讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文2022

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文2022“讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神’這是杜甫眼中的書(shū)，而眼中的書(shū)，就像一位良師，是它帶你走進(jìn)學(xué)問(wèn)的王國(guó)。已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)問(wèn)的王國(guó)，與書(shū)發(fā)生了一些好玩的故事。更多活動(dòng)總結(jié)范本點(diǎn)擊“活動(dòng)總結(jié)”查看。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文1

我愿做那星星之火，漂亮著自己，照射著別人。

我只想說(shuō)，我們是老師，我們有義務(wù)推動(dòng)四周的每個(gè)人讀書(shū)，但同時(shí)我們也是家長(zhǎng)，假如你沒(méi)有推動(dòng)自己的孩子去讀書(shū)的話，很難說(shuō)能夠勝利推動(dòng)其他人的讀書(shū)活動(dòng)。

因?yàn)橛辛送苿?dòng)女兒讀書(shū)的勝利經(jīng)歷，我就經(jīng)常拿來(lái)說(shuō)事，跟我的同事說(shuō)如何激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，跟我的學(xué)生說(shuō)如何讀好一本書(shū)，跟我的家長(zhǎng)說(shuō)如何與孩子同聊一本書(shū)，跟我的摯友說(shuō)如何做孩子的讀書(shū)典范。

如何為推動(dòng)讀書(shū)找一個(gè)適宜的抓手呢?在我的建議下，打算舉辦學(xué)校讀書(shū)節(jié)，以此來(lái)推動(dòng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的系列讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和反復(fù)論證，將學(xué)校讀書(shū)節(jié)定名為“春雨”，3月16日首屆春雨讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕，《讀寫(xiě)月報(bào)》也與之同時(shí)誕生，每年參與區(qū)里的校報(bào)評(píng)比我們都是一等獎(jiǎng)。夏天，市教科所的張慶林教師看到了我們的《讀寫(xiě)月報(bào)》萌生了在淄博教科研網(wǎng)上開(kāi)拓“素養(yǎng)教育大展臺(tái)”的想法，于是我們校報(bào)內(nèi)容被搬上了第一期素養(yǎng)教育大展臺(tái)。

身為主抓學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的教學(xué)管理干部，學(xué)校每月一次的“讀書(shū)論壇”都是我來(lái)主持，幾年來(lái)，以身作那么，領(lǐng)先垂范，做教師和學(xué)生的讀書(shū)典范，年年被評(píng)為“書(shū)香老師”。曾代表學(xué)校先后去高青、沂源、德州等地介紹學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的狀況，受到高度贊譽(yù)。為了讓讀書(shū)看報(bào)成為師生生活的常態(tài)，除了讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng)，我還建議成立了“老師讀書(shū)俱樂(lè)部”，綻開(kāi)讀書(shū)沙龍和讀書(shū)論壇。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了《課外閱讀蹤跡卡》和讀書(shū)排行榜展示學(xué)生的課外閱讀成果，面對(duì)全校推廣，為此，指導(dǎo)班級(jí)也相應(yīng)成立考評(píng)小組，5-6人組成，每讀完一本書(shū)，要由教師或者至少2名考評(píng)小組成員從書(shū)中選出5個(gè)左右的問(wèn)題進(jìn)展測(cè)評(píng)后，填寫(xiě)好蹤跡卡，然前方可將小條貼到排行榜上，設(shè)置“閱讀習(xí)慣銀行”，貼上一張小條可為銀行儲(chǔ)蓄2分，在視分如命的孩子們面前，閱讀的愛(ài)好高漲起來(lái)。

與此同時(shí)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，我踴躍引導(dǎo)書(shū)香家庭建立，在班級(jí)成立了“家長(zhǎng)讀書(shū)俱樂(lè)部”，向家長(zhǎng)引薦書(shū)目，鼓舞他們記筆記，寫(xiě)教子日記等。大局部家長(zhǎng)踴躍參加，并影響、帶動(dòng)和指導(dǎo)孩子讀書(shū)。設(shè)置親子閱讀開(kāi)放日，進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，清楚了解孩子的學(xué)習(xí)軌跡，以便在家可以更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。組織親子閱讀沙龍，為家長(zhǎng)供應(yīng)相互溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)的溝通可以是有打算的，也可以是即興的。讓家長(zhǎng)們相互引薦書(shū)目，溝通讀書(shū)方法和心得，他們?cè)谏除埳细魇慵阂?jiàn)，并通過(guò)這樣的溝通互相學(xué)習(xí)，給學(xué)生極大的影響和促進(jìn)。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文2

讀書(shū)，讓我們得以心靜如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。

自開(kāi)展“樂(lè)讀尚學(xué)，書(shū)香長(zhǎng)安”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，我能和單位班子成員及干部職工一起踴躍參與讀書(shū)活動(dòng)，作為一名參加者與組織者，我受益匪淺，并且對(duì)讀書(shū)有了更多的感悟。

作為一名參加者，在本屆“讀書(shū)月”活動(dòng)當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過(guò)閱讀委領(lǐng)導(dǎo)引薦的《舍得》這本書(shū)，使我視野開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)，文化生活活潑。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，而且能使我的閱讀實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力乃至心理素養(yǎng)都得到熬煉和提高。

