創(chuàng)建第三批“雙居”工程實(shí)施方案（二）

第頁創(chuàng)立第三批“雙居”工程實(shí)施方案學(xué)校創(chuàng)立市第三批語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校是語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的主要陣地，學(xué)校語言文字工作是國(guó)家通用語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根底。開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化過程中更好地發(fā)揮根底作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。依據(jù)《教育部、國(guó)家語委關(guān)于開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校創(chuàng)立活動(dòng)的意見》、《安徽省語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估細(xì)那么》（征求意見稿）及黃山區(qū)教育局【】127號(hào)文件精神。特制定本方案。二、總體目標(biāo)在上級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把語言文字工作納入學(xué)校綜合治理和精神文明建立總體規(guī)劃，列入學(xué)校工作的議事日程。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂方案，健全制度，強(qiáng)化管理，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)是到年底到達(dá)市級(jí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校水平。普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言：即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言：即師生員工在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。校園環(huán)境、公共場(chǎng)所、教室、辦公室、教師備課、講義、板書、作業(yè)批改評(píng)語、學(xué)生作業(yè)用字符合國(guó)家公布的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和要求。三、組織機(jī)構(gòu)建立學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)立工作。組長(zhǎng)：奚善友（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：石磊（具體負(fù)責(zé)）、王小馬、李旭輝成員。各處室主任、團(tuán)支部書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村小校長(zhǎng)、各年級(jí)語文教研組組長(zhǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)信息員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室主任：石磊（兼）、張發(fā)青（具體負(fù)責(zé)）副主任：査日新、李林玉成員有：光宏輝、陶娟芳、管海軍、章麗、湯愛忠、張玉珍、王春霞、各班班主任創(chuàng)立活動(dòng)的具體事務(wù)由辦公室負(fù)責(zé)。四、時(shí)間安排第一階段：發(fā)動(dòng)部署（.11～12）第二階段：活動(dòng)實(shí)施（.1～.7）第三階段：自查、自評(píng)、自糾（.8）第四階段：總結(jié)與整改（.9）第五階段：迎接區(qū)教育局檢查評(píng)估（.9～.10）第六階段：迎接市教育局檢查評(píng)估（.11～.12）五、具體措施（一）大力推廣普通話。“普通話是校園語言，教學(xué)語言?！睘榇耍仨氉龊靡韵鹿ぷ鳎?、健全組織，抓好組織管理①在創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，教師為軸心，學(xué)生為根底”的“三級(jí)”語言文字標(biāo)準(zhǔn)化組織體系，并在此根底上形成“行政領(lǐng)導(dǎo)--班主任--學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（辦公室負(fù)責(zé)）②在各班設(shè)一名“普通話推廣普及員”（語文教師負(fù)責(zé)）。2、營(yíng)造氣氛，加大宣傳力度。①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)、板報(bào)、播送等形式和途徑進(jìn)展“推廣普通話，推廣標(biāo)準(zhǔn)字”的宣傳。②要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。③要利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，在學(xué)校網(wǎng)頁上建立“雙推”專欄，使“雙推”工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，增強(qiáng)師生“推普”、“推規(guī)”的意識(shí)。④要在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)字”等永久性標(biāo)語牌。⑤學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評(píng)語等都要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，要成為文字標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)本。⑥要將“雙推”活動(dòng)滲透到每個(gè)班級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)的宣傳布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)的語言文字環(huán)境。3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)視檢查。①認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的要求，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。②堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。①學(xué)校定期安排骨干教師參加培訓(xùn)，再由他們對(duì)其他教師的語言文字運(yùn)用能力進(jìn)展校本培訓(xùn)。但凡一九五四年一月一日以后出生的教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語文教師的普通話水平要到達(dá)二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要到達(dá)二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)展測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。年9月底以前，確保我校適齡教師100%參加培訓(xùn)和測(cè)試且達(dá)標(biāo)。②任課教師特別是語文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問、答復(fù)以下問題時(shí)使用普通話。使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平到達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。5、多層次、多方位、多形式開展各種活動(dòng)，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。①對(duì)教師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測(cè)試，組織教師參加朗讀、演講、競(jìng)賽、師生聯(lián)誼活動(dòng)，不斷提高教師普通話水平；②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動(dòng)的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強(qiáng)其示范性；③把普通話訓(xùn)練列入校園播送內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識(shí)、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點(diǎn)問題，進(jìn)展普通話朗讀示范；④組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競(jìng)賽、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。⑤學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。⑥通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。⑦積極開展相關(guān)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)身邊的用字用語情況進(jìn)展調(diào)查研究，檢查校外周邊的招牌、標(biāo)語、廣告，讓學(xué)生體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用標(biāo)準(zhǔn)化漢字的重要意義。（二）大力推行標(biāo)準(zhǔn)漢字推行標(biāo)準(zhǔn)漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的根本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。1、要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中標(biāo)準(zhǔn)使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法根本規(guī)那么》，學(xué)生必須正確掌握常用標(biāo)準(zhǔn)漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用標(biāo)準(zhǔn)漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。3、制止使用不標(biāo)準(zhǔn)字和繁體字（教學(xué)需要除外）（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯(cuò)別字等）。4、教師在教學(xué)中要注意及時(shí)糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的水平。5、班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建立，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行標(biāo)準(zhǔn)漢字方面的作用。6、凈化環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)校園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否標(biāo)準(zhǔn)并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制（辦公室負(fù)責(zé)）。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否標(biāo)準(zhǔn)并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制（教務(wù)處負(fù)責(zé)）。7、做好每年的推普周宣傳活動(dòng)。8、確保校園內(nèi)用語用字標(biāo)準(zhǔn)化。（三）、認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接達(dá)標(biāo)評(píng)估為確保評(píng)估順利通過，根據(jù)《安徽省語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估細(xì)那么》（征求意見稿），學(xué)校創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員應(yīng)按照方案要求，明確目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，互相支持配合，努力推進(jìn)學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。1、營(yíng)造宣傳氣氛。辦公室負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語；信息管理員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站的語言文字工作專欄內(nèi)容；教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先大隊(duì)負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”的強(qiáng)勢(shì)宣傳氣氛。2、要多層次、多