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運(yùn)用多媒體破初中英語學(xué)難點(diǎn)的嘗廖莉摘：內(nèi)容教學(xué)上的資探關(guān)詞術(shù)(計)，這直觀的畫面圖形,從如英筆者“Jackisswimmingthe

river.”“swimsintheriver.”這時,幫助筆者利用Look!Whathedoingnow?”學(xué)生們isswimminginthe就連續(xù)設(shè)現(xiàn)男孩周Jackusuallydoonweekends?借助畫面學(xué)生能正接下并通頻率副詞和時so＋主語＋助動詞”和so＋計Tom和在籃球場上打籃球的，對說theball.”而Mary說WhatdidTomanddo學(xué)們紛紛Marypasshimshedid.接著幅Tom在彈鋼琴的畫面現(xiàn)Whatdoingnow?這時一名潛力生舉手回答說Tomisplayingthepiano.SoisMary.“so

＋面來看一Youtknowwhat___hometheheavyrain.A.walkC.towalkD.walkingA的選D的“havewalkinghome.wehad____”是定語從句，difficulty，如果還原的話haddifficulty，有同學(xué)馬上說是D這時是Ddoing樣的例子

也是必要的課堂教學(xué)是主要我們根據(jù)在課堂教只有這樣多媒體教學(xué)的功．多媒體課堂教學(xué)的組(1

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