《舍得》開(kāi)卷明義：舍，看起來(lái)是給別人，事實(shí)上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南教師所說(shuō)的：予人玫瑰，手留余香。

舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失;舍得是一種思想境界：舍小我，得大我;舍小家，得大家;舍得是一種大才智：孰舍孰得，是大才智者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的才智選擇。避重就輕就是舍得的表達(dá)，舍得的過(guò)程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。

我們?cè)诠ぷ骱蜕畈磺笕魏问露紳M意如意，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會(huì)從得到中失去，從失去中獲得;把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種才智，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲?！暗谩笔且环N本領(lǐng)，“舍”是一門哲學(xué)。沒(méi)有實(shí)力的人得缺乏，沒(méi)有決心的人舍不得。通過(guò)閱讀這本書(shū)，不禁讓人感悟，舍得真誠(chéng)，才能與坦誠(chéng)相待的摯友相遇;舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的摯友;舍得微笑，才能得以回報(bào)一張張笑容的臉;舍得名利，才能靜下心順其自然體會(huì)人生閑情逸致;舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。

人生在世，有很多東西是須要不斷放棄的讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)5篇。古人云：無(wú)欲那么剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養(yǎng)。沒(méi)有太多的欲望，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)潔，更加瀟灑，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，攔住各種誘惑;做一件平常事，學(xué)會(huì)放棄很多;當(dāng)一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單生活。在得與失之問(wèn)做出正確的選擇;拿起該拿起的，放下該放下的。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文3

作為讀書(shū)月活動(dòng)的一名組織者，讓我更加相識(shí)到堅(jiān)持讀書(shū)的重要性，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學(xué)問(wèn)爆炸的年頭里，不能快速的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?，科學(xué)巨人的虛懷假設(shè)谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了全部的新發(fā)覺(jué)，記載了古今歷代所積累的學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷。

只有謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)歷和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書(shū)本是才智的結(jié)晶，是他們探究的成果和生活的表達(dá)，通過(guò)讀書(shū)，來(lái)向他們的學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)歷的根底上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的持續(xù)和開(kāi)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

試想，假如每個(gè)人都是從頭起先，那么，無(wú)論多么宏大的人，做出多么大的奉獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。讀書(shū)開(kāi)闊人的視野，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)本中的學(xué)問(wèn)可謂是應(yīng)有盡有，他能拓寬我們的視野，讓我們的學(xué)問(wèn)更全面。從而能夠更深刻的思索問(wèn)題，事物的開(kāi)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的很多實(shí)踐都證明白各種信息的相關(guān)性，假如只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，勢(shì)必會(huì)有礙于自身的開(kāi)展，駕馭更多方面的學(xué)問(wèn)，才能使將來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀，人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很踴躍的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能勸慰我們的心靈，使我們擺脫悲慘和苦痛的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開(kāi)心的時(shí)間。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充溢崇高的快樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我盼望能把樂(lè)讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書(shū),讀好書(shū)，終身讀書(shū)的氣氛,讓學(xué)問(wèn)不斷的充溢自己。也盼望讀書(shū)活動(dòng)可以成為一個(gè)變更奶牛育種中心，變更我自己的新起點(diǎn),可以讓我們從中得到一分收獲。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們堅(jiān)持閱讀，在書(shū)海中倘佯;讓我們擅長(zhǎng)讀書(shū)，充溢我們的學(xué)問(wèn);讓我們讓我們與書(shū)為友，常伴左右。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí)，才能每天向上。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文4

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、詳細(xì)的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的效勞……”而《初中數(shù)學(xué)老師》恰恰如此，它的文章精短管用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名初中數(shù)學(xué)老師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)詳細(xì)的幫助，《初中數(shù)學(xué)老師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)締造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)老師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的敬重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格同等根底上的情感溝通;教育我們專心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用才智開(kāi)啟才智。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)問(wèn)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)。

我都能從《初中數(shù)學(xué)老師》中再次找尋到信念的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的學(xué)問(wèn)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)老師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)老師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，找尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也?！?/p>

對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)有一桶水。這話雖然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。愚以為，老師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比學(xué)問(wèn)更重要的是方法，有方法才有勝利的路徑。老師這天的學(xué)習(xí)主要不是記憶超多的學(xué)問(wèn)，而是駕馭學(xué)習(xí)的方

法——明白為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?假如一個(gè)教師沒(méi)有駕馭學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的是方向。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民老師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂(lè)學(xué)的老師，才能成為樂(lè)教的老師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教。

讀書(shū)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文5

“書(shū)”，我們?cè)僖彩熳R(shí)但是，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“強(qiáng)壯成長(zhǎng)”。它比金子還珍貴，讓我們漸漸的品嘗，細(xì)細(xì)的品嘗······

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛。特性是在現(xiàn)今學(xué)問(wèn)爆炸的年頭里，不能接觸新的學(xué)問(wèn)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

宏大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種學(xué)問(wèn)的的根底，是任何一門學(xué)科的根底的根底?！弊屛覀兗?xì)致謹(jǐn)慎的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流淌，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論牢記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)置了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特別身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有親密關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)得意的地球母親，才找來(lái)了許很多多的生靈。

正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要愛(ài)護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、絢爛而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、緊要的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的呼喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。

只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飄舞!讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)毅不屈的中國(guó)人民!讓