教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)植物的生長(zhǎng)變化4.莖和葉課件

莖和葉【教材簡(jiǎn)析】本課是《植物的生長(zhǎng)變化》的第4課，本課主要介紹莖和葉是植物的營養(yǎng)器官，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)莖和葉在維持植物生長(zhǎng)的過程中的作用，了解不同環(huán)境中莖和葉的形態(tài)會(huì)有差異。經(jīng)過一段時(shí)間的持續(xù)觀察和記錄，植物的種子在發(fā)芽之后，莖和葉都發(fā)生了明顯的變化。本課在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)植物的莖和葉分別有什么作用，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證--將植物的莖在有顏色的水中浸泡。觀察其橫切面和縱切面并進(jìn)行對(duì)比，了解莖具有運(yùn)輸?shù)淖饔?通討將部分葉用黑色紙遮光，一段時(shí)間后對(duì)比遮光的葉子和其他葉子，了解葉的光合作用;通過用干燥的塑料袋套在葉上，觀察其變化，了解葉的蒸騰作用。探究芝和葉作用的一系列活動(dòng)，指向了“植物能制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】在經(jīng)過一年級(jí)《植物》、《動(dòng)物》，三年級(jí)《動(dòng)物的一生》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)于觀察記錄的方法已經(jīng)能熟練的掌握和運(yùn)用。本課是本單元的第四課，經(jīng)過前3課的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物的基本結(jié)構(gòu)和在生長(zhǎng)過程中的變化有一定的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诜N植植物的過程中，觀察到植物在種子發(fā)芽后先生根再長(zhǎng)莖和葉，但是對(duì)相應(yīng)的功能還存在疑惑,這需要教師不斷的引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生在植物的不斷變化中改進(jìn)觀察和記錄的形式，并能在持續(xù)的觀察中對(duì)植物的莖和葉的作用進(jìn)行合理地猜測(cè)，設(shè)計(jì)具體的驗(yàn)證方法并付諸實(shí)踐，在持續(xù)的探究活動(dòng)中不斷收獲成果和樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念:通過觀察和對(duì)比植物的莖和葉在實(shí)驗(yàn)前后的變化，知道莖有運(yùn)輸作用，葉有吸收陽光制造養(yǎng)分和蒸騰水分的作用?？茖W(xué)思維:在繪制葉在莖上的分布的樣子時(shí)，描述出葉在莖上的生長(zhǎng)方式，分析葉這樣的生長(zhǎng)方式對(duì)維持植物生存的作用;基于對(duì)植物生長(zhǎng)情況的觀察，提出對(duì)于莖與葉功能的合理推測(cè)。探究實(shí)踐:利用收集的相關(guān)證據(jù)，探究莖和葉的作用，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案并認(rèn)識(shí)到莖和葉在維持植物自身生存中的作用。態(tài)度責(zé)任:在實(shí)踐探究中，如實(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象，基于事實(shí)調(diào)整自己的想法，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):芝具有支撐植物以及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用:葉能吸收陽光制造養(yǎng)料維持植物生存:葉能蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫維持植物正常的生命活動(dòng)。難點(diǎn):通過實(shí)踐研究，在持續(xù)的觀察中收集證據(jù)，基于事實(shí)調(diào)整自己的想法并得出結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)：1.觀察破土后的風(fēng)仙花生長(zhǎng)過程，觀察它的形態(tài)特征的變。

2.推測(cè)和證明莖和葉在植物的生長(zhǎng)過程中的作。3.體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過程;激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事科學(xué)研究的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼后植物的生長(zhǎng)變化。觀察幼苗的特征，研究植物莖和葉的作用。了解植物根、莖、葉、花、果實(shí)我們知道根由胚根生長(zhǎng)而來，莖和葉由胚芽生長(zhǎng)而來。復(fù)習(xí)回顧了解植物根、莖、葉、花、果實(shí)我們還知道根起吸收水分和營養(yǎng)的作用，還有固定植物的作用。復(fù)習(xí)回顧情景導(dǎo)入我們種植的風(fēng)仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一

