新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究

新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究教學(xué)目標(biāo)的改進(jìn)光現(xiàn)象第三節(jié)平面鏡成像共2課時(shí)第1課時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課展示各種面鏡圖片，列舉生活中的各種面鏡，讓學(xué)生在觀察圖片，閱讀課后科學(xué)世界的同時(shí)認(rèn)識(shí)常見的平面鏡和球面鏡，能以汽車為例說出它們的應(yīng)用和作用，獲得發(fā)現(xiàn)的喜悅。通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像的特點(diǎn)，95%的學(xué)生能按步驟，準(zhǔn)確完成實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。光現(xiàn)象第三節(jié)平面鏡成像第2課時(shí)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)，歸納實(shí)像和虛像的區(qū)別，學(xué)生能描述出平面鏡成像特點(diǎn)，通過老師講解和作圖記住平面鏡成的像是虛像。2.通過講解和練習(xí)85%的學(xué)生掌握利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖的方法。3.以習(xí)題的方式擴(kuò)展?jié)撏R的原理和圖像，自行車尾燈原理，處理學(xué)習(xí)之友上重點(diǎn)練習(xí)題，讓學(xué)生記住平面鏡成像特點(diǎn)。第四章光現(xiàn)象章節(jié)復(fù)習(xí)共1課時(shí)以學(xué)習(xí)之友知識(shí)梳理為框架，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本章知識(shí)，建立知識(shí)框架，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和比較。同時(shí)以提問和練習(xí)的方式考察學(xué)生對(duì)2條定律3個(gè)實(shí)驗(yàn)的掌握程度。通過引導(dǎo)學(xué)生列舉，光沿直線傳播，光的反射，折射，色散，平面鏡成像的事例對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較和應(yīng)用，共同完成學(xué)習(xí)之友綜合檢測(cè)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)探究題。小結(jié)本章光學(xué)作圖類型，以課堂作業(yè)的方式加強(qiáng)學(xué)生光學(xué)作圖的復(fù)習(xí)和圖像規(guī)范性要求。新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。透鏡及其應(yīng)用第三節(jié)凸透鏡成像規(guī)律共2課時(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第1課時(shí)通過閱讀和教師講解，掌握透鏡成像時(shí)的幾個(gè)物理名詞，像距，物距，焦距，一倍像距，兩倍像距，兩倍物距等，并認(rèn)識(shí)光具座。通過分組實(shí)驗(yàn)，探究凸透鏡成像規(guī)律，在教師的幫助下80%以上學(xué)生能按要求完成實(shí)驗(yàn)，記錄正確的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生在探究活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受科學(xué)探究的過程和基本研究方法，建立生活與物理知識(shí)的聯(lián)系。以家庭作業(yè)的方式完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，思考并獨(dú)立分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合照相機(jī)放大鏡投影儀成像的特點(diǎn)，對(duì)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)像虛像做出基本分析判斷。第2課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)得出凸透鏡成像的規(guī)律，讓60%的學(xué)生完全記住此規(guī)律，并能靈活應(yīng)用。在解決習(xí)題的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生有技巧的完成凸透鏡成像練習(xí)題。讓80%的學(xué)生結(jié)合生活中的透鏡知識(shí)掌握物距和像距的大小關(guān)系對(duì)規(guī)律的影響。引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)所有的實(shí)像和虛像，理清凸透鏡成像時(shí)像的變化關(guān)系，學(xué)習(xí)記憶口訣。質(zhì)量與密度第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)密度共1課時(shí)通過示范和練習(xí)，90%學(xué)生會(huì)用量筒規(guī)范測(cè)量液體的體積，不規(guī)則固體體積，能正確使用量筒。通過查找資料和練習(xí)，70%的學(xué)生學(xué)會(huì)體積的單位換算，即日常生活中的單位和國(guó)際單位之間的準(zhǔn)確換算。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用壓入法，排水法，等方法測(cè)量物體體積，體會(huì)等量替換思想在物理上的應(yīng)用。通過對(duì)密度公式的討論，引導(dǎo)學(xué)生能說出測(cè)量密度的原理及方法，并能正確測(cè)量物體的密度。新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。質(zhì)量與密度第四節(jié)密度與社會(huì)生活共1課時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，以水的變化，風(fēng)的形成為例子，分析溫度對(duì)密度的影響，引導(dǎo)學(xué)生能說出溫度對(duì)密度的影響關(guān)系。以可樂和醬油為例，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握密度是物質(zhì)的一種特性，90%的學(xué)生能運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。在利用密度知識(shí)實(shí)際解決生活中問題的同時(shí)，結(jié)合制造飛機(jī)選擇材料，農(nóng)民播種選種以及鑒定牛奶、酒的品質(zhì)等事例體會(huì)物理在解決實(shí)際問題中的重要作用。讓學(xué)生思考怎樣利用水和未知體積的瓶子測(cè)量牛奶密度，使70%學(xué)生能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并推導(dǎo)出密度表達(dá)式。第七章質(zhì)量與密度章節(jié)復(fù)習(xí)共1課時(shí)1.以學(xué)習(xí)之友知識(shí)梳理為框架，教師加以補(bǔ)充讓學(xué)生自己總結(jié)，建立知識(shí)體系，對(duì)基本知識(shí)做一個(gè)小結(jié)。2.通過習(xí)題的練習(xí)和講解，讓80%的學(xué)生能說出質(zhì)量的含義，密度的屬性及公式和單位。并會(huì)應(yīng)用密度解決實(shí)際問題。新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)研究全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。3.規(guī)范應(yīng)用題的做