讀《一學(xué)生一世界》有感

讀《一學(xué)生一世界》有感春有牡丹夏有荷，秋有丹桂冬有梅，雖然它們開放的時節(jié)不同，姿態(tài)各異，卻一樣地美麗了這個世界，芬芳了我們的生活！孩子就像花兒一樣，雖然他們的性格不同，受教育程度可能也不一樣，但他們都是每個家庭的溫暖的存在，社會未來的希望！花開有早晚，人人都不同！有的孩子像芬芳的百合，讓人一見就心生歡喜；有的孩子就像帶刺的玫瑰，雖然外表難以讓人親近，但心地善良，心靈芬芳；有的孩子像野菊，外表樸實但內(nèi)心堅韌生命力頑強；而有的孩子卻像嬌嫰的月季，需要經(jīng)過耐心地修剪和培育才能綻放光彩！然而教育讓孩子的世界變得更加清明，讓孩子的品格得到了更有價值的塑造，讓未來可期！

遇到優(yōu)秀的孩子是老師的幸運，然而遇到性格可塑的孩子更是老師的幸福！幸福和幸運之間隔著一座山，那是來自原始家庭的教育大山，我們想要跨過去，不僅需要挑戰(zhàn)的勇氣更需要博大的胸懷和智慧的方法！

《一學(xué)生一世界》就像一束光，照進(jìn)了孩子的心靈，帶我們走進(jìn)了別樣的兒童內(nèi)心世界：他們有完美型的，有自我型的，有從眾型的，有學(xué)習(xí)困難型的；有怯懦型的，有孤僻型的，有自由散漫型的，有自卑厭學(xué)型的，有抗拒逆反型的，還有脾氣暴躁型的！十種不同類型的“熊孩子”，仿佛就在我們身邊，我們?yōu)樗麄兊慕逃タ瘢瑹o助！這本書就像沙漠中的甘霖給我們指引了方向，帶來了希望！

案例分享：小勇是個外形強壯的小伙子，剛上五年級就有一米七了，每次年級組有搬書，搬桌子這樣的活總能看到他的身影，別人抱一捆書尚且吃力，他一手一捆輕輕松松，是我們班公認(rèn)的大力士！可就是這個大力士開啟我們?nèi)豪锛议L的一次熱議！因特殊原因，我于五年級中途接手這個班的班主任，開學(xué)不到一個月，班級群里就出現(xiàn)了妍家長這樣一段文字：小勇的家長，請管好您的孩子，他已經(jīng)不止一次地欺負(fù)我家女兒了，如果家長不加以管教，我們也不是好欺負(fù)的，后果自負(fù)！然后下面還有其他家長跟帖：是的，我兒子也被他打過！我女兒也被他打過！