下前一段時(shí)間風(fēng)仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。設(shè)置疑問推測(cè)莖有什么作用？設(shè)置疑問推測(cè)葉有什么作用？新知講解探索一：觀察鳳仙花的莖和葉1、測(cè)量鳳仙花植株的高度。了解莖的生長(zhǎng)變化。新知講解探索一：觀察鳳仙花的莖和葉2、數(shù)葉片的數(shù)量。了解葉的生長(zhǎng)變化新知講解探索一：觀察鳳仙花的莖和葉3、觀察并畫出葉的形狀。（卵形）了解葉的生長(zhǎng)變化。新知講解探索一：觀察鳳仙花的莖和葉4、觀察并畫出葉在莖上的分布。了解葉的著生狀況。（互生）探索一：觀察鳳仙花的莖和葉4、觀察并畫出葉在莖上的分布。了解葉的著生狀況。（互生）新知講解探索一：觀察鳳仙花的莖和葉5、互生指從上往下看每一層葉子交叉排列，最大面積吸收太陽光。新知講解探索二：植物莖的作用探索驗(yàn)證：想辦法證明我們的想法是否正確？新知講解探索二：植物莖的作用探索驗(yàn)證：想辦法證明我們的想法是否正確？新知講解探索二：植物莖的作用探索方法：1、放入滴有紅墨水的水中。2、觀察莖的外部變化。3、觀察莖的縱切面。4、觀察莖的橫切面。新知講解探索二：植物莖的作用探索現(xiàn)象：1、縱切面：一條條的紅線，

2、橫切面：許多紅色的圓點(diǎn)。新知講解探索二：植物莖的作用探索結(jié)論：莖有運(yùn)輸水分和營養(yǎng)的作用。新知講解探索三：植物葉的作用探索推測(cè)：葉的作用“葉有吸收陽光及蒸騰水分的作用”新知講解探索三：植物葉的作用探索驗(yàn)證：葉有吸收陽光的作用：在風(fēng)仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。新知講解探索三：植物葉的作用探索驗(yàn)證：葉有蒸騰水分的作用：

選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。新知講解探索三：植物葉的作用探索現(xiàn)象：1、觀察到被遮住光的這片葉子發(fā)生枯萎現(xiàn)象。2、觀察到塑料袋內(nèi)壁上有水珠變化。新知講解探索三：植物葉的作用探索結(jié)論：1、葉有吸收陽光的作用。2、葉有蒸騰水分的作用。研討一：植物的葉子平展且在莖上交又生長(zhǎng)有什么好處?為了獲得更多的光照研討一：植物的葉子平展且在莖上交又生長(zhǎng)有什么好處?研討二：植物莖、葉對(duì)植物生存有什么作用？莖從下向上將根吸收的水和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。莖從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。植物的葉具有光合作用和蒸騰作用。研討三：根據(jù)植物根、葉的特征，推測(cè)適合植物生活的環(huán)境根據(jù)植物自身特點(diǎn)有的適合生長(zhǎng)在陸地，有的適合生長(zhǎng)在水里，有的適合生長(zhǎng)在沙漠。不同形態(tài)的葉仙人掌葉退化成刺狀松樹針狀葉香蕉樹寬大的闊葉水稻平行葉脈拓展延伸不同形態(tài)的莖地下莖—馬鈴薯攀緣莖—葡萄匍匐莖—草莓直立莖—胡楊樹纏繞莖—牽?；ū馄綘钋驙畹叵虑o—藕拓展延伸課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了莖和葉，知道了鳳仙花植物葉在莖上生長(zhǎng)的方式是互生。。我們知道了莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。知道了葉有吸收陽光及蒸騰水分的作用。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)鳳仙花開花了，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)莖和葉

莖

葉

運(yùn)輸

蒸騰

縱切

橫切

課后作業(yè)