小學(xué)綜合實踐活動-調(diào)查問卷的設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

調(diào)查問卷的設(shè)計教學(xué)目標：了解調(diào)查問卷的主要組成部分。能夠根據(jù)調(diào)查問題設(shè)計簡單的調(diào)查問卷。在設(shè)計調(diào)查問卷的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、嚴密的邏輯思維能力和動手能力。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。教具：課件教學(xué)重點：了解調(diào)查問卷的組成部分和設(shè)計方法。教學(xué)難點：能夠靈活運用所學(xué)知識完成調(diào)查問卷的設(shè)計。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)問題情境，引出課題通過課前交流了解學(xué)生，明確這是一種調(diào)查方法，叫訪談法，對比訪談法引出問卷調(diào)查法，由問卷調(diào)查法的定義導(dǎo)出調(diào)查問卷。板書課題：調(diào)查問卷的設(shè)計自主探究，明確方法出示一份完整的調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)學(xué)案和自己的觀察、思考，猜測調(diào)查問卷主要由哪幾部分組成，調(diào)查問卷的每一組成部分所包含的內(nèi)容是什么？3.因為調(diào)查問卷的最主要的組成部分是正文，正文部分是需要回答的問題，讓學(xué)生了解問題的類型；通過樣卷對比，引導(dǎo)學(xué)生了解在設(shè)計問題時的注意事項有哪些？總結(jié)出設(shè)計問題時應(yīng)注意的事項。實踐體驗，深化認識1.根據(jù)一組圖片資料制做一份調(diào)查問卷2.展示學(xué)生的作品總結(jié)交流，多元評價1、評價一下自己本堂課的表現(xiàn)。2、回顧本堂課所學(xué)的知識，自己有哪些收獲？教師適當簡評。板書設(shè)計調(diào)查問卷的設(shè)計標題前言正文結(jié)尾學(xué)情分析五年級的學(xué)生對調(diào)查問卷雖有一定的認識，但自己設(shè)計還有一定的難度，尤其是讓學(xué)生自己設(shè)計調(diào)查問卷，更是有一定的難度。本課在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計調(diào)查問卷，是對學(xué)生的又一個鍛煉。效果分析綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個“教”就是指導(dǎo),綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。因為通過活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。我認為學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達到了以上的這種效果。教材分析本課是以“調(diào)查問卷的設(shè)計”為活動主題，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷?！皩W(xué)習(xí)與探究”部分讓學(xué)生了解調(diào)查問卷的組成，一般問卷的組成部分，“總結(jié)與交流”重在讓學(xué)生交流設(shè)計的理由，設(shè)計的方法及設(shè)計的情況。評測練習(xí)希望同學(xué)們能利用這節(jié)課所學(xué)的知識，針對自己感興趣的問題獨立設(shè)計一份調(diào)查問卷。教學(xué)反思（一）本節(jié)課的收獲：1.從學(xué)生的實際生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境通過課前交流了解學(xué)生,了解學(xué)生的過程也是一種調(diào)查方法，叫訪談法，對比訪談法引出問卷調(diào)查法，由問卷調(diào)查法的定義導(dǎo)出調(diào)查問卷。從學(xué)生的實際生活出發(fā)，學(xué)生易于接受。2.使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提高課堂效率波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑就是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，我在課堂上運用了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過合作交流的方法來分析問題和解決問題，我就是通過這種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。（二）本節(jié)課的不足：在本節(jié)課中教師的語調(diào)過于平穩(wěn)，沒有激情；情感目標滲透的太少；老師對學(xué)生的評價語不是太豐富。課標分析以國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)和發(fā)展