們非常的熟悉。學(xué)生們積極踴躍的進(jìn)行回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)我又補(bǔ)充了相關(guān)的資料。這樣學(xué)生就會更好的進(jìn)行了解地球上有什么。這些資料當(dāng)然不是我們身邊經(jīng)常能夠看到的，之后又播放了自己的課件，進(jìn)一步展示地球的萬事萬物。這樣本節(jié)課比較容易進(jìn)行和效果較好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的一些不好的習(xí)慣表現(xiàn)出來。比如上課不注意聽課，聽課的時(shí)候不注意聽同學(xué)的匯報(bào)，或者只是關(guān)注自己的匯報(bào)。這樣對于學(xué)生來說只是表現(xiàn)了自己，而沒有從其他的同學(xué)那里進(jìn)行學(xué)習(xí)。我想在學(xué)生的聽課的習(xí)慣上需要對于學(xué)生進(jìn)一步的規(guī)范和教育。在匯報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的很多。只要學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)，都有了較為好的收獲。效果還是不錯的。現(xiàn)在想來，在本課的教學(xué)中，最為重要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)積極的性的激發(fā)和學(xué)生上課習(xí)慣的重塑。教學(xué)反思《地球上有什么》一課所涉及的內(nèi)容比較寬泛，與我們的生活聯(lián)系不是很密切，學(xué)生對地球概貌缺乏宏觀的、整體的認(rèn)識。為了增強(qiáng)課堂實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)我以認(rèn)識地球上的地形地貌、水的分布為主線，分兩大部分進(jìn)行。課前讓學(xué)生查找了有關(guān)地形地貌概況和水的分布的資料。同時(shí)，自己也準(zhǔn)備了有關(guān)的圖片、音像資料。教學(xué)開始，先播放了一組地球上具有代表性的景觀的圖片資料，使學(xué)生對“地球上有什么”先有一個較宏觀的認(rèn)識，為下面的交流作好鋪墊。教學(xué)第一部分內(nèi)容——地球的表面有什么時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知水平和課前搜集的資料，進(jìn)行充分的交流。在交流過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生邊交流邊對資料整理、分類，并對學(xué)生難搜集到的圖片、音像資料進(jìn)行補(bǔ)充，激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，使學(xué)生能積極參與、踴躍發(fā)言。在觀察地圖和地球儀時(shí)，為了不使學(xué)生的觀察漫無目的，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)能有所收獲。我設(shè)計(jì)了觀察記錄表，學(xué)生根據(jù)記錄表所提示的內(nèi)容——地球儀或地圖上的“線”、地球儀或地圖上的“顏色”，進(jìn)行有目標(biāo)的觀察。我還借助多媒體課件、知識問答游戲、讓學(xué)生在圖上找、畫等不同的教學(xué)形式，使學(xué)生在探索中感受到快樂，在快樂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中學(xué)到科學(xué)知識，整個課堂，學(xué)生活而不亂。今天在課堂中我看到了學(xué)生在知識的吸引下積極思維，努力合作的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二零一六年五月教材分析《地球上有什么》是青島版科學(xué)四年級下冊第五單元《我們的家園——地球》的第二課。本單元是小學(xué)生較全面地認(rèn)識、了解、探究地球的起始單元，它也是以后《地球和地表變化》單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本課是在學(xué)生總體認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對地球表面的構(gòu)造作進(jìn)一步的探究.教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會交流分享自己的勞動成果，學(xué)會合作性學(xué)習(xí)；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識。

科學(xué)知識目標(biāo)：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識和作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解地球的地形地貌，能表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：了解地球物質(zhì)對人類生存的意義，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球上有什么的圖片或文字資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、世界地形圖、地球儀、觀察實(shí)驗(yàn)記錄單。二〇一六年五月評測練習(xí)學(xué)校班級姓名考號等級：一．填一填：1、地球的表面主要由（）和（）組成。2、在地球儀上，有許多縱橫交錯的弧線，其中連接兩極的線（），指示（）方向；與經(jīng)線相交的線叫（），指示（）方向；中間最大的緯線圈是（