農(nóng)村初中“美麗校園”建設(shè)規(guī)劃方案（一）

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實(shí)施方案

為推進(jìn)美麗校園建沒，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高品位可持續(xù)開展，全面優(yōu)化校園環(huán)境，全面落實(shí)素質(zhì)教育，根據(jù)《德州市“美麗鄉(xiāng)村校園”建立實(shí)施方案》的要求，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化，打造現(xiàn)代教育特色，提升學(xué)校文化品位，拓展學(xué)校文化活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)建具有特色的學(xué)校文化體系，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、根本原那么

立足育人，突出文化，因校制宜，尊重傳統(tǒng)，彰顯特色，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)審美，促進(jìn)德智體美全面開展。

三、工作目標(biāo)

以學(xué)校精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面的學(xué)校文化建立為內(nèi)容，爭(zhēng)創(chuàng)“五優(yōu)”校園：創(chuàng)立綠色校園、和諧校園、書香校園、平安校園、節(jié)約校園。樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立健全標(biāo)準(zhǔn)的管理制度體系，組織開展有效的學(xué)校文化活動(dòng)，營造良好的校園人文環(huán)境。自年起開場(chǎng)實(shí)施，在原有學(xué)校文化的根底上，將學(xué)校建立成為校舍設(shè)施全、校園環(huán)境美、藝術(shù)氣氛濃、人際關(guān)系和諧平等的校園。形成教師教育語錄、師生值崗、科技藝術(shù)節(jié)、教師集體備課、學(xué)校管理干部論壇、家長學(xué)校、學(xué)生路隊(duì)分流放學(xué)、學(xué)生興趣隊(duì)組活動(dòng)、大課間活動(dòng)和學(xué)校樓宇文化等十個(gè)方面的工作品牌。

四、具體任務(wù)

（一）建立和諧向上的學(xué)校精神文化

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂。主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)建立。學(xué)校要凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個(gè)性開展特色。

1、確定特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念。應(yīng)深入細(xì)致地了解自身的開展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建立，發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性，努力構(gòu)建切合本校實(shí)際的獨(dú)具特色的學(xué)校文化，并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認(rèn)同、承受，讓師生受到學(xué)校特色文化的鼓勵(lì)和熏染。

2、加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的思維方式、治學(xué)態(tài)度。學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，積極營造“民主和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“慈祥公正、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)”的教風(fēng)，“勤思敏學(xué)、活潑向上”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校能有獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)或精神支柱，讓“三風(fēng)”成為學(xué)校精神文化的主旋律和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四種形象”，在社會(huì)樹立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、真誠、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象；在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護(hù)”的形象。使學(xué)校更平安和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。學(xué)校成員確立責(zé)任意識(shí)，樹立起“校榮我榮，校恥我恥”的共同使命感和集體榮譽(yù)感，自覺樹立良好的自身形象，自覺珍惜和維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，塑造良好的學(xué)校形象。

（二）建立文雅守紀(jì)的學(xué)校行為文化

1、培養(yǎng)學(xué)生雅行習(xí)慣。讓學(xué)生動(dòng)手美化、凈化自己的教室，形成文明、干凈、平安的教室文化；加強(qiáng)食堂、走廊等重點(diǎn)場(chǎng)所的衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺擯棄不良行為，形成節(jié)約意識(shí)，打造高品位餐廳文化、走廊文化；創(chuàng)設(shè)發(fā)奮向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、精心布置，營造發(fā)奮向上的氣氛，形成勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化。

2、拓寬課堂渠道，形成學(xué)校課程實(shí)施特色。

（1）構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，積極參與集體備課，變革教育教學(xué)方式，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，落實(shí)課程目標(biāo)的要求，構(gòu)建各具特色的教育教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)平等對(duì)話、合作研討、探究創(chuàng)新的課堂文化。

（2）積極開發(fā)校本德育課程。學(xué)校要研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的校本德育課程，開發(fā)雅行訓(xùn)練校本課程教材，建立分年段、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的雅行訓(xùn)練序列，讓雅行走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，謀求學(xué)校、家庭和社會(huì)和諧共進(jìn)；打造師生值崗、路隊(duì)分流放學(xué)、大課間活動(dòng)等學(xué)校雅行訓(xùn)練品牌，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。

（3）把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建立中。以學(xué)校傳統(tǒng)的“科技教育、藝術(shù)教育、三結(jié)合教育”等內(nèi)容為支點(diǎn)，建立科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育校本課程體系；加快教師專業(yè)技能培養(yǎng)，建立內(nèi)容豐富、數(shù)量充足的學(xué)生興趣隊(duì)組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特色工程活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；⑷の痘?；開展好“科技藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六一節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。積極開展各種形式的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇音樂班、書法班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外興趣小組，讓學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)時(shí)機(jī)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。

3、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，形成學(xué)校主題教育活動(dòng)特色。廣泛開展有特定主題的校園活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。挖掘社區(qū)教育資源，通過報(bào)告會(huì)、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動(dòng)、主題班會(huì)、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族

自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。

4、積極開展讀書活動(dòng)，營造書香校園。學(xué)校成立以校長為組長的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，制定讀書活動(dòng)方案，建立學(xué)校管理干部、教師和學(xué)生讀書交流平臺(tái)，開展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”（即每學(xué)期一次圖書推介會(huì);每學(xué)期一次讀書知識(shí)競(jìng)賽;每學(xué)期一次讀書心得交流會(huì);每學(xué)期一次詩歌朗讀會(huì);每學(xué)期一次作文競(jìng)賽），培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣。要開放學(xué)校圖書室，建立班級(jí)圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經(jīng)典誦讀”和教師教育語錄征集活動(dòng)，提升師生人文素養(yǎng)。