……

然而，小勇的家長并沒有回復(fù)！??！根據(jù)這一個月的觀察，我估計他的家長根本就沒有看群，因為每次的群里通知他的家長從來不回復(fù)，打電話也不接，都是我第二天和孩子當(dāng)面再通知一下或是請附近的同學(xué)代為通知！當(dāng)我打開群的時候，以妍家長為代表的家長們已經(jīng)怒不可遏了！于是，我立刻在群里回復(fù)：請家長朋友們冷靜一下，也請相信我，并給我時間了解情況，我一定會給大家一個滿意的答復(fù)的！于是我挨個給他們打電話了解情況，并做了記錄，我了解到：小勇經(jīng)常利用中午吃小飯桌管理衛(wèi)生之便，強迫個別同學(xué)干活，如果不從或是報告老師，就拳腳相加！對于小妍的矛盾，其實也就是小妍下課和同伴玩耍不小心碰到他了，于是他就對小妍大打出手……有了這些了解后我立即給小勇家長打電話準(zhǔn)備核實情況并和他家長談一談，可是電話總沒人接，發(fā)了信息，在微信里留言也沒人回復(fù)！聯(lián)系不上他的家長，看來，我得先從小勇這兒著手了！我連夜查找了近幾年典型的有關(guān)校園欺凌的新聞和案例，并收集相關(guān)法律知識，然后把相關(guān)圖文整理成ppt！第二天小勇一上學(xué)，我就把他叫到辦公室了解情況，事實情況與家長反映的大致相同！在這種情況下，我強忍怒氣，耐心地傾聽他的想法，為什么動不動就出手打人？他說：我也不想打他們，我只是習(xí)慣性地推搡一下，或者是還手，反擊，并不是有意惡意地欺負(fù)！看著他不像說謊的樣子，我請他先冷靜五分鐘換位思考一下后，再和他聊聊！然后我?guī)戳耸占瘉淼男侣?，讓他了解，動不動就動手，如果不加以管束和制止，就會演變成欺凌，對同學(xué)造成身體甚至是心靈上的傷害！而且校園欺凌是違法的，肇事者是要負(fù)法律責(zé)任的！他聽了我的話后，竟然哭了，他意識到了自己的錯誤，并向我保證絕不再犯！可我知道，孩子的惡習(xí)并不是一朝一夕能輕易改掉的，于是我與他制定了屬于我們倆的“君子協(xié)議”：如果堅持一周不動手打人，在班級公開表揚；如果堅持半個月不犯，在班級優(yōu)化大師上加星；如果能堅持一個月，在以上獎勵外，還獎勵實現(xiàn)一個小愿望！為了搞清小勇暴力的原因，并針對聯(lián)系不上他家長這個情況，我對他進(jìn)行了家訪！原來他和父母一起住在奶奶不足50平的小房子里，那是80年代搭的老式房子，一個大通道，從里到外共隔了四小間，這個大小伙到現(xiàn)在還和奶奶擠在一張床上！沒有書桌，每天就趴在床邊的老式木箱子上寫作業(yè)；母親在工廠上班，三班輪換，一上就是十二小時；父親在超市做水電，經(jīng)常上夜班！所以遇到問題，母親沒有能力也沒有精力和他講道理，而父親對他更是沒有耐心，一言不合，拳腳相加！在了解了這些情況后，我與他的家長促膝長談，從自身教育自家孩子的經(jīng)驗談起，談他們這個年齡段孩子的心理特征，談父親在兒子成長中發(fā)揮的作用，談家庭教育對孩子性格塑造的影響和對他未來三觀養(yǎng)成的重要性！提醒他們愛孩子要從每一天的耐心交流開始，給金山銀山都不如給他最好的教育，陪伴和溝通是當(dāng)務(wù)之急！而且勇爸爸要給孩子做榜樣，孩子犯錯，要冷靜一下了解情況，不要動輒打罵，傷了孩子的感情不說，還給孩子做了一個壞榜樣！另外，我想光對小勇一味的約束和制止也不行，對其他學(xué)生也要培養(yǎng)教育和防范意識。于是我在班級開展了“對校園欺凌“不”，讓愛伴我們成長”的專題班會。在班會課上，同學(xué)們暢所欲言，尤其是：“小勇，我想對你說……”這一活動讓小勇聽到了同學(xué)們對他所做所為的真實想法，讓小勇同學(xué)真切地感受到拳頭之下并不是屈服而是同學(xué)的疏離，巴掌舉起的時刻，同學(xué)之間友誼的小船就翻了！我讓其他同學(xué)引以為戒，遇到欺負(fù)時，要學(xué)會大膽向老師和家長求助，正確的抵制校園欺凌！班會后，我又與小勇長談一次，在充分認(rèn)識到自己的錯誤的小勇面前，我再一次強調(diào)了同學(xué)們對他的期待和老師對他的期望！引導(dǎo)他遇到事情多思考，動手之前深呼吸，數(shù)個數(shù):1.2.3.4.5.，再問自己：值得動手嗎？另外，強壯的身體是爸爸媽媽給我們最好的禮物，我們要用它來做有意義的事，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，多花點時間和精力做一些有意義的事，讓我們的生命變得更加有價值！我與他協(xié)定：每天爭取做一件好事！把大力氣花在有價值的事情上！就這樣一天一天過去了，令我欣慰的是，小勇同學(xué)在期中綜合素質(zhì)評比中被同學(xué)們評選為“進(jìn)步之星”和“樂于助人標(biāo)兵”！在同學(xué)們的掌聲里，在小勇噙著淚水的眼中，我聽到了“花”開的聲音！

有人說教育就是喚醒！喚醒孩子的創(chuàng)造力，喚醒孩子的本善初心！這是一本盛滿愛的書籍，這是一本教會我們表達(dá)師愛的秘籍！不同的老師面對不同的學(xué)生獻(xiàn)出了他們看似不同實則相同的“大愛”，不是親人勝似親人，面對不完美的你們，我們秉承“人之初，性本善”的理念，我們相信“世上無難事，只怕有心人”，我們更相信“愛是通往成功與希望的通行證”，“釀得百花成蜜后，為你辛苦為你甜”，在教育的過程中，教育拯救學(xué)生心靈的同時，成就了他們也成就了自己！就像書中所言：正如世上