5、精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮儀程，形成儀式與典禮活動(dòng)特色。學(xué)校儀式與典禮包括升（降）國旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)（黨、團(tuán)、隊(duì)）儀式、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮和紀(jì)念性典禮等，精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長期堅(jiān)持，形成傳統(tǒng)。

（三）建立標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校制度文化

1、建立健全標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校管理制度。學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式呈現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生創(chuàng)設(shè)規(guī)章制度與遵守規(guī)章制度的態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)校管理制度包括學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等方面，制度的制定要科學(xué)、合理，充分表達(dá)學(xué)校制度文化的影響力和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理的水平。學(xué)校要完善制度建立，構(gòu)建具有本校特色的管理體系。以嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)校園秩序，推進(jìn)依法治校，增強(qiáng)師生紀(jì)律意識(shí)和法制意識(shí)。

2、建立標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行、監(jiān)視和獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校要標(biāo)準(zhǔn)管理，使每一項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)工作都有始有終、落到實(shí)處，每一項(xiàng)工作都有較為詳實(shí)的資料記錄和完備的檔案材料，表達(dá)學(xué)校的管理過程，記錄學(xué)校的開展歷史。

3、表達(dá)人文關(guān)心。堅(jiān)持以人為本、以工作實(shí)效為本的原那么，表達(dá)學(xué)校全體成員的個(gè)性化和創(chuàng)造力，發(fā)揮潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)教職工工作的成就感和幸福感，形成標(biāo)準(zhǔn)、和諧的工作環(huán)境。

4、注重制度意識(shí)的培養(yǎng)。通過典范感染、從小事做起等手段加強(qiáng)制度意識(shí)的培養(yǎng)。

（四）建立雅致協(xié)調(diào)的學(xué)校物質(zhì)文化

1、有表達(dá)自身文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志。?；?、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等表達(dá)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。成為凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志，廣泛發(fā)動(dòng)廣闊師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過程，培養(yǎng)廣闊師生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W(xué)校精神。

2、建立校園自然環(huán)境，形成學(xué)校自然環(huán)境特色。校園自然環(huán)境文化建立融入學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體設(shè)想上有超前意識(shí)，力求一流，長期不落后。

（1）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、整體布局、建筑風(fēng)格表達(dá)學(xué)校文化內(nèi)涵。對(duì)現(xiàn)有校舍、大型建筑設(shè)施如教學(xué)樓、辦公樓、圖書樓以及師生食堂、廁所、體育設(shè)施等立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)展科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細(xì)化、深化教育功能；校門、校園道路、車輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用、美觀、和諧、統(tǒng)一。功能按標(biāo)識(shí)清晰醒目；既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)

一、相映成趣。從形式到內(nèi)容力求表達(dá)整體美感。

（2）充分利用校園空間進(jìn)展綠化美化。充分考慮花季差異，進(jìn)展合理搭配，形成疏密有方、錯(cuò)落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀?？梢虻刂埔嗽鲈O(shè)涼亭、水池、綠色長廊等設(shè)施，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)面積，并配以具有實(shí)用性、藝術(shù)性的音響設(shè)施。

3、注重學(xué)校人文景觀建立，構(gòu)建學(xué)校人文景觀特色。學(xué)校人文景觀位置恰當(dāng)合理，內(nèi)容寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。校園懸掛張貼標(biāo)語口號(hào)能夠反映學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的辦學(xué)承諾，又有對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分調(diào)動(dòng)廣闊師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次，表達(dá)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所（教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果。

4、構(gòu)建校園傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。

（1）利用校園播送，每天播放校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)。

（2）學(xué)校辦校報(bào)、校刊等，為師生的自我展示搭建平臺(tái)，拓展校園傳媒的功能，校報(bào)、?？⑿?nèi)播送等文化傳播載體采用師生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓師生積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺(tái)。

（3）學(xué)校的圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等功能教室堅(jiān)持育人為本的原那么，全天候向?qū)W生開放，要使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心安康成長的最大成效。

五、實(shí)施步驟：

第一階段：年2月――年3月

學(xué)校從學(xué)校精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、開展戰(zhàn)略等進(jìn)展重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和開展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建立目標(biāo)。

第二階段：年4月――年6月

學(xué)校要在第一階段的根底上，進(jìn)一步落實(shí)美麗校園建立工作措施，形成學(xué)校建立的科學(xué)系統(tǒng)，在精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化各方面初步顯現(xiàn)鮮明特色，提高教育教學(xué)的整體水平，形成學(xué)校特色和品牌。

第三階段：年7月――年12月

組織好美麗校園建立的階段反思、調(diào)整再開展工作，開展階段性的總結(jié)，圍繞“創(chuàng)特色、上檔次、重效果”的工作原那么，提煉具有指導(dǎo)和推廣價(jià)值的經(jīng)歷，提出繼續(xù)促進(jìn)學(xué)校文化建立新開展的要求和切實(shí)可行的措施，高標(biāo)準(zhǔn)整體推進(jìn)美麗校園建立。

六、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

美麗校園建立，是今年確定的工作重點(diǎn)之一。學(xué)校成立“美麗校園建立領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長是第一責(zé)任人，制訂建立規(guī)劃，因地制宜，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體措施，抓好